以“药学服务”为导向的五年制高职药学专业药理学实训课程改革

随着教学改革深化,为了培养更适合于药学工作岗位要求的高素质、高技能型药学人才的需要,对传统药理学实验课程进行探索和改革,依托仿真药店、医院药房,构建以药学服务为导向,实用性为本的五年制高职药学专业药理学实训课程,以求最大幅度缩短与实际工作岗位能力需求之间差距。     

论五年制高职药学专业新课程体系的构建

针对以往五年制高职教育人才培养模式的弊端,应采用“4.5＋0.5”人才培养模式重新构建药学专业的课程体系,为培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型技术技能人才提供保障。     

五年制高职药学专业就业情况分析及对策的探讨

通过分析我校五年制高职药学专业毕业生的就业情况,有针对性地提出一些对策和看法,希望能更好的指导五年制高职药学专业学生的就业。     

立足基层药学服务 革新高职药学专业课程体系

顺应当前基层药学服务需求增加的新形势,对苏南地区高职药学专业人才需求现状进行调研,找出目前我院高职药学专业课程体系存在的缺陷,并从理论课程和实践课程的开设、实训基地建设、考核体系及师资队伍几个方面提出改革思路。     

四段递进、生产育人：五年制高职网络技术专业实训教学体系构建与实践

针对五年制高职院校在网络技术专业实训教学体系的建设中存在的场景不真实、课程结构不合理、教学模式不完善、评价方式不全面等问题,结合产教融合的大背景,围绕五年制高职计算机网络技术专业特点提出“四段递进、生产育人”的实训教学体系,即以政、校、行、企四方共建实训基地为基础,以生产导向的模块化课程体系为载体,以四段递进式实训教学模式为过程,以综合多元的方式进行评价,探索构建五年制高职计算机网络技术专业实训教学体系。     

对高职五年制商务英语专业实训教学现状的思考

高职五年制商务英语专业实训教学状况对本专业学生未来就业有直接的影响,探讨此专业五年制实训教学的现有问题,针对商务英语专业实训教学在专业教材,专业课教法,实训场地以及专业教师方面出现的问题提出针对性建议,期望对高职五年制商务英语专业的实训教学有实用,并且能够完善此专业实训教学,以便更加适应商务英语人才就业市场的需求。     

五年制高职电子商务专业实训教学现状与思考——以江苏省靖江中等专业学校为例

五年制高职电子商务专业的人才培养目标是培养德智体全面发展,既具有扎实的电子商务理论知识,又全面掌握从事现代商务活动的高素质技能型专门人才,这就要求电子商务专业要构建科学合理的实训教学体系。而目前许多高职院校电子商务实训教学的实施还处于探索过程中。作者结合本校五年制高职电子商务专业实训教学现状进行分析和研究,希望对电子商务专业的专业建设和课程体系完善作出一定的贡献。     

五年制高职实训教材质量的评价指标体系

实训教材是高职教材体系的重要组成部分,对其可着重从教材的适用性、针对性、内容的先进性、实用性,实训的可操作性等方面进行评价。此外,对于五年制高职实训教材质量的优劣可以从科学性、教材设计、实训内容、编校质量和印装质量等几个方面进行评价。     

高职计算机应用专业课程与实训体系的构建

科学合理地构建高职计算机应用专业的课程体系和实训体系,是实现高职计算机应用专业培养目标的重要途径。本文通过对高职计算机应用专业的教育现状的分析,提出了高职计算机应用专业课程体系构建的基本原则,在此基础上,提出了一种具体的课程体系和实训体系结构的设置和实施。     

高职计算机应用专业课程与实训体系的构建

科学合理地构建高职计算机应用专业的课程体系和实训体系,是实现高职计算机应用专业培养目标的重要途径.本文通过对高职计算机应用专业的教育现状的分析,提出了高职计算机应用专业课程体系构建的基本原则,在此基础上,提出了一种具体的课程体系和实训体系结构的设置和实施.     

五年制高职的专业课程开发与建设

从解读国家职业教育改革方案入手,对"三教"改革背景下江苏省五年制高职存在的不足进行分析,比较了目前各种课程改革模式的优缺点,建议构建五年制高职"宽专业、大平台、活方向"课程体系,开发基于"项目引领、任务驱动"的五步递进教学情境,构建由多元评价主体、评价方式、评价内容构成的综合评价机制,达到培养学生的工匠精神和创新能力的目标。     

高职药学专业实训课程的尝试与探索

医药行业是一个极其特殊的行业,这个行业的职业教育有其特殊性,其实训教学无法简单照搬其它专业(如机械、电子类)的模式.高职教育从本质上说,就是就业教育,药学专业的教育理应为就业服务.本文试从高职药学专业实训课程的设置、开设、考核等方面谈一下作者观点.     

五年制高职专业建设质量综合评价体系的构建

鉴于目前尚无成熟的专业建设质量评估理论及相关体系,基于质量管理理念和系统理论,探讨了五年制高职专业建设质量要素,提出了专业建设质量评价的框架体系和综合评价体系标准构建思路,例析了专业建设质量三方评价的递阶层次结构体系模型。     

高职药学专业中医药综合实训项目构建与实施探研

构建与实施中医药综合实训项目可鼓励高职药学专业学生应用所学知识开发中医药产品或服务,直接对接国家大力发展中医药的时代需求。文章从高职药学专业中医药综合实训项目构建与实施的社会背景、存在问题、教学整体设计、教学实施过程、教学成效等方面进行探讨。结果表明,2020级中医药综合实训教学班相对于2019级传统模式教学班,在自主学习开展度、任务实施参与度、产品开发完成度、职业素质成长度和信息素养提升度等方面均有所提升,教学目标有效达成。     

专创融合视角下的五年制高职药学类专业人才培养

针对五年制高职学校在专创融合过程中出现的培养目标短视、政策保障不足、培养过程单一、专创师资缺乏等问题,江苏联合职业技术学院连云港中医药分院结合实践,从理念融合、课程融合、专业融合、项目融合4个方面构建五年制高职药学类专业人才培养新模式：构建“体验+通识+专业+拓展+创业”的专业课程体系,搭建“专业—社团—竞赛—实习—创业”五位一体实践平台,以文化助力专创融合。     

五年制高职土建施工类专业实训递进式教学改革初探

结合南京高等职业技术学校土建施工类专业实训分层次教学的实践与探索,提出实训分层次教学分为认识实训、工种实训、综合实训、项目实训四个层次。围绕实训分层次教学体系任务的建立,对五年高职学生实训作业的工作量、功能性和操作性进行了分析,并以任务为核心的实训分层次教学实践为例,展示了7个小型的工种实训构成项目实训作业。     

五年制高职城镇规划专业课程改革实践与思考

五年制高职城镇规划专业的课程改革在广泛调研和充分论证的基础上,编制出人才培养方案和课程标准,在实施过程中通过单体实验教学、课程建设、课题研究、产教结合等形式,形成了具有鲜明特色的教学模式,提升了专业教师的教学水平,培养出高素质技能型人才.     

浅谈五年制高职动漫专业课程改革

动漫产业作为以动画卡通、网络游戏为代表的新兴产业,被视为21世纪全球创意经济中最有希望的朝阳产业.动漫人才的匮乏严重制约了中国动漫产业的发展,培养专业人才已成为中国动漫产业发展的当务之急.五年制高职院校作为高等职业教育的生力军,纷纷创办动漫专业,致力于培养动漫人才,以弥补动漫专业人才的不足.然而五年制高职院校动漫专业课程设置方面的不合理却严重制约了动漫专业的发展.为此,本文从高职动漫专业建设的角度,对五年制高职动漫专业课程改革进行了一定的研究.     

基于项目任务驱动的药学综合实训课程的开发

为提升高等职业药学专业学生实践能力,以职业需求为导向,以职业能力为核心,融入职业岗位资格标准,坚持以“学生为中心,能力为本位,就业为导向”的指导思想,进行有针对性的实践教学改革.探索以项目任务驱动的药学综合实训课程的开发,培养学生独立解决问题的能力和综合职业能力,实现与就业岗位的零距离对接.     

五年制高职学生综合素质培养路径

近年来,江苏省五年制高职学校加大改革力度,尝试不同的素质教育实施模式,尤其重视学生综合素质的养成,其主要路径有:课堂教学、文化熏陶、实践锻炼、管理服务。