乡村振兴:作为战略支撑的乡村教育及其发展路径

乡村振兴是党中央在新的历史时期作出的重大战略部署,是一个涉及诸多方面的复杂系统工程.乡村教育是乡村振兴的重要战略支撑,作为基本公共服务体系,其既是美丽、宜居、富饶、现代乡村建设的基本要求,也是乡村生态建设与优化、乡村文化保护与发掘、乡村文明复兴与传扬的原动力,更是通过信念坚定、思想解放、观念进步、知识更新、技能培养等造就新型乡民不可或缺的重要途径.瞄准乡村振兴的战略目标任务,应对新的挑战,乡村教育发展的基本路径在于紧紧围绕农业强、农村美、农民富的乡村建设要求,结合农村三次产业融合发展体系建构对于人综合素质全面提升的要求,以职业技术教育为关键抓手,强化基本公共教育服务优质、高效供给,厚植乡村人力资本,为乡村振兴战略提供坚实的人才保障和智力支撑.     

教育智慧应以教育大爱作为支点

黄老师在擦去黑板上的名字的同时其实擦去的是学生们心头那一抹阴影,她用她的教育智慧,不留痕迹地保护了学生的尊严,又以此为契机,给予学生鼓励,重拾了他们的自信。其方式之妙,教育之巧,让人敬服。而这样的教育智慧一定是以教育大爱作为支点的。一个教师只有对自己的学生充满了执著的爱,才能具有高度的教育责任感,发自内心地尊重学生,呵护学生,激励学生。学生也只有体会到了这样的感情,才会“亲其师”,从而“信其道”,才能真正汲取奋发向上的力量,变得更加自爱、自尊、自信和自强。     

全面依法治国战略下广西高校学生法治教育发展调查研究

随着法治教育纳入国民教育体系,广西高校对大学生开展法治教育。课题组深入广西部分高校开展问卷、访谈和实地调研,了解广西高校学生法治教育发展现状。本文从广西高校学生法治素养和高校法治教育两方面剖析广西高校学生法治教育存在的突出问题,从加强组织领导、增强法治教育重视、开拓教育路径、加快教师专业化和专职化建设、创新教育模式和方法五方面提出完善广西高校学生法治教育发展对策建议。     

作为国家战略的高等教育国际化： 一项多国比较研究

生存环境恶化、公共卫生危机频发、地缘政治动荡以及逆全球化趋势等一系列人类共同面临的世界性难题给各国高等教育国际化进程带来考验。在此背景下，高等教育在全球、国家、高校等多个空间场域中被各种主体力量塑造，高等教育国际化的行动场变得愈发复杂。然而，过去十年来的全球趋势是国家的作用愈发凸显，越来越多的国家将高等教育国际化与外交战略、科技创新、经济发展和人才规划等方面统筹谋划，以立法、战略规划、资金支持等形式将高等教育国际化纳入国家战略，与世纪之交时以高校为主体主导国际化发展的偶发性、碎片化、边缘化特征有较大区别。本研究从国家战略的利益相关者、动因和实施路径三个维度比较了近十年来美国、英国、澳大利亚、德国、俄罗斯、日本、马来西亚、印度、土耳其等九国高等教育国际化的特点与发展趋势。研究发现：高等教育国际化的趋同性特点包括高等教育国际化作为国家战略与科技、人才战略成为一揽子战略方案，战略制定动因由“国际贡献”向“国家贡献”倾斜，世界一流大学建设成为战略行动新趋势等；各国政府在高等教育国际化战略中的功能、动因、行动路线上存在差异。研究对我国谋划高等教育国际化的国家战略具有借鉴作用。     

周记——撬起感恩教育的支点

“我想报复他们,我恨他们,我不需要感恩,因为除了我的生命,他们什么都没有给我……”看着这篇偏离了“感恩”主题的周记,我怎么也想不到它竟然出自我的得意门生——兰兰之手。问题是从周记中发现的,我就以周记为支点,在班级开展起感恩教育,竞取得了“一石多鸟”的作用。     

开放教育中服务是支点

开放教育中的服务是一个值得人深思的问题,它关系到我电大工作的各个环节。如何服务,为谁服务,成效如何,意义何在是每个教师每天思考的问题。本文借用支点引入服务,并对服务在几个教学环节中的体现和效果加以展开。     

依法治校:现代大学发展战略的支点选择

依法治校是依法治国理念在教育领域的具体表现,作为现代大学发展的战略支点选择,具有较为深刻的法理内涵,赋予了大学各主体不同的法律责任。推进大学依法治校工作,必须理清大学的内外部之间的关系,明确其层次性与特殊性,并通过法律制度的构筑、法治价值观的更新、法治化大学治理结构的形成、司法体制机制的建立、法治高等教育文化的形成进一步巩固依法治校的战略地位。     

打造中部崛起的“战略支点”

目前，武汉市中等职业教育在校生达10．8万人，普职比由2001年的6．25：3．75到现在的5．58：4．42，在我省率先基本实现了普职教育协调发展。     

在理想与现实中探求支撑理想的支点

近来《中国教育报》基础教育版接连刊登以师说为主题的文章,笔者受益颇丰,并且感触颇深。这些师说美文反映出当前教师共同面对的现实问题——现在的学生很难管,老师的教学压力大。教育教学上,理想与现实之间落差大。造成落差的因素多种多样,     

"十一五"广西高职高专教育专业发展的战略分析

"十一五"时期是广西高职高专教育调整和科学配置教育资源的关键时期,即从粗放型增长转变为优化专业结构、整合教育资源、突出重点精品、布局布点合理、协调快速发展的细化型增长的关键时期.文章从政府指导和高职高专院校规划两个层面,对广西"十一五"时期高职高专教育专业发展进行了战略分析并提出了相应对策.     

周记——撬起感恩教育的支点

"我想报复他们,我恨他们,我不需要感恩,因为除了我的生命,他们什么都没有给我……"看着这篇偏离了"感恩"主题的周记,我怎么也想不到它竟然出自我的得意门生——兰兰之手。问题是从周记中发现的,我就以周记为支点,在班级开展起感恩教育,竟取得了"一石多鸟"的作用。     

创业教育——高中政治教育教学的支点

在构建社会主义和谐社会中,大力发扬井冈山精神,加强创业教育。在高中阶段,以高中政治课程为切入口,利用创业教育为支点,借助政治教育教学模式这一杠杆作用,培养学生的创业精神,增强学生的创业意识,完善学生的创业知识结构,提高学生的创业能力。     

论高等教育发展方式转型与战略支点的选择

推动我国高等教育发展方式转型顺应了国际高等教育变革的趋势,并契合我国高等教育发展阶段性特征和实践要求。高等教育发展方式转变实质是教育发展阶段性重点的转变、教育发展模式的变更和教育价值的再选择,即从教育要素耦合的结构维度、制度维度和技术维度来反思当代高等教育发展方式转型的不同路径,并寻找与之相契合的战略突破口,以结构优化、制度创新和教学改革为支点牵动教育全局,实现教育发展方式变革。     

从英语国家教育"走出去"的模式看国家语言战略

教育"走出去"是教育对外开放的重要构成.语言在教育"走出去"过程中起着载体和杠杆作用.英语国家在教育"走出去"过程中,利用英语势能形成了不同的实践模式,既推销了英语,又借力英语强化了教育"走出去".二者的互动及诸种模式对中国制定国家语言战略有启发.国家语言战略要从宗旨、愿景、目标和路线图四个维度入手,既促进教育"走出去",也借力教育"走出去",形成两种战略的比翼齐飞.     

爱尔兰公布首个可持续发展教育国家战略

正据爱尔兰教育与技能部网站2014年7月4日报道,爱尔兰教育与技能部部长鲁埃里·奎恩公布了爱尔兰关于可持续发展教育的第一个国家战略(ESD),确定了可持续发展教育的8个优先行动领域。每个行动领域都有一系列的建议,涵盖基础教育、高等教育、继续教育、非正式教育、社区教育等所有教育领域。ESD计划通过学生委员会促进更多青少     

思想政治教育应对人口老龄化国家战略的功能探析

人口老龄化国家战略是党中央在新时代科学研判我国老龄化新态势而作出的重大战略部署。以思想政治教育应对人口老龄化国家战略,既是自身的内在发展要求,又是老龄化社会培养良好社会心态、激发社会活力和实现美好生活的现实需求。思想政治教育在积极应对人口老龄化的社会治理中具有特殊功能,它能有效引领老龄社会的价值导向,提升老龄社会的人文关怀,促进老龄群体的价值实现。要发挥思想政治教育应对人口老龄化国家战略的功能,必须坚持党的领导、完善制度保障、做好统筹规划和强化舆论导向。     

感点——支撑写作的支点

何谓感点?简言之,就是引起你情感波动的那人、那物、那事。如一道夕阳可让人发出夕阳无限好,只是近黄昏的慨叹,一片落花可让人生发落红不是无情物,化作春泥更护花的吟咏。我们的写作要善于从生活中捕捉能引起自己情感波动、调动自己情绪的感点,用情感来写作,才能感人至深。一、捕捉——围绕主题,提炼感点在命题作文或半命题作文写作时,我们要能围绕题目迅速地找到能与自己的心灵发生碰撞、交汇     

关于美国国家教育安全战略的政策解读与思考

国家教育安全对于整个国家安全体系的构建具有重要作用。美国自二战以来一直十分重视国家教育安全的战略规划。《回应变革世界之挑战：为21世纪而加强教育》是一份反映新世纪美国国家教育战略规划的重要报告。它提出了创新性教育改革、改善数学和科学知识、加速学校进步、促进自由和理解等教育战略目标。我国有必要从国家安全战略高度审视并规划教育发展,逐步提升自身国际竞争力。     

信誉——教育发展的支点

在经济飞速发展的时代，在地球已经成为“地球村”的今天，人与人之间的沟通可以用高速路来形容。然而，人与人、人与社会之间又显得是那样的陌生，连教育这块历来被称为净土的地方，人们也投去了怀疑的目光。是什么使彼此之间变得如此遥远呢？在深思之后，人们忽然明白：信誉有些失衡了。     

基于国家战略高度的美国外语教育及其启示

新世纪以来,美国外语教学与时俱进,顺应国内外政治、经济和文化发展的需要,在外语教育的方针政策、人才培养的计划目标、师资队伍建设等方面都有新的调整、革新和发展。这启发我们要对其体制化全球化的外语政策、国家战略高度的人才培养目标、全面系统严格的师资培养方案、灵活多样注重能力的教学方式、定位于实用主义的教学法研究等予以借鉴,以期对我国外语教学起到改革和促进作用。