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黄晖 《中国科教创新导刊》2009,(26):176-177
《园林制图》课程坚持能力本位的教育观,以园林设计、园林工程岗位群所要求的知识结构、技能结构、情感态度结构为标准重组课程内容,基于工作过程,以行动为导向设计课程教学,并注重与后续课程的联动,综合培养学生的职业能力。 相似文献
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陈瑜 《中国职业技术教育》2002,(15):61-62
一本优秀的教材应该体现两个方面的研究成果:一是科学研究的成果,二是教学经验的总结.下面结合高等教育出版社出版的中等职业教育园林专业主干课程国家规划教材《园林制图》中计算机辅助设计各章节的编写,从教材内容和教学方法两个方面谈一谈《园林制图》教材中的创新. 相似文献
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“AutoCAD制图”是一门技能型课程,针对传统教学中存在的问题,本研究在教学设计、理论教学、上机实践和考核方式上进行了创新实践探索。授课前,进行精心的教学设计,自行编制命令口诀89条、录制演示视频451个,全方位展示软件操作和案例演示的各环节;授课过程采用启发式教学法、动画演示法、列举法、多媒体教学、归纳法等,让学生深入理解和掌握命令操作和制图过程。把握AutoCAD“精准制图”的特点,将工匠精神、规则意识和创新精神等课程思政元素融入课程中。精心设计上机指导书,将工程地质剖面图、表层沉积物类型图等专业图件的绘制及校园图的绘制等融入课程中,提高学生的学习兴趣和制图能力。综合更加多样的考核方式,采用图件绘制、批改和修改的三步骤模式,引导学生逐步规范图件绘制。 相似文献
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工程制图是工程界的"语言",良好的制图技能是工科类相关专业毕业生就业的"敲门砖",它已成为一项基本的就业技能。怎样强化该项就业基本技能,是园林制图课程教学改革的重要内容。作者通过对吉首大学园林制图课程十余年的教学改革与实践的总结,提出该课程在教学内容、教学方式、考核评价方法等方面的改革思路和方法。 相似文献
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结合职业教育的特点,提出在园林制图实践教学中以实用为主,改革教学内容,创新教学方法和教学手段,重构考评机制,突出就业导向的能力培养,重点加强岗位适应能力。 相似文献
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针对<园林制图>课程的特点和教学现状,以培养园林专业人才的创新能力为目标,在多年的教学活动中,进行了<园林制图>教学方法的改进,实验、实习体系的构建,自主学习体系的创建等多项改革,取得了预期的效果. 相似文献
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从高职学生和《园林制图》课程的特点入手,探讨了《园林制图》课程在教学内容、教学方法及实践教学环节等方面的改革。 相似文献
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本文指出了在职业技术院校园林专业《园林制图》教学中应用AutoCAD存在的四个误区，并提出一些改进建议。 相似文献
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作者在分析《园林制图》课程传统教学模式当中存在的问题的基础上,结合当今中职学生的特性及教学实践,就中等职业技术学校《园林制图》课程教学模式改革进行了初步探讨,提出了《园林制图》课程教学应以实用为主,重点加强实践教学,培养学生关键能力的策略。 相似文献
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《园林制图》课程的教学目标是培养学生的空间想象和抽象思维能力,SketchUp是一款操作简便的3D建模软件,结合举例应用证明:适度使用SketchUp替代传统教具,可将《园林制图》中的教学难点直观化、形象化。 相似文献
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《园林制图》教学改革与应用型人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
文章围绕高校应用型人才培养目标,提出《园林制图》课程应从优化教学内容、加强实践教学、改进教学方法等方面不断进行改革,重视培养学生分析问题、解决问题的能力和实际操作能力,从而为培养适应社会需求的应用型人才打下坚实基础。 相似文献
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以南宁职业技术学院为例,分析软件技术专业基于工作室教学的可行性,探讨工作室教学模式在高职软件技术专业的具体实施,培养软件技术专业创新型人才. 相似文献
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本着以服务为宗旨,以就业为导向,以培养高素质劳动者和技能型人才为目标,在《园林制图》教学中引入项目教学法,打破以知识传授为主要特征的传统学科教学方式,较好地调动学生的学习主动性与积极性,提高学生的专业能力,学生在做中学、学中做完成课程的学习。 相似文献
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可以将传统的理论教学与实践教学两部分教学工作在《园林制图》课程教学中融合起来,采用以例代理的教学方法,以典型园林工程为载体,将基础理论融入项目任务中,组织学生在学中做,在做中学,实施教、学、做一体化教学。 相似文献
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围绕教学资源整合、教学体系构建、突出能力本位和“教学做”一体化,对园林制图课程实践环节的教学组织进行了有益尝试和探索,旨在提高实践教学质量。 相似文献
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通过对甘肃林业职业技术学院2012年和2013年自主招生学生基本情况的调查,总结分析自主招生学生的特征,并结合园林制图课程教学中存在的问题,对园林制图课程教学中教师教学能力建设、教学班级编制、教材内容改革、教学考核评价体系建设进行探索,以期为园林专业自主招生学生职业岗位能力的培养提供依据。 相似文献