在学生管理中如何发挥学生干部的作用

学生管理中学生干部具有双重身份,既是学生又是干部。学生干部与学生融合在一起,能够及时、准确地把握学生的思想动态、学习工作状况,并能够及时将学生存在的各种问题反馈给学校的管理者,所以学生干部是学校和学生之间的桥梁与纽带,是学校顺利开展学生工作的得力助手。一支优秀的学生干部队伍,能有效发挥学生干部在学生管理中的作用,有着十分重要的意义。     

让爱跟学生一起走——班主任工作点滴体会

爱是人类的永恒话题,也是人类最本质的情感依托。在当代这个比较纷繁复杂的教学中,如何把握学生的情感,关爱学生,成为各大学校和教师现代教育的真谛所在。在实际的学校、班级教育教学管理中,如何关爱学生,加强学生的情感,提升班级的教学效果?结合多年的教学经验,简单谈谈班主任工作中的几点体会和感悟。     

班主任怎样与学生谈话

班主任既是学生思想、学习上的导师,又是学生生活、心灵中的朋友。班主任在纠正学生错误、处理学生纠纷、疏导学生心理、强化学生纪律等事情时,一定不要盲目指责、声色俱厉,因为简单粗暴的方式不仅不利于问题的解决,而且有损于教师的形象。班主任与学生谈话时一定要讲究方式、方法,善于运用语言艺术说服学生。     

对语文课堂中学生评价的思考

学生评价包括学生自评和学生互评两种类型,不管是全国课程改革的大背景还是语文课改的小语境,都凸显出在语文课堂中运用学生评价的必要性和重要性。但在学生评价的过程中也会出现不少的问题,应当引起语文教师的充分重视。     

学生自我管理在学生工作中的应用研究

学生自我管理是学校进行思想道德教育的有效手段和途径,是学生工作最为得力的教育举措和管理模式。培养学生的自我意识,促使学生自我发展是学校培养的最终目标。在教育实践和学生管理工作中应不断地探索有效的学生自我管理机制,努力培养学生自我管理的意识和能力。     

论普通高校学生干部在学生管理过程中的作用

本文以普通高校学生干部在学生管理过程中的作用为研究重点,提出高校学生干部在工作过程中具有先天优势,为了做好高校学生管理工作则需要培养出大批素质精良的学生干部,这些学生干部在现实的学生工作过程中能够起到组织领导作用、榜样示范作用、桥梁纽带作用等三方面的作用。目前学生干部培养过程中存在的问题主要体现在三个方面：学生干部对待付出与回报存在一定不良认识;学生干部的角色定位问题;学生干部与学生之间的关系问题。     

浅谈教学中如何落实学生的主体地位

学生是学习的主体,那么在课堂教学中如何落实学生的主体地位呢？①教学前吃透学生的底子,确定方法,研究因材施教的措施,这样才能做到有的放矢,运用自如。②教学过程中要突出学生主体地位,引导学生主动参与,让学生充分表现自我,才能充分发挥学生的潜能,提高学生的学习兴趣。③教学评价要尊重学生主体。首先要尊重学生的智力差异;其次要尊重学生的性格差异。教学评价要采用多元的评价标准,不拘一格,才能使学生的个性得以充分发挥,使我们的教育收到良好的效果。     

问题学生的管理策略研究

在学生管理中,管理者经常会遇到有许多在思想、心理、学习等层面上较差的学生,他们破坏课堂秩序、迟到早退、不尊重师长、不团结同学,时时刻刻以制造"问题"为乐,这类学生姑且称之为"问题学生"。问题学生的问题之所以存在,很大程度上不在于学生本身,而在于学校或家庭的教育方法失当。本文探讨在教育管理过程中对待问题学生的策略,把握分寸,减轻压力,用爱呵护,营造轻松氛围,以解决问题学生的问题。     

高校学生干部的选拔、培养与管理初探

高校学生干部在学生的日常管理、学生活动的组织中有着举足轻重的作用,加强学生干部队伍的建设是学生工作的重要内容。因此,应以学生干部的选拔为基础,培养为根本,管理为关键,做好高校学生干部队伍的建设。     

理解、关爱学生

理解是开启学生心扉的钥匙,关爱是学生成长的动力。教师在教育过程中,要理解、尊重、关爱学生,让他们拥有一个良好的心态,积极、健康地成长。     

浅谈初中英语教学中的以人为本

“以人为本,让学生自主学习”就是指教师在研究教材与学生实际情况的基础上,设计和组织能激发学生兴趣的,具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动。在活动中,教师要鼓励学生主动参与,主动实践,主动思考,主动探索,主动创造。通过活动,让学生自己学会发现问题,解决问题,自己摸索学习方法,积累学习经验,在不断的学习实践中培养自主学习的能力,以促进学生整体素质全面提高。     

于细微处见爱心

爱学生就要尊重学生 学生的性格爱好千差万别,知识能力也各不相同。在爱的天平上,教师要小心地挪动手中的砝码,决不能让爱的天平失衡,特别是对那些有缺陷或成绩差的学生,教师更应该给予尊重和关心,平等相待。     

浅谈班主任工作的几点做法

班主任在教育学生的过程中,既有困惑,也有启迪,交织着苦辣酸甜。我认为做好班主任工作的科学方法是要多一分尊重,多一分理解,多一分宽容,欣赏每一位学生,善待每一位学生。     

也谈新课程下对学生的评价

一、注重对学生激励、赏识性的评价如今的教育模式一改从前评价学生时"好学生""坏学生"的称谓,而是把自信还给学生,让学生体验成功,增强自信。世上没有好学生、差学生之分,都是有希望的学生;没有聪明孩子、笨孩子,都是有潜能的孩子。评价是站在学生发展的角度,把评价定位在激励学生的进步上。教师是从每个学生自身的发展来肯定学     

学生干部在学生管理工作中的现状分析

高校学生管理工作的顺利进行,学生干部功不可没,他们是学生管理工作的有生力量和最有效的工作者。因而高校学生管理工作的有效实施,在很大程度上取决于学生干部队伍的建设水平。学生干部与学生管理工作相互依存,不可分割,但目前学生干部工作仍存在重大问题,将对学生管理工作产生莫大影响。因此,必须找到合适的措施来改变目前的状况。     

学生的身份认同

学生是以学习为业的人,学习作为一种内隐的心理活动或外在的行为表现,是学生身份与学生角色的核心特征。国家、社会、学校和家庭以及学生自己对"学生"这一身份的认同并不一致。"好学生"和"差生"是学生群体中被普遍认同的两种身份。在学校层面的话语体系中,"学习的好与差"和"是否听话"成为衡量学生身份的基本标准。学生自我身份认同的建构主要发生在学校这一时空场域之中并依赖于学校。为了帮助学生形成积极的身份认同,使其建立正确的学生观,学校必须成为一个令学生喜欢和向往的学习之地。     

培养学生干部参与学生管理工作探析

吸收学生干部参与学生管理,是学生管理工作的有效延伸和必要补充,也是目前我国各高等院校通行的做法.在新时期"以学生为本.强化自我管理"的高等院校学生管理理念下,培养学生干部参与高职学院学生管理工作的作用是不可替代的.这就对学生干部的素质、培养和使用提出了较高的要求.     

辅导员在学生干部成长中的作用

要完成好学生管理工作,辅导员除了要积极发挥自身的作用外,还需培养优秀的学生干部．充分调动学生干部工作的热情。作为学生管理工作的主要操作者,辅导员在学生干部的培养方面应明确培养对象、指导学生干部处理好学习与工作的关系、指导学生干部树立坚定的理念信念、帮助学生干部树立威信等。     

丰富学生习作素材的途径

一、走向社会,关注时事,在体验生活中培养学生主人翁意识,养成主动习作的习惯教师要通过报纸、广播、电视、网络等渠道引导学生走向社会、体验生活,说心里话,写身边事,让生活在学生面前丰富多彩地展现,学生才能有源源不断的"活水",体验之后,教师要经常引导学生交流自己的看法,在交流中观察学生的言谈举止,抓住学生的情感表现,活跃他们的思维。为了让学生开     

美术课堂上的自主学习

在美术教学中,要提倡学生自主学习,教师就要做到：目标尽可能让学生明确,过程尽可能让学生参与,知识尽可能让学生掌握,创作媒材尽可能让学生选择,方法尽可能让学生掌握,疑难尽可能让学生探究;学生能说的教师不问,学生能描述的教师不替代,学生能自己创作的教师不示范。目标尽可能让学生发现。学生在获得知识的过程中有很多深刻的感悟和体验,这种体验和感悟对自身发展很重要,很有意义。