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《山西大学师范学院学报》2006,5(6):118-121
自由教育之所以十分重要,不仅在于它能够促进良好的政治统治和民主自由的实现,更在于它能够增进人们的智慧,提高人们的自主性,亦即它不仅具有巨大的社会价值和工具价值,更具有不容忽视的个体价值和内在价值。自由教育的这种双重价值使其与消极自由和积极自由获得了内在的关联。现代教育的价值恰恰体现在作为过程的教和学两个方面。 相似文献
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基于高校的文化本质视角,研究校园体育文化之价值。大学校园体育文化以其自身的实践性特点呈现出营造文化校园气息、构建文化认同与文化创新、践行素质教育等价值。 相似文献
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何善平 《陕西教育学院学报》2003,19(1):1-5
教育法制是教育民主化的发展相联系,按照依法治理的原则、方式来管理、规范和发展教育带来所形成的教育法律程序。教育法制是由五个环节构成的实践体系。教育法制的本质体现为教育利益的合理分配,其价值目标包括内容向度目标与过程向度目标。但是教育法制的价值不是万能的,是有局限性的。 相似文献
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体育教育的本质不是一个单纯生理或精神的片面性强调,而是体育的生理性与精神性维度的和谐统一。体育教育本质的生理性超越在体育的原初样态中呈现出其本质的本真性,体育本质的精神表征着人类对真善美终极价值的追求。体育的生理性与精神性维度的和谐统一体现了体育教育的精神本质,体育教育的精神本质的完整性与合理性在体育的两个维度的和谐统一中得到了辩护。 相似文献
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采用辩证法、演绎、逻辑推理与分析;文献法对体育的本质及其规律进行研讨。结果认为:体育的本质在于它是一种增强体质的教育。提高运动技术水平应作为竞技运动的本质属性来加以强调。体育与竞技运动应按各自的规律发展。 相似文献
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十七大报告指出:"教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。"教育工作被列为加快推进以改善民生为重点,促进社会公平与文明的社会建设 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(27)
在理性审视传统生命教育的基础上,综合分析现存的信仰本质论,可以看出生命视角下的信仰本质是"精神生命说"。在马克思主义信仰指导下,探寻生命的价值和意义,避免生命教育丧失根本价值,走出生命教育误区,很有必要。帮助青年确立马克思主义信仰,树立对生命的终极价值关怀,探寻生命教育和信仰教育的契合点,用马克思主义信仰引领生命教育,用生命教育促进马克思主义信仰观,促进青年信仰的自主生成和理性选择,构建精神生命教育体系,实现人自由而全面的发展。 相似文献
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蒋建辉 《岳阳职工高等专科学校学报》2002,17(2):61-63
体育教育通过实现健身的本质功能与育德,育心,育智等体育非本质功能,体现推动素质教育的重要价值,我国加入WTO,素质教育更应受到重视,体育教育在素质教育中所具有的特殊价值不容忽视。 相似文献
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赵军 《河南师范大学学报(教育科学版)》2005,24(2):1-7
西方教育理论研究在分析教育哲学产生之前基本上是通过科学主义思维试图把握教育的本质,而这种模式在分析教育哲学之后受到了批判,批判实质是对教育本质先在性的质疑。但无论是肯定还是否定本质先在性,教育本质研究在历史上都是作为教育科学理论建构的工具而存在,教育本质研究在异化。新时期教育本质研究面临着价值取向的重新选择的问题,遵循从多元到回归的模式,是未来教育本质研究的历史必然。 相似文献
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马克思恩格斯在《德意志意识形态》及其他文本中对意识形态本质作了重要阐述,由对"虚假意识"的批判,到意识形态的经济根源性、阶级性分析,再到"商品拜物教",都反映了他们对意识形态的本质认识。这对执政党意识形态建设具有重要的意义,有利于中国共产党在意识形态建设中坚持正确的指导思想和政治立场,自觉加强意识形态领导权,正确应对西方意识形态的渗透。 相似文献
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论新闻价值的本质 总被引:1,自引:0,他引:1
燕道成 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2004,4(1):11-14
价值是客体属性或功能对主体产生的实际效应,而实际效应就是看客体的属性是否满足了主体的需要。显而易见,主体的新闻需要是新闻价值得以产生的重要根源。目前两种有代表性的新闻价值本质观都有其缺陷,新闻价值的本质是新闻需要与满足新闻需要的统一。 相似文献
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论创新教育层面下体育教育的价值评价和实现 总被引:1,自引:0,他引:1
围绕建设创新型国家,培养创新型人才这一主题,从价值学角度切入,阐述了体育教育对于培养创新型人才的重要意义,讨论了新时期体育教育的价值标准和价值判断问题,提出了创新教育背景下体育教育的改革方向。 相似文献
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体育本质问题的再认识 总被引:4,自引:0,他引:4
对前人比较有代表性的体育本质论进行了述评 ,并在此基础上提出了新的体育本质论 ,指出体育即以身体活动为基本手段 ,以全面发展和完善身体素质为直接目的的教育活动 . 相似文献