三菱FX2N型可编程序控制器在流水灯控制中的应用

PLC的移位指令在流水灯和顺序自动控制中的应用很多,在这些方面的控制中,以三菱FX2N系列的移位指令使用起来最为方便,并且学生也很容易理解.本文举例说明了三菱FX2N系列的移位指令在流水灯控制中的应用.     

基于PLC的步进电机控制系统设计

本设计以西门子公司的S7-200可编程逻辑器为中央处理模块,以两相步进电机为控制对象,介绍了西门子S7-200PLC的控制原理和系统总体设计方法,并从软件设计方面详细地讲解了如何用PLC的移位指令和高速脉冲输出指令实现对步进电机的控制.     

PLC功能指令在程序设计中的应用

介绍了功能指令,重点阐述了触点比较指令和传送指令的特点,并以交通信号灯的控制为例,提出了运用触点比较指令和传送指令进行程序设计的方法,使程序结构紧凑、语句简洁,可方便地完成控制要求．     

三菱FX2N型可编程序控制器在流水灯控制中的应用

PLC的移位指令在流水灯和顺序自动控制中的应用很多，在这些方面的控制中，以三菱FX2N系列的移位指令使用起来最为方便，并且学生也很容易理解。本文举例说明了三菱FX2N系列的移位指令在流水灯控制中的应用。     

“艺术彩灯造型”的PLC程序设计方法简介

文章介绍了“艺术彩灯造型”的PLC控制程序的设计方法.在编程中,运用定时器和区间比较指令为每一工步分配时间;运用交替输出指令产生“翻转”使程序变得简单;运用“逻辑设计法”编写译码输出程序.编程思路清晰,编程方法实用,能举一反三.     

基于AT89C51的多功能红外无线遥控器系统设计

本设计以AT89C51为核心,以红外线为传送信息媒介短距离传输控制信号。系统由发射控制和接收两部分组成,通过红外发光二极管发射出去,再通过光敏二极管红外接收装置将遥控指令经过解码译码后控制被控对象完成遥控指令实施。     

西门子PLC顺序控制梯形图程序实现方法

顺序控制程序设计方法是工业控制中的重要编程方法.根据离散智能制造生产线实训设备编程实践,提出了4种顺序控制的编程方法:启保停法、置位复位法、移位指令法和顺序控制标志继电器法.使用这些方法编程,不但程序健壮、可靠,而且可减少不必要的外部物理信号,降低系统成本.     

基于EDA技术的彩灯控制电路设计

介绍了EDA技术的概念、基本特点和设计方法,并基于EDA技术设计了一个彩灯控制电路。给出了彩灯控制电路的设计要求、设计思路和实现过程,通过功能仿真和实验验证,表明了设计的可行性和正确性。此电路可以用于日常生活环境中的彩灯控制。     

MODEM的AT指令及其应用

AT指令是一个用于控制MODEM工作的控制指令集,本文介绍常用AT指令的格式,并通过例子说明如何使用AT指令直接控制MODEM进行数据通信的方法。     

基于PLC的养鸡场智能化监控系统设计

为了解决规模化养鸡场自动化管理中存在的监测参数众多的问题,提出一种以PLC为核心处理器的多参数智能化监控系统。传感器将采集到的环境参数值传送到PLC,经过PLC处理后传送到上位机,上位机对数据进行分析、存储和显示,并发送相应指令到PLC来控制设备开启或关闭。结果表明,该系统检测灵敏,控制设备反应迅速,可使鸡舍环境参数控制在适宜范围内。     

对多媒体网络教学及传统教学的再认识

一、引言 　　多媒体网络教学系统是多媒体技术与网络技术应用于教学的产物。它的出现为建立新型的教育方式提供了契机，为教育功能的全方位扩展创造了条件。随着计算机多媒体技术与网络技术的不断普及和应用，人们越来越感觉到传统教学模式实行改革的必要性。多媒体网络教学利用多媒体对信息载体处理的多样性，对信息媒体操作的交互性及对多种信息媒体处理的集成性的特点，能从根本上影响和改变传统教学的单一线性模式，从而大大提高了教学的直观性和趣味性，使寓教于乐成为现实。 　　多媒体技术的使用，使教材的思想性、科学性、艺术性充…     

启发式教学在数学分析教学中的应用分析

启发式教学是教学中的一个重要原则。本文给出了将启发式教学贯穿于数学分析课程教学中的具体内容及分析,展示了启发式教学的核心意义：以培养学生的自学精神和良好的数学思维能力。     

差异教学与个别化教学的比较研究

本文简述了个别化教学与差异教学的产生及发展,剖析了个别化教学在实践中存在的问题,着重探讨了个别化教学与差异教学的区别和联系,指出二者在立足点、理论基础、教学设计思路、教学方法策略方面存在的差异,并倡导在教育实践中联合实施个别化教学与差异教学.     

大学英语教学模式探讨--大班教学模式与多媒体教学模式的比较

大学英语的教学改革正处于积极探索阶段。目前流行的大班教学模式和多媒体教学模式各有千秋。在比较两种教学模式的基础上,根据目前大学英语教学的具体情况,提出了多媒体教学加在线教师辅导的教学模式。     

教学设计理论和远程教学系统开发

教育技术发展的一个重大进展就在于教学设计的思想、理论和实践突破了原来的教材设计的局限，发展为课程设计并进而发展为教学系统设计。就是说，教育革新的方向，包括远程教育，不再是以教师和教材为中心，而要以教与学的全过程、整个教与学的系统对象，以学习资源和学习过程为核心，进行系统的设计和开发。要将课程和教材 (课程学习材料 )的教学设计和开发放在整个教学系统的整体设计和开发之中。在远程教育中，学生和教师处于时空相对分离的状态，基于信息技术的媒体教学代替教师课堂连续面授成为远程教与学的主体。于是，远程教育的教…