小学语文备课过程中存在的误区及策略

备课是对全部教学过程的总策划,体现着一个教师的教学艺术、教学观念以及知识积累,关系到整个教学的有效性。只有不断地研究备课艺术,才能更好地发挥课堂的育人功能,提高学生的学习效果。本文分析了小学语文教师在备课过程中的一些误区,并提出了一些有效的备课方法。     

也说“集体备课”

备课是展现教师教学艺术的序幕。备课过程实际上是教师对自己组织每一节课的教学活动的内容、时间和空间结构的规范和优化过程，这是一个循环往复、逐步发展提高的过程。通常我们采用独立备课形式，这种形式可以彰显教师个人对教材的独到见解。于是，课堂上出现了百花齐放的局面。但教师个人独立备课也有一定的局限性，过分追求独到见解，而忽略了教学中的一些基本知识和基本能力的渗透与训练，此外，个人独立备课也容易遗漏知识点。     

备课艺术及方法论

备课是教师教学中基本的必备的环节,一堂课是否准备充分,决定着教学效果的好坏。备课是一门艺术,教师需要具备相当的教学经验和业务水平。作者根据自己的教学经历和经验谈谈对备课的看法。     

数学教师备课应注意的一些细节问题

要有效地完成教育教学任务,就要认真备课.备课是教师的一项基本功,是教师对教材进行再创造的过程,是集教学内容、教学方式、教学艺术于一体的一项关键设计.备课质量的高低,不仅影响着教学计     

语文教学中备课艺术研究

所谓备课,即在上课之前,教师根据所要教的学科的课程标准、学科特点以及班级学生的学习情况等,选择合适的方法,准备教学内容。一节优质的语文课,关键也要看教师的备课。教师只有对语文课标、语文课的特点、教学内容以及教学对象等有了充分的了解,在课前做好充足的准备,才能把一节课讲得妙趣横生,课堂才会充满活力,学生学起来也才会有效率。可以说,备课是保障课堂学习的高效有序进行的关键,掌握备课艺术是每个语文教师都必须要具备的教学素质。本文就从备课的意义、备课的要求、备课中要注意的问题以及如何提高备课水平几个方面入手,进行简单阐述。     

大学课堂教学偶得

大学课堂教学偶得郭正康（湖南大学）课堂教学是发挥教师作用的主要途径。教学既是一门学问更是一种艺术，如何搞好课堂教学，本人有如下体会：１．备课要认真备课的好坏是讲好每一节课的关键。备课充分，上课时教师的心才不“虚”。备课时应充分吃透教材的全部内容；确定...     

谱写教坛新篇章——读《教师备课新资料新知识手册》

教案是教师教学艺术,教学思想的生动、具体的体现。每一位有事业心、有责任感的教师,无论是年轻的还是年老的,都应该注重备课工作,在备课上洒尽心血,进行艰苦的科学的创造性劳动。由新疆青少年出版社郑     

走向新的语文备课观

备课是展现教师教学艺术的序幕,是上好课的前提,同时备课过程也是教师对自己组织一节课的教学活动内容、时间和空间结构的规范和优化过程,是一个不断加深理解、深化,并逐步发展提高的过程。     

教师备课艺术之浅见

备课是每个教师必须具备的教学本领,也是保证课堂教学成功的一个重要的前提.但是由于这个工作过程本身所有的严肃性、机械性,特别是当多年重复使用同一种教材时,教师的备课工作便不免使人感到有"枯燥"疲惫了.艺术作为一种表现手段,来源于生活又呈现于生活之上,它具有很强的渲染力和感召力,它能以某种潜在的形式创造出一个轻松的氛围,如果把备课这一项严肃而机械的工作和一个轻松的氛围有机结合,教师便会从"枯燥"的工作中解脱出来.我认为,备课不仅仅要按传统的备教材、备大纲、备学生等模式进行,还要特别讲点备课的艺术.备课的艺术应体现在以下的几个方面.     

如何备出优质课

<正>课堂教学质量源于教师的备课质量,提高教学素质首先要提高备课素质,掌握和运用备课教学艺术。备课过程既是教学的起点,又是教学的关键环节。备课是教学活动的准备过程,能够优化教学     

采取多种形式,开展说课活动

说课是当前教学研究领域辟出的一条新途径,是教师集体备课的新模式,是教师日常备课的深化和发展。这一新课题的研究和实践,对激励教师加强自身理论修养,切磋教学艺术,变升学教育为素质教育将会产生深远的影响。     

与新教师谈备课

备课,是每一位教师讲课之前都必须完成的一项基础性工作.如何备好课,既是教师教学水平的重要体现,也是教师教学艺术和风格的集中反映.是每一位教师必备的基本功.许多老教师在长期的教学实践中,已经积累了丰富的备课经验,形成了自己独特的备课风格.但对于新教师来说,这项工作对他们还比较陌生,常会感到不得要领,无从下手,迫切需要得到一些指导,以尽快掌握备课的方法和规律.本文结合笔者的教学实践,就教师的备课谈几点看法.     

幼儿教师备课的艺术与技巧

备课是教师每天必须要去做的事情,是教师可以顺利实施教学的重要准备,也是决定教学质量的关键所在。备课需要我们付出大量的时间与精力,要用心、用脑,才能把课备得好。但是,我们却发现许多幼儿教师不会备课,她们不知道该怎样备课,更不知道备课的艺术与技巧,使得她们的教学工作效果不佳。那么,我们该如何去备课,怎样掌握备课的技巧呢？     

备课应处理好的几个关键环节

备课是每一位教师讲课之前都必须完成的一项基础工作,它既是教师教学水平的重要体现,也是教师教学艺术教学风格的集中反映,更是每一位教师必须具备的基本功。就教师备课时应处理好的几个关键环节进行了一些简单探讨。     

浅议高校教师的备课艺术

反映高校教师教学水平的一个重要因素就是备课水平,要想成为一名合格的教师,就要掌握一定的备课艺术.备课不仅仅是备课本,还需要教师充分了解学生,根据教材和学生情况选择教法,设计教案,进行反思调整.     

提升农村校集体备课效益的若干思考

集体备课是教师互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术、共享教学经验的一项重要措施。如何提升农村校集体备课效益,笔者就提高认识、完善制度、创新模式谈些许体会。一、提高认识,完善制度,共同营造集体备课活跃气氛集体备课也是教师提高自己的一种有效途径。提升自己     

备课“三变”出实效

课堂是为师者彰显人文素养、展现教育智慧、实践教书育人的艺术平台，备课则是教师为了保障教学活动的有效进行所做的一项有目的、有计划的准备工作。新课改形势下，教师只有突破传统，转变观念。让备课成为一条智慧的河、一首流动的诗、一道多彩的虹，备出真课、备出实效，才能使备课切实为新课程实施发挥出应有的作用。     

新课程背景下有效备课的探索

精心备课是上好课的前提,如何备好一节课,对每位教师而言,永远是一个古老而年轻的话题。作为一名教师,不能不知道如何备课,不能不研究备课的艺术。在新课程背景下,到底如何备好一节课?我想结合实际工作中的探索,就如何备好一节数学课谈一点粗浅的体会。一、明确好课的标准备课的直接目的是为了保证课堂教学的质量,什么样的课堂教学才是成功的教学,好课的标准是     

谈对备课重要性的认识

备课是一门艺术,是上好一堂课的前提同样的内容,让不同的教师来上,也许其效果会截然不同,原因固然是多方面的,但本人认为,认真备好课是重要的一环。有的教师对备课的重要性缺乏足够的认识,总觉得备课是多此一举,备不备一样上课,反正自认为对教材内容已很熟悉,照本宣科不会错.     

谈语文备课、上课及反思

正一、备课备课是教师教学工作的起始环节,是上好课的先决条件,教师课前的准备,是教师对教学的策划工作。备课有集体备课和个人备课之分。前者是教同一科目的教师在一起共同研究教材的重点、难点,或介绍本学科的新的信息和知识。后者是个人的钻研。集体备课必须建立在个人备课的基础上。我在教学实践中,首先抓课前备课的具体操作,