达特茅斯学院案与美国高等教育的公私之辨

达特茅斯学院案是美国高等教育史上的重要事件,在该案的意义和影响方面,国内学者几乎一致认为它划分了美国高等教育的公私界限。然而,这个结论却缺乏一定的历史根据。本文通过运用史料和国外研究成果,基于对文献的分析和史实的考察,重新认识关于该案划分公私界限的历史评价。本文认为,该案的关键不在于高等教育的公私性质而是对财产权的保护,案件最后的判决只是对高等教育的公私性质做出了模糊的界定而没有在事实上划分高等教育的公私界限,美国高等教育甚至从一开始就没有清晰的公私性质之分,马歇尔和联邦最高法院关于公私问题的论述已经被很多研究者和大法官所抛弃。公立和私立这种看待美国高等教育的二元维度应该被纠正,美国的学院和大学在很大程度上是多种社会力量共同作用的产物而从未被单一力量所主导。     

达特茅斯学院案及其对美国高等教育的影响

达特茅斯学院案是美国高等教育史上最重要的案件之一。该案的判决结果是:促使私立大学迅速发展;催生了独具美国特色的州立大学;为美国高等教育多元化格局的形成奠定了基础。研究这个案例,对探讨美国高等教育的发展历程、了解美国高等教育的基本特征具有重要的历史意义和现实意义。     

达特茅斯学院案裁决对美国高等教育治理模式的影响

达特茅斯学院案裁决的核心意义是彰显了契约的神圣特性,从而奠定了高等教育治理的法律基础,保障了高等教育多元发展,澄清了高等教育机构性质,厘清了政府与大学的基本法律关系,在大学自治和政府控制之间形成了合理的平衡,为美国寻求适合其社会政治、经济和文化环境的高等教育治理模式创造了条件。虽然中国与美国国情不同,高等教育发展模式相异,但该裁决的核心意义对中国高等教育治理仍具有一定的启示作用。     

达特茅斯学院案与美国私立大学章程

达特茅斯学院案是美国法转型与美国高等教育发展过程中具有里程碑作用的历史事件。通过联邦最高法院的判决,私立大学章程在美国法上第一次被赋予了"合同"的法律身份,获得了未经双方认可不得修改的权利保护,免遭政府借用公益性借口而任意更改。这一变化过程,实质上将英国法之下教权、皇权的二元保护过渡到美国法之下单一法律权威的宪法保护中来,不仅从功能上实现了章程的稳定性,也让美国公私立高等教育同时具备了自由发展的法律基础。     

"达特茅斯学院案"及其对美国高等教育的影响

"达特茅斯学院案"是美国宪法判例中典型案例,引导和保护了美国私人团体,尤其是慈善团体的发展.判决确立私立高等教育机构具有独立的"法团"身份,其"特许状"具有契约性质,不得任意更改,是高等教育历史发展中标志性事件.达特茅斯学院案之后,美国政府开始重新审视私立高等教育在国家发展中的作用,改变了联邦和政府对高等教育的干预方式,促使美国私立高等教育进入了高速与多元化发展时期.     

大学公共性实现:政府与市场的力量——从“达特茅斯学院案”和“灯塔制度”谈开去

公共性问题是当前市场经济条件下人们拷问政府和社会组织职能的一个热门话题,大学公共性因为大学走向社会中心而倍加受到人们关注.公共性是大学的本质属性,那么,是否只有公立大学才能保证大学的公共性呢?通过市场融资方式获得收入,大学是否就意味着一定会丧失公共性呢?这些现实问题需要我们求解.从历史比较视角观察,达特茅斯学院案对私立大学合法性的裁定,使美国私立大学获得了蓬勃的发展,也促进了高等教育的繁荣和兴盛,并认同了私立大学的公共性品质;而英国灯塔制度演变说明,产权界定降低了市场外部行为的交易成本,公共产品不仅可以由政府来提供,私人组织在提供公共服务中有可能具有比政府更高的效率.大学的公共性价值更多是秉持为公众服务的理念,只要把服务私人目标和服务公共目标更好地结合起来,通过政府和市场的共同力量,大学可以有效催生公共性的实现.     

达特茅斯诉讼案对我国高等教育的启示

19世纪20年代早期的达特茅斯诉讼案是美国历史上第一桩高等教育诉讼案，该案的判决导致美国公、私立高等院校的分离，确保了私立院校的自治权，促进了院校间的竞争以及整个高等教育事业多样化的发展，对我国当前正在进行的高校改革具有一定的现实意义和启示作用。     

达特茅斯诉讼案的影响及其启示

19世纪 2 0年代早期的达特茅斯诉讼案是美国历史上第一桩高等教育诉讼案。该案的判决导致美国公、私立高等院校的分离 ,确保了私立院校的自治权 ,并促进了院校间的竞争以及整个高等教育事业多样化的发展 ,对我国当前正在进行的高校改革具有一定的现实意义和启示作用     

美国高等教育的经典案例分析

判例是美国高等教育法的基本内容，是美国高等教育发展的路标。从确立私立地位的达特茅斯学院案，到维护“平权措施”的“贝克案”，经典判例对整个高等教育的发展无不影响深远。判例研究是美国高等教育法的基本研究内容，对我国的高等教育法制化建设具有借鉴意义。     

确立和捍卫高等教育的多样化--从美国达特茅斯诉讼案说起

19世纪20年代早期的达特茅斯诉讼案是美国历史上第一桩关于高等教育的诉讼案.该案的判决导致美国公、私立高校相互分离,确保了私立院校的自治权,促进了院校间的竞争及整个高等教育事业的多样化发展.借鉴达特茅斯诉讼案的判决所确立的精神,促进我国高等教育事业的多样化发展,使高等教育为国家的繁荣发展做出更大的贡献.     

对公立高校民办二级学院办学模式的思考

公立普通高校内设立民办二级学院这种新的办学模式近年来在我国许多地方悄然兴起，给高等教育的发展带来了新的生机，民办二级学院的产生有特定的历史背景，是我国对高等教育办学体制改革和发展民办高等教育在认识和实践上的逐步深化的必然结果，民办二级学院办学中带来的教育公益性与资本寻利性的矛盾，必须通过规范办学的投资体制和管理体制，明晰产权关系来加以解决。     

公立与私立高等教育对毛入学率的贡献率研究

大众化阶段世界公立与私立高等教育的绝对规模均在扩大。以1999-2009年公立与私立高等教育对整个高等教育毛入学率的贡献率为研究对象,结论认为,世界以公立高等教育占主导,但其贡献率在下降,而私立高等教育贡献率持续增长。实现大众化的大洲私立高等教育贡献率高于处于精英与普及化阶段的大洲。大众化国家私立高等教育贡献率呈现高增长,精英国家波动显著,普及化国家相对稳定;发达国家分布在两极,发展中国家分布在各区间,转型国家处于中间;人口基数较大的国家相对较高。借鉴世界高等教育的发展经验,协调发展各类高等教育,成为大众化进程中亟待解决的问题。     

国有民办二级学院的起源与类型

近年来，浙江、江苏等省组建了大批的国有民办二级学院，较好地解决了公立高校持续扩招后办学条件紧张的难题，受到理论界和实践界的广泛关注。国有民办二级学院的兴起源于高等教育发展的迫切需求与财政资源严重不足的尖锐矛盾，在一些省市已呈蓬勃发展之势，类型多种多样。     

特许学院:美国公立高等教育改革的一种选择

作为美国公立高等教育机构改革的选择之一,特许学院的产生与美国高等教育20世纪八九十年代以来出现的解除管制、分权、责任与绩效评估等政策趋势密切相关,同时也是公立高等教育机构对外界变革做出的一种自我调适。特许学院的主要特征是,它作为"准私立"性质的公立高等教育机构具有独立的校董事会,并享有更多的程序性自治和履行更多的绩效责任。     

试析独立二级学院的转型之路

认为独立二级学院的本质特点是依附性。由于这种特点，独立二级学院在我国并没有继续生存和发展的条件，应当转型；而它的转型之路就在于去掉依附性，走向独立性，成为真正的独立学院，走与公立高校联合办学的道路。     

大学章程的想象——一个法律史的、多元的视角

关于大学章程的讨论已然成了学界的一个热门话题.本文通过对大学章程的概念、特许状的历史和达特茅斯学院案的梳理提出了“复合型大学章程”的概念.“复合型大学章程”是指由若干来源于不同机构具有不同效力且不同性质的文件汇编而成的大学章程.复合型大学章程能够切实保障大学章程的目的得以实现.     

面向就业的美国ITT技术学院

尽管私立学院在办学过程中遭到了一些非议,一些人认为私立学院仅仅专注于使学生获得有就业前景的技术和技能,而忽略了对未来有责任感市民的培养,但是,面向就业的教育,却为包括ITT技术学院在内的许多私立学院赢得了生存的空间,使他们在强手如林的高等教育市场中发展壮大了起来.     

美国私立高等教育的经费筹措对我国民办高校的启示

美国作为世界各国私立高等教育的典型代表,在私立高等教育发展方面取得了巨大的成就。美国私立高等教育的迅速发展与多元化筹措办学经费,以及合理分担教育成本密切相关。