浅析生活化教学在小学数学教学中的应用

数学本就是一门与生活息息相关的学科,在生活中处处都可以见到数学知识。数学教师可以利用这一特点,在教学中应用生活化教学,让学生们更好地理解和掌握数学知识,促进数学教学效率的提升。尤其是在小学数学教学阶段,小学数学教师如果可以有效利用生活化教学进行教学,不仅可以帮助学生们更好地理解数学知识,还可以激发学生们的学习兴趣,为小学生今后高效学习数学奠定坚实的基础。     

让数学走进生活

<正>数学来源于生活,又应用于生活。数学学科作为工具学科,它的教学必须理论联系实际,学以致用,这就是人们常说的数学知识必须"生活化"。所谓"生活化",即在数学教学中,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现"数学源于生活,寓于生活,用于生活"的思想,以此来激发学生学习数学的兴趣。使学生对数学产生亲切感,增强学生对数学知识的应用意识,     

小学数学教学生活化的实施策略分析

众所周知,数学是学生学习生涯中非常重要的一门学科,不论是小学、初中还是高中,数学都是学生学习的主要学科。同时,数学也是一门与人类文明发展有密切联系的学科,除学习外,在人们日常的生活中,数学也是无处不在,在做很多事情时都会发现数学知识的影子。由此可见,数学学习的重要性,小学时期的学生还没有建立科学的学科意识,也无法自主发现生活中的数学运用,因此,数学教师应一改传统的教学方法,使用正确、高效的教学方法帮助学生,利用生活化教学使学生的全面掌握数学知识,提高各方面能力。基于此,本文首先分析了实施生活化教学的重要性,然后分析了当前数学生活化教学出现的问题,最后提出了几条生活化教学的正确实施方法,希望可以在小学数学教学中起到参考作用。     

小学数学生活化教学策略

生活化教学是教育课程改革提出的新要求。小学数学既具有抽象性,也与生活实际息息相关。因此,数学教师必须结合生活实际开展课堂教学,使得数学教学体现生活化。一、利用信息技术创设生活情境为了激发学生学习数学知识的兴趣与热情,小学数学教师可以利用信息技术为学生创设具有生活气息的教学情境。实践证明,教学情境与学生的日常生活环境越贴近,越有利于提高学生学习数学知识的积极性和主动性。     

引入生活化教学 构建趣味数学课堂

小学数学是一门应用性非常强的学科,学生学习数学知识的最终目的是利用所学知识解决实际生活问题,做到由此及彼、学以致用。而小学生的好奇心、好动性比较强,注意力难以长时间集中在一件事物之上,数学知识对于他们来讲是枯燥、复杂的,教师可以在数学课堂中生活化教学,选取小学生比较感兴趣、熟悉的生活化数学素材,以此来激发学生学习数学知识的自主性与积极性,师生之间共同构建高效、和谐的数学课堂。本文针对引入生活化教学、构建趣味数学课堂展开分析,望提供一定的借鉴。     

分析小学数学教学生活化的有效策略

我国教育改革的不断深入,对小学数学教育教学也提出了新的要求。生活化教学是当今教师面临的主要问题,在生活化数学课堂教学中,学生对数学知识的学习兴趣可以被有效激发,从而促使学生积极主动地参与到数学课堂中.通过生活化教学,可以拉近学生与数学知识的距离,降低数学知识的学习难度,提升学生对数学知识的实际运用能力,从而实现对学生综合素质的培养。基于此,分析了小学数学教学生活化的必要性,阐述了当前小学数学教学的现状,并提出了小学数学教学过程中生活化教学的有效策略,为广大教师提供参考。     

小学数学教学生活化的误区及对策研究

随着新课改的不断推进,在小学数学中应用生活化教学激发学生的学习兴趣已经成为构建和谐课堂的主要途径之一。对小学生来说,枯燥无味的数学知识难以激发其学习兴趣,而如果把知识同生活知识关联起来,就能让他们利用自己的生活经验和常识解读数学知识。据此,本文探究小学数学的生活化教学误区以及实践策略,分析如何利用生活化教学激发学生的学习兴趣。     

生本理念下小学数学生活化教学探究

数学作为我们生活中运用较多的学科,所以数学是我们一生都需要学习的。无论在生活上还是学习中,我们的数学知识处处都体现着重要性。数学知识的学习关键在于教师的教学方法,教学方法的生活化会引起学生的关注度增加,对数学学习也能激起兴趣。兴趣是最好的老师,对数学感兴趣的学生学数学往往会事半功倍。那么,教师应该如何更好地进行生活化教学,激发学生学习数学的兴趣呢?教师要跟着时代的不断变化,不断创新自己的教学方法于。     

让小学数学走向生活

数学学科作为工具学科,其教学必须要理论联系实际,学以致用,即数学知识必须“生活化”。所谓“生活化”,即在数学教学中,从学生的生活经验和己有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现“数学源于生活,寓于生活,用于生活”的思想,以此来激发学生学习数学的兴趣,增强学生对数学知识的应用意识,培养学生的自主创新和解决问题的能力。     

小学数学生活化教学研究

任何一门学科教学,都是为了学生成长,为今后步入社会做铺垫。数学教学生活化,是为了让学生从生活中学习数学,在数学中感受生活的魅力,将数学知识与生活结合推进学生对数学概念的理解,促进学生利用数学知识体验生活。小学数学生活化,是让学生利用生活经验更好地学习数学,从导入、模型理解、解决问题等方面入手,推动形式生活化、内容生活化、习题生活化。本文通过分析小学数学生活化教学必要性及现状,提出有利于教师教学和学生学习的生活化教学对策。以期提升教学效率,将生活和教学合二为一。     

小学数学教学生活化的有效策略

数学是一门与生活紧密相连的学科,俗语有云:“学会数理化,走遍全天下。”其中数学位于首位,足以见得数学知识能够很好地解决实际问题。利用生活化教学策略进行数学教学,能够让小学生对数学内容产生一定的学习兴趣与好奇心,并且能够有效提升学生对数学知识的重视程度,学生愿意主动学习数学,其综合能力才能够有效提升起来。为了实现上述教学效果,本文主要研究小学数学教学生活化的有效策略。     

生活化教学,让初中数学教学更加精彩

数学与生活密切相关,实施生活化教学是新课程改革的重要理念,符合数学学科特征,符合学生的认知特点,是推进数学教学改革的重要手段。开展生活化教学,可以激起学生浓厚的学习兴趣,引导学生展开主动的探究,让学生在实践运用中提高运用数学知识解决实际问题的能力,让数学教学变得更加精彩。本文结合教学实践对初中数学教学中生活化教学方式的运用展开论述。     

生活中的数学 数学中的生活——探析小学数学生活化教学实践

数学这门学科来自于日常生活。面对新课程改革,数学老师需要改进各方面的数学教学,强调数学教学的生活化特征,让学生认识到自己所学习的数学知识并不是毫无价值的,而是作用于现实生活。尤其是对于小学生而言,生活化的数学教学方式可以很好的降低他们学习数学知识的难度,并且可以促使他们数学学习积极性的增强,进而有效理解数学知识,并且学会在日常生活中灵活应用所学习的数学知识。对此,小学数学老师就非常有必要实现小学数学的生活化教学。     

谈谈小学数学生活化的课堂教学

数学与生活息息相关,生活中处处有数学,数学知识来源于生活又回归生活。因此在数学教学中应变单调、枯燥的数学问题为活生生的生活情境,将数学问题生活化,体现数学的应用价值,让学生感觉到生活在数学的世界里,产生"愿学"、"乐学"的学习兴趣;引导学生把生活经验转化为间接知识,用生活中的模型帮助学生建立表象,了解数学在现实生活中的作用;寻找数学与生活的联系,引导学生探究数学规律;创设生活化的教学情境。教师应注重联系生活实际,积极寻找生活中的数学,引导学生在生活中学数学、用数学。     

探究中学数学教学生活化的必要性

数学是一门逻辑性与抽象性极强的学科,所以数学学习对学生的思维能力要求较高,因而被称作思维的体操。中学生的逻辑思维能力尚处于发展阶段,在数学知识的理解上有一定难度。教师可以充分利用数学学科和实际生活的密切联系,将数学生活化,将生活数学化,激发中学生的学习兴趣和求知欲望,提高学生发现问题并且运用所学知识解决实际问题的能力,让学生在生活化的课堂导入、教学过程以及习题设计当中提高自己的数学素养。     

新课程背景下小学数学教学生活化路径

<正>数学是小学教育体系中非常重要的一门基础课程,也是一门抽象性和枯燥性强的学科。但同时,数学也是一门与生活实际有密切关联的学科,数学知识源于生活,并运用于生活,这一特点也为小学数学教学改革提供了思路,要想激发学生的数学学习兴趣、降低数学学习难度,实现数学教学生活化是必然趋势。所谓数学教学生活化,即合理地对数学知识和生活实际进行关联教学。该教学模式可以让数学问题变得更具体生动,这对帮助学生充分理解数学知识,提升学习效率有积极意义。     

关于构建生活化小学数学课堂教学的探讨

数学是一门具有延续性的学科,因此,一定要在小学打好数学知识的基础,数学知识学习比较抽象,小学生理解起来较为困难,怎样激发学生学习数学的兴趣,提高学生学习质量,是当前小学数学老师继续考虑的问题,生活化教学就是将数学知识与日常生活联系起来,来提高学生学习兴趣,是目前比较常见的教学方式,在小学数学教学中构建生活化教学模式,学生理解起来更加容易,有效提高了学生的数学能力。主要对构建生活化小学数学课堂教学进行了简单的探讨。     

小学数学生活化的探究

小学阶段,学生开始接触数学学科,是学习数学的初级阶段。数学知识来源于现实生活。因此,运用生活化的数学讲授方式更能够使学生培养起对数学学科的学习兴趣,便于他们对数学知识的理解,从而有利于小学生对数学知识的掌握和运用。     

中学数学生活化教学策略探讨

正知识来源生活,数学知识也是生活现象的反应.通过高中数学的生活化教学,让学生了解到数学与生活之间的联系,熟悉数学在生活中的应用,认识到数学学习的现实意义.教师可以从课堂教学、课下互动、课后练习等各个方面,利用问题、案例,引入生活化元素,帮助学生激发学习兴趣、感悟生活.一、中学数学生活化教学涵义中学数学生活化教学,是指通过生活现象引入数学概念,让学生在认识实际问题的过程中,发现数学知识,理解数学方     

试论初中数学的生活化教学

在初中教育这个阶段,进行数学生活化教学,不仅可以有效地降低学生学习数学知识的难度,让学生更好地体会和感悟数学的价值,而且也可以让学生应用数学知识解决生活化的问题,对提高学生的生活品质具有重大意义。因此,在初中数学教学的过程中,教师要立足于新的课程改革理念,采取多样化的教学方式和方法,有效地将数学知识与生活紧密联系起来,激发学生学习数学的兴趣,使数学知识变得更加直观、容易、形象,从而提高学生的数学素质修养和综合素质水平。