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孙明一 《世界儿童(小学生阅读版)》2010,(12):F0002-F0002,1
你家的小狗会说话吗?这只叫波比的小狗可不寻常,除了自己的狗语之外,还精通鸟语,我指的是真正的鸟类语言,据小狗的主人介绍,某天晚上小狗被雷击中之后,就变得异常聪明,什么事情一教就会。 相似文献
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梅与竹 《初中生世界(初三物理版)》2010,(1):56-58
站在舞台上,我深深地向评委、观众鞠躬,紧紧抿着嘴唇,但心里却在微笑。面对一片掌声和欢笑,我告诉自己:我成功了!在泪水模糊视线的那一刻,我想到了窗。那扇窗,那只小虫…… 相似文献
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陈荔珏 《小溪流(作文画刊)》2013,(Z2):105-106
当春日暖暖的阳光开始跳动于树梢之上,我也终于从教室阴暗的一角搬到了窗边。新座位全无先前的拥挤之感,每天的生活都因这扇窗而变得美好。清晨,天色微亮。窗外的一切皆处于静默之中,带着些许羞涩。慢慢地袖口里逐渐灌满微凉的晨风,指间流淌着惬意的感觉。窗里 相似文献
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我喜欢窗。它可以把我引往有花鸟树木的地方,有蓝天白云的地方,有繁星明月的地方。它带来风的舒畅,光的明亮。它更是生活的一首诗,一幅画,一 相似文献
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王兵 《陕西教育学院学报》2002,18(3):39-42,57
本文意在说明《伤逝》是一篇现实主义与象征主义高度融合的艺术作品。现实主义为作品提供了环境,人物性格和细节的真实性,象征主义拓展强化了作品的意象,审美境界和形上意义。《伤逝》中的“家”和“夜”象征着人类的生存困境;“爱”象征着人类精神追求中世俗的牵绊和情感的重负;“花与动物”、“谈天,读书,散步”与“家条”象征了脱俗与世俗两种不同的人生选择;“子君”象征了一种虚无的存在,“涓生”象征着不可征服的生命;“走”是他的原型,是他反抗死亡与空虚,获得生命永恒意义与价值的方式。鲁讯围绕“立人”思想,在《伤逝》中表现了民族精神的再造意图。涓生这类意象的出现,表明鲁迅的创作由病态人格的揭露跨向了理想人格的塑造的新阶段。 相似文献
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祝纫秋 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(4):49-51
通过“自尊自重,真诚做人”、“主仆真情、情情相绾”、“爱情追求,坚贞不渝”三个方面的论述,着重反映了林黛玉这一封建贵族小姐平等、互爱的爱情观和真诚、自然的人生追求,其爱情和人生追求的悲剧给我们留下了深刻启迪和教育意义。 相似文献
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王呈伟 《中学语文(读写新空间)》2007,(9):17-17
窗子里的人喜欢往窗外看,看外面的景物随四时而变化,看春天花开,看冬日雪落,看风乍起,吹皱一池秋水,看雨飘落,路上的行人在夏雨中匆匆走过…… 相似文献
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清晨,打开窗户,让清新的空气进来!满屋馨香扑鼻,陈腐、污浊和霉变的气息荡然无存。清晨,打开窗户,让灿烂的阳光进来!满屋通明透亮,阴暗、晦涩和迷离的氛围一扫而光。清晨,打开窗户,聆听小溪在歌唱,鸟儿在欢鸣,树叶在耳语,一切那么生机勃发。清晨,打开窗户,日历又翻开一页,去迎接崭新的未来,去拥抱整个世界。一个人就是一间小屋。当你觉得形单影只,无人陪伴时;当你觉得心情苦闷,无处诉说时;当你做一件事情独力难支, 相似文献