一所民国小学

北方明清古村落朱家裕,坐落在山东章丘境内,始建于明洪武初年。村内的民居,均保留着明清时代的遗风,大多没有进行过修缮、改造。     

我眼中的一所西部小学

在云南与西藏的边际处，有一个叫德钦的小城，那里，住着我的两位好朋友，他们是四年前去西部支教的，朋友在来信中把那里描绘得有如仙境，我早就想去看看了，看看这两位在共同追求中结合的小夫妻，也看看，究竟是什么样的魔力，让我这两位朋友四年来痴心不改志守乐园。     

有那么一所小学

砖是稻田切下来的方块字 稻草成为最朴实的花纹 泥腥味弥漫院落 两竖一横,一横两竖 大门如果关上,     

一所小学夏令营的启示

“暑假太没劲了。”“我们真想出去好好玩一下啊。”……听到孩子们这样的抱怨与要求，合肥市琥珀小学32岁的朱江校长心里很不是滋味。想起以前上学时，学校每年组织春游、秋游，暑假还有丰富多彩的夏令营活动，现在的孩子们可没有这样的福气。如今“安全问题”成了教育部门不愿组织学生外出旅行的最大羁绊。一定要让孩子们真正领略大自然的美景，还他们一个轻松快乐的暑假!朱江校长决定，暑期里组织一次真正意义上的夏令营，     

美国一所普通小学的一堂阅读课

看似普通的一节课，却凝聚了幽默、技巧、智慧与哲理。     

一所山村小学的变迁

＂亲爱的同学们,下课时间到了,让我们呼吸新鲜的空气,一起听听花开的声音……＂9月3日,在岳阳市平江县上塔市镇,亚林学校的152名学生在新学期里迎来＂乔迁之喜＂,他们告别了已是危房的破败校舍,搬入＂别墅＂般的＂新家＂。     

对一所农村小学教学改革的探析

徐营小学是豫西南的一所农村小学,位于河南省邓州市龙堰乡徐营村。徐营小学现有一到五年级五个班和两个幼儿班,一共70多名学生,10名教师。在这里虽然教学改革也在进行,但效果不显著,这种情况在当地很普遍。     

一所农村小学的小班化教育

我校是大兴区西红门镇的一所完全小学,地处城乡交界处,具有实施小班化教育的基本条件:首先,镇领导支持--小班化教育,资金是必不可少的,镇里投资30万元改善校舍,为我们实施小班化教育奠定了物质基础;其次,从教师素质水平看,我校15名任课教师中有12人达到大专以上学历,而且接受信息快,勇于改革;再次,从班额看,我校六个班的人数都在18人～29人之间.     

一所28年不留作业的小学

行亦难,难亦行。面对教改坚冰,总有一些先行者敢于打破常规,大胆实践探索另一种可能。或许,他们的教改个案暂时不能推而广之,但至少为小学教育改革提供了一个范本。     

一所乡村小学的教师心语

今年9月10日,是新中国成立后的第25个教师节。佳节来临之际,总想为乡村老师写点什么。思来想去,我的目光落在与我共事多年的老师办公桌上。那放置在简陋办公桌上的一段段表达教师心声的文字,犹如一枝枝兰花,散发出阵阵幽香……崔老师,一位年近6旬、满头银发的老教师。2010年,他将走下自己熟悉而眷恋的讲台。     

一所小学的班级评价创新

全校29个班,就有29套评价标准,班级管理呈现丰富的个性; 班主任对班级发展的目标和风格,自我设计,自主发展,不再与别人争优秀;     

在一所乡村小学（诗二首）

课间操 如水的音乐 和温暖的阳光一起 漫过并不宽大的操场时 每一个孩子 每一个小树一样的孩子 开始舒展他们的枝条     

一所农村小学的信息化道路

湖北省松滋市麻水小学是一所农村完小。现有11个教学班,专任教师24人。目前已配备有电化教室1间,多媒体教室1间,卫星接收站1个。学校始终把握“依托远程教育资源,提升村小发展内涵”的中心,突出解决村小师资水平不高、优质教育资源交流不畅这两个基本问题,不是等、靠、要,而是始终抓好管理、培训和应用三个关键环节,来促进学校的发展。希望这所普通农村小学的信息化发展实践历程能够带给我们更多的启示……     

澳大利亚一所普通公立小学的道德教育观察

西南布朗斯维克小学是澳大利亚墨尔本市西郊的一所普通小学。附近的居民除了是英联邦国家移民外，主要是意大利、希腊移民。由于澳大利亚公立学校发展比较均衡，因此除部分孩子择校进入宗教学校、私立学校外，大多数都就近入学。该校学生来自各个国家的移民后代，家庭背景多样。学校共有6个年级，265名学生，每个班一般不超过20名学生；大致有英语、数学、科学、健康与体育、视觉艺术、表演艺术、外语、技术、社会与环境研究等课程，多数情况下，这些课程都采用综合方式进行教授。     

我在悉尼看到的一所小学

我是安徽省灵璧县实验小学的离休教师.今年初,我以探亲的身份去了澳大利亚的悉尼市. 出于职业的敏感性,我非常想了解澳洲的小学教育情况.适巧,我的小孙女周依依正在悉尼市光明花园住宅小区的温莎公园小学就读一年级.     

要把小学办得更像一所小学

我一直在追问自己：小学教育的路到底应该怎么走？ 我心目中理想的小学是“学生化的校园环境、科学化的课堂教学、课程化的课外活动、社会化的学校生活”的综合,只有这样的小学才像一所小学,培养出来的学生才是真正的小学生。     

一所农村小学这样开展综合实践活动

按新课程标准要求开设的小学课程《综合实践活动》以全新的面貌出现在我们的面前。它打破了课内外界限、校内外界限，打破了以往的课堂秩序、教学常规，走向社会、社区、家庭、校园。其内容丰富多彩(包括研究性学习、劳动与技术教育、社区服务与社会实践、信息技术教育等)，教学场地不定，教学设计多样，教学方式灵活，对培养学生的创新精神和实践能力有着积极的促进作用。     

农村小学英语教学现状调查与反思——以一所县城小学为例

本课题通过对农村地区小学英语教学现状的调查研究,了解农村地区英语教学现状,并对农村地区英语教学存在的问题提出了反思。     

一所百年老校的“绿色”重生

对于一所百年老校而言,"老"意味着历史、文化、声誉、品质等资源和优势,但也往往会因创新动力和能力不足而使发展受困。那么,传统老校应该如何对接时代、把握契机,为自身发展寻找新的生长点?笔者所在的重庆市巫山县南峰小学地处长江三峡中的巫山县城—巫峡镇,其前身是巫山县圣泉书院,迄今已有百余年办学历史。