十九大关于乡村振兴战略的几点思考

习近平总书记在十九大报告中提出了"实施乡村振兴战略"。中国特色社会主义进入新时代,实现中华民族伟大复兴的中国梦,实施乡村振兴战略意义重大。乡村振兴,立足当下,应不断借鉴成功经验;放眼未来,挑战与机遇并存。决胜全面建成小康社会,乡村振兴大有可为。     

乡村振兴战略下高职院校面临的机遇与发展路径

乡村振兴战略是党中央对“三农”工作做出的重大决策部署,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。乡村振兴战略方案的实施需要大量高素质、高技能应用型人才,这与高职院校人才培养目标相一致。乡村振兴战略为高职院校发展带来生源充足、就业质量提升及办学领域拓展等机遇。高职院校应借助政策“利好”,结合自身优势优化办学领域与人才培养模式,为乡村振兴战略提供人才与技术支持,为推动我国农村经济发展贡献力量。     

乡村振兴战略背景下的高中地理教学与核心素养培养

乡村振兴战略是中国决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,其内涵、总要求与地理教学的内容和理念相契合.文章阐明了在地理教学中宣传、助力乡村振兴,是地理学科应有的时代担当.在此基础上,分析了开展乡村振兴教育对培养地理学科核心素养的作用,提出了将乡村振兴战略融入地理课堂教学的路径与对策.     

发展陈皮产业 带动乡村振兴——江门新会市陈皮村调研分析

实施乡村振兴战略,是党的十九大做出的重大决策部署,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。实施乡村振兴战略,是解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的必然要求,是实现"两个一百年"奋斗目标的必然要求,是实现全体人民共同富裕的必然。本文通过新会陈皮村的实地调研,共同探讨如何发展陈皮产业来带动乡村振兴的问题。     

农村教育振兴的新使命

<正>全面推进乡村振兴是新时代我国经济社会发展的重大战略任务。推进乡村振兴,内含着推进农村教育振兴。农村教育振兴不只是乡村振兴的重要任务与目标,同时也对乡村振兴起着支撑和保障作用。乡村振兴,关键在人。人才振兴乃是乡村振兴之本。由此,乡村振兴与农村教育振兴的深刻关联便不言自明。新时代赋予农村教育振兴新使命。这种新使命主要体现在以下四个方面。其一,需要从更高的政治站位上认识农村教育振兴,增进全社会对农村教育振兴的共识。我国已开启全面建设社会主义现代化建设新征程。乡村现代化寓于全面建设社会主义现代化之中。在一定的意义上,全面推进乡村振兴实质上就是推进乡村现代化。全面建设社会主义现代化,又包含实现教育现代化,而教育现代化离不开农村教育现代化。可以说,农村教育振兴就是推进农村教育现代化。中国特有的国情和社会发展目标决定了农村教育振兴具有特殊的重要性和特别的意义。     

新时代职业教育主动服务国家重大战略的意义、内容与策略

国家重大战略是我国建成社会主义现代化国家的蓝图性谋划,十九大报告新增了"实施创新驱动战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略和军民融合发展战略"。新时代国家重大战略为职业教育提供了重大历史机遇,也提出了新的挑战和要求。职业教育虽然从政策和实践方面进行了探索,但是还存在政策不全面、理念更新不及时、执行不到位等问题。职业教育应紧跟国家重大战略步伐,更新观念、抓住机遇,主动作为、积极行动,加强统筹、有所侧重,从人才培养、技术创新、社会服务和文化传承等方面提升服务国家重大战略的能力。     

乡村振兴战略中农村治理的法治化挑战与完善路径

乡村振兴作为一项国家战略,对全面建设小康社会、完善中国社会主义法治体系具有基础性意义.在追求乡村振兴的过程中,农村治理法治化是一项关键措施,但是农村在追求法治化的路径中有诸如法治文化氛围缺乏、法律制度规范不配套、权利主体法治意识淡薄、法律保障机制不完善等挑战,为了化解这些矛盾,必须以乡村振兴战略为主轴,加快制定并完善与...     

多举措赋能乡村教师队伍建设

<正>当前，全国上下正在实施巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接战略，党的二十大报告系统擘画了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，乡村教师及乡村学校教育将再次迎来新的历史发展机遇。新时期，乡村教师承担着推动乡村教育高质量发展、实现乡村振兴的重任，因此，我们要激发乡村教师专业成长内驱力，     

实施乡村振兴战略与改革发展农业职业经理人培养机制研究——以四川现代农业职教集团为例

实施乡村振兴战略是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,是新时代"三农"工作的总抓手。改革发展农业职业经理人教育培养是实施乡村振兴战略的重要途径,大力培育农业职业经理人在实施乡村振兴战略过程中可以大有作为,在新时代社会主义建设形势下必须把农业农村优先发展和新型职业农民教育改革发展紧密结合起来。加快构建现代农业职教体系,创新发展高等农业职业教育,切实推动现代农业全面发展,助力社会主义新农村建设。四川现代农业职业教育集团组建农业职业经理人学院。文章分析了农业职业经理人学院的体制机制、组织架构、人才培养模式,提出了培养现代农业职业专门人才的途径措施,认为要创新农业职业经理人的培养机制要多方整合资源、成立创业联盟、助推产教融合,为助力四川现代农业发展提供人才、智力支撑。     

把握大势大局 开创广东技工教育高质量发展新局面

<正>改革开放40多年来,广东实现了从一个农业省向全国第一经济大省、全球重要制造基地的历史性跨越。踏入新征程,国家赋予广东在全面建设社会主义现代化国家新征程中走在全国前列、创造新的辉煌的使命任务。党中央实施人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略和就业优先战略,为技工教育发展提供了巨大机遇和广阔空间。广东技工教育工作者努力汲取奋进伟力,牢牢把握走在前列的重大使命不动摇、牢牢把握全面突破的重大机遇不动摇、牢牢把握高质量发展的重大方向不动摇,奋力走好新时代技工教育的赶考之路。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。