共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
《新作文》的叔叔、阿姨: 你们好。你们的工作顺利吗?告诉你们一个好消息,这学期我们班很多人都订了《新作文》,大家都非常喜欢它,班里的同学们都争着给你们投稿呢!我也给《新作文》投了一篇稿件,天天盼着它能发表。 相似文献
5.
又是一年了,回首的刹那间,心头总会有种莫名的激动在跳跃着。《新作文》又成熟了一年。当办公桌前那一摞摞的来稿一再“膨胀”时,我们知道,《新作文》正在吸引着越来越多读者的关注;当电话那头一声声的岁末祝福不断传来时,我们明白,《新作文》正是在大家深深的祝福中逐渐成长起来的。一声声谢谢,是发自我们内心的声音。一份份努力,是来自我们真诚的回报。每一份来稿,我们都仔细地审阅;每一个建议,我们都认真地倾听;每一个步骤,我们都不敢有丝毫懈怠……因为,把最精彩的《新作文》奉献给广大读者是我们永恒的追求;留守一方爱的乐土陪着大家一… 相似文献
6.
熹旭不已 《中学生(作文版)》2006,(18)
同学们,进入初中的你们还过“六一”儿童节吗?不管怎样,你们即将告别无忧的童年时光,而进入灿烂的青春年华。那么,你准备好了么?对未来有什么打算和企盼么?就让我们以下面这篇文章共勉,为明天努力吧! 相似文献
7.
时间过得真快,转眼间,《新作文》创办已经近三年了。三年的跨度,正好是一个高中生从踏入校门到走向高考考场的时间。《新作文》是你们年轻的作文老师,而你们又是她最耐心的学生,教学相长,我们一起度过这么多美好。谢谢吴华,谢谢所有支持过我们的同学。你们在来信中的每一句话我们都将牢记,我们将随时改进我们的工作,以便获得你们更多的信赖。值此机会,向那些刚刚走出中学校园的《新作文》读者道一声:再见,一路走好! 相似文献
8.
9.
10.
11.
一、导入新课 ,揭示课题1.谈话导入 :同学们 ,我们的大自然可神奇啦。你们看 ,它给我们带来了什么 ?(贴图 :桃花、荷花、菊花、梅花 )你认识它们吗 ?知道它们是在什么季节开放的吗 ?(板书 :春、夏、秋、冬 )2 .揭示课题 :春、夏、秋、冬就构成了一年的四季。今天 ,我们就来学习一首描写四季的优美的诗歌。 (板书 :四季的脚步 )齐读课题。3.大自然除了给我们带来了美丽的花朵 ,还带来了哪些奇妙的景象呢 ?我们一块儿伴随着四季的脚步去看看吧。二、初读课文 ,整体感知1.你们听…… (教师配乐朗读 )。你好像看到了什么 ,听到了什么 ?2 .大自然… 相似文献
12.
13.
14.
教学内容人教版《数学》一年级(上册)第五单元。教学过程一、创设情境,感知分类师:小朋友们,你们知道今天在这间教室里上数学课的都有什么人吗?生:有老师,有小朋友,有校长,还有客人。师:咱班的小朋友真聪明!那我们用掌声欢迎这些尊贵的客人好吗?师:好,上课!师:小朋友你们看,(课件出示)老师给你们和客人带来了什么?生:水果。师:仔细看看,都有些什么水果?生:有苹果、鸭梨、香蕉、葡萄、橘子。师:喜欢吃吗?生:喜欢。师:那你最喜欢吃什么?生:……师:看来喜欢吃哪种水果的小朋友都有。那我们把这些水果分开好吗?生:好!师:谁愿意来出个主意该怎样… 相似文献
15.
16.
《新作文》2002,(Z4)
策划缘起:《新作文》作为新世纪、新时代的弄潮儿,她的“新”究竟体现在哪些方面?这是令广大读者一度曾迷茫不止、困惑不休的问题。《新作文》究竟需要什么样的稿件?怎样的稿件才受欢迎?这是广大师生一直关注的问题。为什么那些精心挑选后的优秀稿件,伴着希望、倾注着虔诚寄出的稿件,全都如泥牛入海,杳无音信?是邮件路上出了问题,还是别有原因?……为此,我们针对来稿特设此栏目,解决师生疑惑而又关心的问题,阐释《新作文》全新的理念与内涵。步入此诊所的“病”文,并非作文本身在语言、结构、技巧诸方面存在什么不足或问题,而是作文者本身在为文时缺乏一种内在的思想素质,作文品质。这犹如一株面黄肌瘦的小苗摇曳在风雨之中,亟需得到阳光的爱抚,雨露的呵护,注入生命所需的营养与活力,而这正是《新作文》所肩负的义不容辞的重任,更是她所竭力营造的作文品质。———聂闻 相似文献
17.
《语文世界(高中版)》1999,(12)
毕淑敏:我是第一次接受女中学生的访问,心情激动。在你们提问之前,我先讲两句话,一是,我非常羡慕你们这个年龄,你们会说羡慕什么,我们还羡慕你们呢,可以独立自主,不必事事要听父母摆布。但这羡慕的话绝对出自肺腑之言,因为一个人年轻的时候,那种蓬勃的生命力,那种处于开放的、多方面去锻炼成长、吸收、增长聪明才干的时光,不是人生的哪个阶段都能得到的,而这个阶段又是极短暂的,会飞快逝去,因此,我希望你们珍惜中学时光。另一句是,女生对世界的感觉往往比男生更细腻更敏感,她是用自己整个的身心去体验生活中的快乐与悲伤… 相似文献
18.
林宣龙 《中国小学语文教学论坛》2006,(10)
第一课时(在常规教室)一、谈话激趣,导入新课1.谈话入题:同学们,你们上过网吗?上网都做些什么呢?(适度让学生谈谈)是啊,网络就像一条高速公路,把我们和世界连接起来。在网络的世界里,人们的生活、学习、工作、娱乐等都发生了很大变化,大家都在享受着网络带给我们的方便与好处。今天我们就来学习《我家跨上了信息高速公路》,感受一下信息高速公路给我们和我们的朋友所带来的快乐,好吗?2.引导质疑:说说读了课题,你最想知道的是什么?(如:什么是信息?信息高速路指的是什么“?我”家是怎样跨上了信息高速路的?跨上了信息高速路有什么好处?……)3.… 相似文献
19.