如何加强农村小学生课外阅读

<正>《语文课程标准》对小学生的阅读提出要求:"课外阅读总量不少于100万字。"100万字,对于农村的孩子来说简直是天文数字,但也说明课外阅读在语文教学中的重要性。课外阅读可以开阔学生视野,丰富学生的知识积累。然而在农村,由于受各种因素的限制和影响,农村小学生的课外阅读不容乐观。小学生的课外阅读量近乎空白,知识面狭窄,积累的语言太少,导致写作能力、阅读理解能力较低,对阅读理解题型     

多维共振提高小学生阅读能力

<正>目前,小学生语文阅读方面存在一些问题。一是阅读内容上忽视经典,偏重卡通、故事书;二是阅读方法上存在浅读、唱读,学生大多追求故事情节,对文章内容缺乏整体理解;三是阅读量严重不足,三分之一的学生基本没有课外阅读;四成小学生课外读物竟是教辅书。小学生在电视、网络和纸质读物中明显偏爱前两者,喜爱卡通漫画书的占30.17%,喜欢科普书籍和语数外等教辅书的占29.17%。     

浅谈如何提高小学生的数学阅读能力

在小学数学教学中,教师要改变传统的教学观念,改进教学模式,注重数学阅读教学,激发他们的阅读兴趣。在教学中,引导学生深入分析数学知识,提高他们的阅读理解能力,让他们在分析解决数学问题时能够通过阅读提取更多的有用信息,提高学生的数学综合能力。在教学中,教师要采用多种方法来进行引导,激发学生对数学材料的阅读兴趣,实现高效的数学教学。     

阅读积累对提高小学生语文阅读理解能力的作用

根据素质教育的要求,在小学阶段语文教学中,培养学生的阅读理解能力是一项重要的任务,良好的阅读理解能力对于学生自主学习发展具有重要的作用。本文首先对小学语文阅读理解能力的构成进行了阐述,之后分析了阅读积累对小学生语文阅读理解能力提升的积极作用,最后对如何将其落到实处进行探讨研究,并给出具体的策略以供参考。     

刍议提高小学生阅读能力的途径

对于大多数知识来于课本而参加社会综合实践很少的小学生来说,阅读就显得重要,特别是阅读能力的提高更为重中之重。下面结合教学实践,针对如何提高小学生阅读能力的途径,略谈几点我的体会。一、明确阅读目的,提高阅读兴趣目的明确是我们阅读的动力和前进方向,阅读目的就是我们通过阅读所要达到高度,比如情感上得到了什么样的陶冶,能力     

浅谈如何培养小学生的阅读能力

培养良好的阅读能力,可以使学生视野开阔;增长知识还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和作文能力乃至整个学科学习都起着极大的推动作用。培养阅读能力要加强词句训练,激发小学生阅读的兴趣,掌握正确的阅读方法。     

提高小学生语文阅读能力之我见

阅读,是小学生获取科学知识的源泉,是小学语文学习的一个重要组成部分。阅读能力具有很强的综合性,教学中一定要认清阅读能力的结构,明确阅读目的,培养阅读兴趣、阅读概括力和思维品质,加强课外阅读指导,从而进行有效的阅读技能训练,提高小学生的阅读能力,激发其创造能力。     

如何提高农村小学生的阅读能力

语文是一门综合性极强的学科,不仅能提高学生的理解能力、分析能力以及表达能力,更是学生综合素质与能力的基本体现。小学语文教学将阅读能力的培养作为一项重要的教学内容,承担着提升语文应用能力和素质的重要责任,也是现代小学课堂教学的重要组成部分。针对如何提高农村小学生的阅读能力进行分析,并根据实际情况提出相关对策。     

提高小学生阅读能力策略漫谈

小学阶段是培养良好阅读习惯和提高阅读能力的关键期,其效果的好坏会影响学生以后是否能良性发展。目前,众多教育学者也非常重视小学生阅读能力提高的策略。那么,作为一线教师的我们应该怎么做?笔者认为其主要任务就是根据实际教学情况进行有效提高。在具体的提高策略上,笔者认为以下四个方面很值得研究。一、以课本剧为载体,激发学生阅读兴趣陈建翔博士说:当孩子忘我地、投入地做一件事的时候,他就是天才!也有人说:未见意趣,必不乐学。这些都说明了兴趣对于行为差异的重要     

浅谈如何提高小学生“迁移”阅读能力

阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力。阅读能力对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的重要素质。阅读能力的增强,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。小学生阅读能力的提高,不但能够加强小学生在阅读中的情感体验,而且可以     

如何培养小学生阅读能力

多引导学生阅读,鼓励学生阅读好的书籍,指导学生阅读的方法,并给学生阅读创造一个良好的读书环境、读书氛围,让学生坚持与书为友,是培养小学生阅读能力的重要方法。     

如何在高中英语教学中提高学生的阅读能力

在高中英语教学中提高学生的阅读能力至关重要,教师在实际教学中,要不拘于形式,采用灵活多样的训练方法,一方面提高学生的阅读理解能力,另一方面要培养学生的阅读兴趣,让学生掌握各种阅读技巧。让学生喜欢阅读,爱上阅读。     

浅谈如何提高农村小学生的阅读能力

阅读教学是小学语文教学的基本环节。阅读,是小学生获取科学知识的源泉,是小学语文教学的一个重要组成部分。《语文课程标准》明确指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"这句话深刻阐明了阅读在学生的全面发展和终身发展中的重要地位。在农村小学语文教学中,语文教师感觉最难的一个问题就是学生的阅读能力太差,严重影响教育教学的质量。这主要源自农村小学生所接触的知识面比较狭窄,平时可供阅览的书籍有限。在新课程体制改革下,面对农村小学语文教学,在如何提高农村小学语文教学质量上,阅读占了较大的比重。那么,如何提高农村小学生的阅读能力?笔者结合自己多年的教学实践,现将自己在教学中如何提高小学生的阅读能力作一简单介绍,以供参考。     

如何培养农村小学生的阅读能力

阅读教学是语文教学的重要内容之一,一直是中小学语文教学的一道较难过的门槛。由于农村学生自小生活在文化氛围较弱,语言环境较差,所以对语言的感悟与理解能力较低,以至于在阅读学习中出现了一定的困难,又因为大部分农村家长没有意识到阅读在小学语文学习中的重要性,缺乏对孩子的阅读支持与督促。另外,也因农村学校藏书有限,造成学生阅读面窄。因此,给农村的语文阅读教学带来了极大的难度。那么,如何在新课标下指导孩子进     

如何提高小学生的阅读感悟能力

阅读是学生个性化的行为,然而在现代教学中,传统教学模式仍影响着部分教师,教师虽然抓住了重点和学生理解的模糊点进行提问,让学生思考,但学生只是被动地听,没有在积极的思维和情感活动中加深理解和体验,受到情感熏陶,因而对课文的情感、意韵缺乏丰富的感悟,这也制约了学生语文素养的形成和发展。如何引导学生提高阅读感悟能力呢？下面结合自己的教学体会谈些粗浅的认识。     

如何提高小学生阅读能力

《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人。阅读是学生个性化行为”。阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径。小学生阅读能力提高了,不但能够加强小学生在阅读中的情感体验,而且可以让学生积累丰富的语文知识,形成良好的语感。同时也能发展他们的个性,丰富他们的精神世界。如何提高学生的阅读能力,我认为要从以下方面入手：     

如何提高农村小学生的习作能力

多年的语文教学 ,我发现农村小学生提起写作就愁眉不展。作文或是千篇一律 ,千人一面的“手抄本” ,或是空话连篇应付了事。发自心灵的呐喊、声情并茂让人心动的作文寥若晨星。该如何指导农村小学生习作 ,提高他们的写作能力呢 ?一、日积月累 ,厚积薄发为了克服农村小学生习作时语言枯燥贫乏的缺点 ,就要“培养学生广泛阅读的兴趣 ,扩大阅读面 ,增加阅读量”(《语文课程标准》) ,丰富学生语言储备 ,达到“厚积而薄发”。词汇积累多了 ,作起文来 ,顺手一拈 ,不再嚼笔头。而词汇的丰富 ,靠多方面的日积月累。上好阅读指导课 :小学语文课文有不…     

如何提高学生英语阅读能力

阅读理解题是对学生英语综合能力的考查。随着高考对阅读理解能力考查力度的不断增强，培养和提高学生阅读能力的重要性及紧迫性就显得尤为突出。想要提高学生的阅读能力，力争做到以下五点，他们的阅读能力一定能很快得到加强。[第一段]     

如何提高农村学生的阅读能力

<正>语文课程标准"课程总目标"中对学生阅读是这样要求的:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法。"从事教学十余载,我发现阅读一直是学生的弱项。每次批改练习卷,总发现第一、第二面的字词句基础部分还好,批改到第三面的阅读部分就一团糟,不管是课内阅读还是课外阅读,学生似乎抓不到要领,阅读也成了除作文外令学生头痛的一大难题。因此,在日常教学中,     

如何培养小学生语文阅读能力

小学生掌握知识不能仅仅只通过家长、老师的教导,更多的是要自己从阅读中掌握知识。因此,培养学生正确的阅读方法显得非常重要。本文中,笔者从四个方面总结了一些正确的阅读方法:1从阅读童话故事开始;2积累丰富的语言、优美的词句;3有感情地朗读故事;4让学生写好心得体会。