谈班主任CI策划

古之有“为人师表”．今之有“人类灵魂的工程师”．都是说教师的形象将给学生良好品德的形成以及教育工作的顺利进行等方面带来很大的影响。树立良好的班主任形象是每一位班主任所必须面对的一大课题。班主任形象的策划,其意义甚至要高于当今流行于工商界的企业形象策划——CI策划的意义。为此,现谈谈我个人的几点做法：     

树立班主任的人格形象,培养学生的良好素质

<正>人们赞颂:"教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。"那班主任如何当好名副其实的工程师,完成塑造学生美好心灵的伟大使命呢?多年的实践与研究经历,使我深深地懂得:要做好班主任工作光靠一张嘴,天天唠叨是不够的,关键是在学生中树立班主任的完美人格形象,形成班主任较强的人格力量,以自身的人格形象和人格魅力陶冶学生的情操、净化学生的心灵,积极引导学生快乐、健康地成长,这是我管理好班级、教育好学生的体会。一、班主任高尚的人格形象能产生巨大的凝聚力和感召力。"为师之道,品行为端;德高为师,身正为范"。班主任的人     

树立良好的班主任形象

在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大.因此,如何树立班主任形象,是每个班主任必须认真思考和严肃对待的问题.     

班主任工作中的情感教育

班主任工作的核心是通过班集体建设与管理对学生进行思想品德教育。师生情感的沟通是做好班主任工作的基础。一、树立班主任良好的人格形象是实施增感教育的前提班主任良好的人格形象体现在他的坚贞不瑜的共产主义信仰、无私奉献的共产主义道德和他的真诚信实，谦恭合作，乐于助人，表里如一，宽人严己；对工作＿丝不苟，无私奉献上。班主任的人格形象对学生具有极强的示范作用和榜样力量。这是一种崇高的道德情感，是对学生实施情感教育的前提。二、爱心是实施情感教育的基础作为班主任，除了对工作要充满热情，还要对学生充满爱心。这是实…     

树立良好的班主任形象

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。因此，如何树立班主任形象，是每个班主任必须认真思考和严肃对待的问题。     

架起沟通心灵的桥梁──班主任工作手札

架起沟通心灵的桥梁──班主任工作手札广西师大二附中刘滨作为一个班主任，在学生心目中树立一个良好的形象是十分重要的。没有学生对老师的信任和敬爱这一前提，也就失去了全面教育学生的基础。然而一个班主任要想在全班同学中树立良好的形象确不是件容易的事。所谓“路...     

让自身形象成为联系学生的纽带

班级工作是学校整体工作中最重要的一环,而班主任则是抓好班级工作的关键。班主任要想做好班级工作,非常重要的一条就是在全体学生面前真正树立起良好的自身形象,因为班主任的自身形象犹如一条无形的纽带,紧密联系着班主任和全体学生,从而使学生对其产生一种信任力量。一、要爱全体学生班主任对学生的爱是做好班级工作的前提和基础。班主任对学生的爱,既是一种教育手段,又是一种巨大的教育力量。但是,“爱生”是指全体学生,而不是“局部”。班主任爱自己的学生,不应以学生的学业与表现的好坏及家长的权势为标准,而要一视同仁,公…     

新班主任如何树立威信

新班主任要想带好一个班,首先就得在学生心目中树立起自己的威信。当班主任的威信得以确立,学生"亲其师、信其道",很多班级管理事务、班级建设方案的构思和推行,都将游刃有余,势如破竹。那么,新班主任的威信怎样树立呢?不妨尝试从以下方面入手。首先,真诚地爱学生。爱是教育的前提,没有一颗对学生的爱心,必然与优质教育绝缘。作为教师,特别是班主任,脑子里想着的是学生,心中装着的还是学生。人非     

班主任的情感建立

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。而班主任这个角色和学生的接触、交流最频繁,因而自然而然地就成了权威的核心。然而,倘若班主任不能正确行使教师的权利和义务,不善于处理师生间的情感交往,老师在学生心目中的高大形象也会逐渐模糊以至消散无踪。那么,如何在学生心中树立班主任完美的形象呢？     

试析班主任的威信

威信 ,从个性心理角度来说 ,是指在与他人交往中 ,影响和改变他人心理和行为的能力。在教学工作中 ,班主任作为班集体的教育者、组织者和指导者 ,其在学生中的威信会直接影响到教学的质量 ,尤其是学校思想品德工作的效果 ,也直接影响学生对班主任形象的认同心理。　　教学实践证明 ,一位在学生中具有良好威信的班主任会对整个班级的教学质量起到良好的促进作用。从教育心理学上说 ,班主任在教学活动中应树立以下四种威信。　　一、自然威信　　自然威信是在班主任与学生交往初期由学生对班主任自发的信任和尊敬而产生的一种威信 ,从而使学生…     

班主任的情感建立

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。而班主任这个角色和学生的接触、交流最频繁,因而自然而然地就成了权威的核心。然而,倘若班主任不能正确行使教师的权利和义务,不善于处理师生间的情感交往,老师在学生心目中的高大形象也会逐渐模糊以至消散无踪。那么,如何在学生心中树立班主任完美的形象呢?     

班主任工作是一种创造性的劳动

作为一名合格的教师,应该处处为人师表,在学生心目中起到表率作用,在他们心目中树立起良好的形象。尤其是作为一名小学班主任老师,其在学生中的影响力更大。再说,班主任工作,不像课堂教学那样可以依纲据本,这项工作是一种创造性的劳动。所谓“创造”就是班主任在工作中不失时机,创设情境,因势利导,对学生进行德智体方面的教育。     

谈良好班集体的建设

谈良好班集体的建设郝红林建立一个良好的班集体，主要取决于班主汪的工作质量，需要班主任通过各种教育形式，组织各种活动去感染、启迪学生，在潜移默化中形成良好的班风。一、树立良好的班主任形象班主任是一个班集体的教育者、组织者和领导者，是学生健康的引路人。因...     

班主任工作初探

正关爱学生是班主任做好学生工作的基础。因此,班主任在做好教学工作的同时,还要做到关爱学生,做学生成长的领路人,促进学生的发展。一、用关爱帮助学生树立自信苏联教育家马卡连柯说:"没有爱就没有教育。"爱是教育的最高境界,关爱学生是班主任做好教育教学工作的基础和前提,也是班主任必须具备的基本素质,更是教育成功的秘诀。平时,班主任要了解学生的学习和生活情况,为他们     

新时期树立好小学班主任形象的策略研究

新时期的学生更多的是培养学生的个人能力与素质的综合体现,对于小学学生的教育以及引导来说,班级的班主任是非常重要的角色。对于小学班主任来说他的个人素质对于学生的影响是多方面的,也是非常重要的,特别是在目前的新时期小学教育的过程中,班主任的个人形象更为的重要,文章就对于新时期如何树立好小学班主任形象做一些简单的研究探讨。     

如何做好小学班主任工作的一些看法

班级是小学教育教学工作中最基本的单位,而班主任是班级的参与者、组织者与管理者,是学生健康成长的引路人。因此,我认为小学班主任管理班级要做到以下几点:树立班主任自身形象;认真选拔班干部;关爱每个学生;激发学生学习兴趣。     

班主任工作是一种创造性的劳动

作为一名合格的教师,应该处处为人师表,在学生心目中起到表率作用,在他们心目中树立起良好的形象。尤其是作为一名小学班主任老师,其在学生中的影响力更大。再说,班主任工作,不像课堂教学那样可以依纲据本,这项工作是一种创造性的劳动。所谓"创造"     

核心素养背景下的小学班主任管理策略

随着国家经济发展水平的不断提升,教育教学成为社会关注的热点,小学教育是教育活动过程中的重要环节,由于小学生的年纪比较小,教育过程不仅是教授知识的过程,更是塑造学生形象、构建学生心理的过程。班主任负责管理班级内的各项事务,其行为会影响小学生,班主任要强化自我管理的水平和班级管理水平,用自己的行为潜移默化地影响学生,引导他们树立正确的行为价值观,让学生在学习的过程中也掌握一些人际交往的技巧。本文将从班主任管理中存在的问题以及核心素养下小学班主任的管理策略等方面出发,注重探讨班主任管理策略的重要性。     

外塑形象 内强素质——班主任工作中的点滴体会

“外塑形象,内强素质”是搞好班主任工作行之有效的方法。“外塑形象”指班主任要充分发挥纽带、桥梁作用,树立群体形象。即树立课任教师在学生中的良好形象,班干部在同学中的良好形象,后进生在同学中的良好形象。“内强素质”指班主任要教会学生做人,注重传道、注重诱导、注重发展。达到强化自身素质和学生素质之目的。     

中职班主任工作中的“五化”建设

班主任工作是学校教育教学的重要环节,班主任是学校教育教学工作中的主要管理者和具体实施者,当好班主任是每个教师义不容辞的责任。但班主任工作时间长,加之如今的学生又"不太听话",尤其是中职学生,几乎是"双差生"。如何教育好中职学生,当好中职班主任?一方面要加强学习,树立威信;另一方面要注重工作方法,具体是"五化"建设,即刚性化、精细化、具体化、多元化和情感化。