新课标下优化课堂提问

课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段。好的课堂提问能够把学生带入“问题情境”,使他们的注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理或专题上,引导学生追忆、联想,进行创造性思维;有助于提高学生运用有价值信息解决问题的能力和言语表达能力;有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序,实现教学目标。     

小学数学教学应注意课堂反馈

课堂教学是教师和学生围绕教学目标而进行的活动。教学过程的实质是师生间信息不断交流深化的过程。信息交流的顺畅程度，取决于教师的调控，信息交流的深刻程度，又取决于学生的反馈。 教师要及时、准确、全面地接收学生的反馈信息。接收反馈信息越及时、越多，对学生的学习状况的了解就越全面、越深入，从而有效地调控教学过程，以实施最佳的教学方案，达到深化教学的效果。在课堂教学中，教师接收学生反馈信息的主要渠道有：（ 1）口答或提问。课堂提问的好坏，是提高教学质量的重要一环。要实施素质教育，提问必须考虑全体学生，特别是…     

数学课堂提问的失误及对策

课堂提问是课堂教学的重要环节,在教学中具有重要的作用。课堂提问是激发学生思维的动力,是开启学生智慧的钥匙,是输出信息并及时反馈信息的桥梁,是沟通师生思想产生共鸣的纽带。有的教师特别是刚     

依托信息技术 开展课堂练习辅导——网络测试平台在高中信息科技学科中的开发和应用

长期以来,如何取得及时全面的反馈信息来提高课堂教学辅导的针对性和有效性一直是困扰教师的难题。在传统的课堂教学过程中,获得课堂教学反馈最常用的方法有察言观色、课堂提问和课堂练习等。通过察言观色来把握学生的学习情况,常常存在模糊性和主观性,带有一定的猜测倾向;课堂提问式反馈又不够全面,不能做到面面俱到;而课堂练习虽然比较全面深入,但教师不能及时批改,隔天再反馈效果又不理想。     

浅谈生物教学中“问题形成”的技巧

问题是教学过程中的心脏,贯穿于整个课堂教学。恰当的课堂提问能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,并能够及时反馈课堂教学信息,从而达到提高教学质量的目标。     

浅谈生物教学中“问题形成”的技巧

问题是教学过程中的心脏，贯穿于整个课堂教学。恰当的课堂提问能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，启发学生的思维，并能够及时反馈课堂教学信息，从而达到提高教学质量的目标。     

努力提高课堂问答质量

课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段。一个好的课堂提问能够把学生带入到问题情境中,使学生的注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理或专题上,能够引导学生追忆、联想,进行创造性思维：一个好的课堂提问有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序,实现教学目标。本期编辑的一组文章,从不同角度就课堂提问的技巧、策略等做了探讨,供一线教师借鉴学习。     

浅谈初中数学课堂上的有效提问

课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段之一。有效的课堂提问有助于开拓学生的思维,激发学生的学习积极性,及时获得教学反馈信息,便于调控教学程序,更好地实现教学目标。     

初中思想品德课堂提问有效性研究

课堂教学离不开提问。作为课堂教学普遍运用的一种教学形式,提高课堂提问的有效性可以吸引学生注意力,激发学生的求知欲,及时反馈课堂信息,创设有效教学情境,提高口头表达能力。本文从课堂提问的适度、坡度、梯度等几个维度,介绍了有效提高思想品德课课堂提问的教学效果的途径。     

感悟化学课堂提问

课堂提问是化学教师组织课堂教学的重要手段,也是化学课堂教学基本的常用的教学方法。一个好的课堂提问能够把学生带入“问题情境”,使他们的注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理或专题上;能够引导学生追忆、联想,进行创造性思维。一个好的课堂提问有助于提高学生运用有价值信息提高解决问题和言语表达能力;有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序。一个好的课堂提问有利于让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的化学,当你把提问成为常规化,你的教学质量就一定能得到提高,下面结合本人的化学教学经历谈谈在化学教学过程中,如何抓住提问要点,优化提问内容,讲究提问方式。     

小学数学课堂中学生答问从众心理的成因及其调控

课堂提问是教师在课堂教学中及时了解学生的知识掌握情况,检查自己的课堂教学效果,发展学生思维能力和语言表达能力的有效手段.教师可在课堂教学的同时直接获取到学生的反馈信息,有的放矢地及时调整教学步骤,使课堂教学有针对性,克服盲目性和随意性.……     

小学数学课堂中学生答问从众心理的成因及其调控

课堂提问是教师在课堂教学中及时了解学生的知识掌握情况,检查自己的课堂教学效果,发展学生思维能力和语言表达能力的有效手段.教师可在课堂教学的同时直接获取到学生的反馈信息,有的放矢地及时调整教学步骤,使课堂教学有针对性,克服盲目性和随意性.     

论初中历史课堂上的有效提问策略

课堂提问是课堂教学的一个重要组成部分,它是师生双边活动的桥梁,是课堂信息及时反馈的重要手段。要想教学有效,教师就要把有效提问作为重点,在课堂上合理运用有效提问策略增添课堂教学的色彩,激发学生学习的热情,调动学生思维的积极性。     

英语教学中教师课堂提问的有效反馈策略

课堂教学中,英语教师对课堂提问方法与策略的实践与研究比较多,而对提问反馈的研究较少。提问反馈即对课堂提问的反馈,指的是对学生回答问题的情况,教师给予一定的回应信息,以改进、提高学生的学习。布克和诺凡尔（W．F．Book＆L．Norvell,1923）的实验表明：学生在追求学习目标、完成学习任务的过程中,如果能及时得到反馈,即让他们及时知道学习的结果,能明显地激发学习动机,调动学习的积极50反馈越具体明确,校正越有效。     

运用反馈原理 优化课堂教学

课堂教学效果究竟如何,并不是由教师输出的信息多少来判定,而是由学生有效输入的多少来决定。所以,要想达到预期的教学目标,实现教学效果优化,就应在教学过程中及时掌握来自学生的反馈信息,并据此对教学行为进行合理的调节。一、通过各种途径及时掌握反馈信息 1.通过提问。根据学生回答问题的信息可知学生对所学内容理解得如何,会不会运用。我们设计的问题要有质量,富有启发性。如学习了长方形和正方形的周长计算后,如果这样提问:“怎样求长方形和正方形的周长?”学生只需把有关公式读一读。这样的反馈信息只能说明学生在书上找到了计算公     

用信息论控制物理课堂教学初探

一、问题的提出教师上完一节课 ,希望了解学生对这节课内容掌握的程度 ,学生也希望知道这节课学得怎样。为了便于及时反馈、矫正和完善 ,通常采用的方法是课前提问和布置课外作业来了解 ,但提问的面太小 ,而布置的作业往往不能及时的批阅 ,因而教师对这节课的教学反馈情况知之甚少 ,直接影响了课堂教学效果 ,为了解决这个问题 ,我们用“信息反馈卡”让教师和学生当堂获得教与学的反馈信息 ,通过实验 ,研究信息 ,及时反馈教与学的情况。二、用信息论控制课堂教学的模式　　课前自学 :通过学生自学在大脑中对课本要学的内容初步形成知识轮廓。…     

小议地理课堂中提问技巧的运用

提问是课堂教学中教师经常采用的一种教学手段,通过提问,可以帮助学生集中注意力,启发学生进行积极的思考活动,让学生在思考的过程中有更多的机会发现问题、解决问题,从而提高解决问题的能力。除此以外,课堂提问还是教师和学生之间进行积极交流和互动的手段,通过提问,教师能够了解学生对知识的掌握情况,并根据学生所获取的反馈信息及时地调控教学过程,使教学活动质量得到不断的优化。     

数学课堂提问的艺术性

数学学科的特点和性质,决定了数学课堂教学独有的特色,贯穿于教学始终的课堂提问,在数学教学中显得尤为重要. 课堂提问是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是输出信息并及时反馈信息的桥梁,是沟通师生思想认识产生情感共鸣的纽带;课堂提问可以使教学     

小学数学课堂中学生答问从众心理的成因及其调控

课堂提问是教师在课堂教学中及时了解学生的知识掌握情况，检查自己的课堂教学效果，发展学生思维能力和语言表达能力的有效手段。教师可在课堂教学的同时直接获取到学生的反馈信息，有的放矢地及时调整教学步骤，使课堂教学有针对性，克服盲目性和随意性。     

论初中历史课堂上的有效提问策略

课堂提问是课堂教学的一个重要组成部分,它是师生双边活动的桥梁,是课堂信息及时反馈的重要手段.要想教学有效,教师就要把有效提问作为重点,在课堂上合理运用有效提问策略增添课堂教学的色彩,激发学生学习的热情,调动学生思维的积极性.