发展电影教学 普及电影文化 全国第二期电影教师讲习班在上海师大举行

今年八月六日至廿六日,教育部、中国电影家协会、中国电影艺术研究中心委托中国高校电影学会在上海师大举办了全国第二期高校电影教师讲习班。前来参加学习的有全国一百一十所高校派出的一百五十二名已经开设或准备开设电影课的教师以及数十名其它文化单位的同志。这次讲习班得到了教育部和中国影协有关领导同志的亲切关怀和热情支持。中国电影艺术研究中心学术委员会主任陈荒煤同志亲自写来了贺信;中国影协副主席、上海电影局局长张骏祥同志和教育部一司司长夏自强同志分别参加了讲习班的开幕式和幕闭式,并作了重要讲话。     

谈在中学普及电影文化的认识和途径

向中学生进行电影文化教育,是开辟第二教学渠道的一个重要方面。一九八三年八月,北京举办了全国高等院校电影课讲习班,为一百八十多所大学培训了三百多名电影课教师;一九八四年八月,在上海又举办了第二期全国高等院校电影课教师讲习班,再次为一百多所大专院校培训了一批电影课教师。大学开设电影课,揭开了高等院校文科改革的新篇章,     

影视教育艺术

影视教育艺术李泱１９８３年，根据夏衍先生的倡议，中宣部、国家教委作出了电影进入高等学校课堂的重要指示。在全国影协、中国当代文学研究会、北京电影学院、中国电影资料馆的支持下，当年就在北京举办了全国高等学校电影课教师暑期进修班。我们首都师范大学就是从那年...     

高校影视审美教育亟待加强

人支素质教育是一项涉及许多方面的系统工程，在这一工程中，影视艺术审美教育无疑是其重要的一个方面。因而，根据时代需要、社会实际和大学生的心理特点，传授一定的影视知识，开展多种形式的影视艺术活动，加强影视审美教育，具有十分重要的意义。一、影视是影响亿万人相对生活的审英文化电影电视是在本世纪发展起来的两种新兴的艺术形式。电影自1895年面世以来，虽已有一个多世纪，电视自本世纪30年代诞生至今，虽已经历了半个多世纪，但在人类艺术发展史上，它们却是最年轻而又最现代化的综合艺术。影视艺术由于充分吸收和利用了人类文…     

中国优秀传统道德高级讲习班在河南举办

中国优秀传统道德高级讲习班在河南举办由中共河南省委高校工委、河南省教育委员会与国家教委社会科学发展研究中。Ｃ联合筹备的中国优秀传统道德高级讲习班于４月３日一７日在郑州大学举办。河南省各市地。各副交理论骨干１００多人参力ｂ了学习。中国伦理学会会长罗国杰...     

高校影视专业课程教学中的美学欣赏 ——兼论张爱玲影评中的美学主张

影视艺术审美观一直是我国高校影视专业学生必备的专业素养之一,教师立足于学生美学鉴赏能力的培养,帮助他们在影视欣赏、影视创作的过程中准备必要的专业知识.张爱玲是我国早期电影史上难得的影评家和剧作家,她通过影评阐论了自己的电影美学观念,并延伸到自己的剧本创作中,取得了艺术和商业上的双重成功.张爱玲影评中呈现的美学主张对高校影视专业课程教学中的美学欣赏环节给予了许多提示.     

影视艺术教育专业教师的理想与变革实践——评《影像中的教育学——从电影中体悟教育与人生》

教学是教师教与学生学的统一体,其出发点与落脚点都在学习,即通过教学实践活动让教师学会"教"、让学生学会"学".至此,不难发现教师是教育体系、教学机制运行中不可或缺的引导者,是引导教学活动开展的主要人物,而影视艺术教师作为整个教师资源的一部分,自然是把学生带入艺术殿堂的引领者,是推动影视艺术教学活动持续开展的助力者.故这也从旁表明影视艺术教育专业教师理想的变革与实践直接或间接、或多或少影响着影视艺术专业学生的"学",影视艺术专业的深化发展.而在2017年12月出版的《影像中的教育学——从电影中体悟教育与人生》(中国人民大学出版社,陈大伟著写)一书,以多部经典教育电影为例,探讨了影视专业教师,尤其是影视艺术专业教师教学理念、人生选择、职业规划、崇高理想等多个方面的问题,力图通过高度凝缩的影视案例呈现一系列教育现象,呈现相关教师的理想与变革实践,为影视艺术专业教师,乃至更多专业领域的教师认识、理解、审视、反思、改造自身教学生活、职业生涯提供更多新的可能.     

影视艺术教育专业教师的理想与变革实践——评《影像中的教育学——从电影中体悟教育与人生》

教学是教师教与学生学的统一体,其出发点与落脚点都在学习,即通过教学实践活动让教师学会"教"、让学生学会"学".至此,不难发现教师是教育体系、教学机制运行中不可或缺的引导者,是引导教学活动开展的主要人物,而影视艺术教师作为整个教师资源的一部分,自然是把学生带入艺术殿堂的引领者,是推动影视艺术教学活动持续开展的助力者.故这也从旁表明影视艺术教育专业教师理想的变革与实践直接或间接、或多或少影响着影视艺术专业学生的"学",影视艺术专业的深化发展.而在2017年12月出版的《影像中的教育学——从电影中体悟教育与人生》(中国人民大学出版社,陈大伟著写)一书,以多部经典教育电影为例,探讨了影视专业教师,尤其是影视艺术专业教师教学理念、人生选择、职业规划、崇高理想等多个方面的问题,力图通过高度凝缩的影视案例呈现一系列教育现象,呈现相关教师的理想与变革实践,为影视艺术专业教师,乃至更多专业领域的教师认识、理解、审视、反思、改造自身教学生活、职业生涯提供更多新的可能.     

全省高校政治理论课教师暑期讲习班在广州举行

为贯彻落产中共中央(1985)十八号文和省委(1986)四号文的精神,积极稳妥地改革我省高校政治理论课教学工作,省高教局于七月二日至九日在广州暨南大学举办了全省高校政治理论课教师暑期讲习班。全省各高等院校以及部分中专学校的政治理论课教师近二百人参加了学习。讲习班分为《中国革命史》和《中国社会主义建设》两个讲授班。     

论影视艺术中声音的美学特性

声音的出现是电影发展史上的一次革命，本文从人声、音乐、音响三个方面述了影视艺术中声音的美学特性。     

镜像中的人与"仁"--中国影视与传统美学探析

当影视承载着西方文化艺术的烙印在中国登陆时,它自身在技术上的令人耳目一新开启了中国人观照世界的另一只慧眼,而它在艺术上的单薄客观上又造成了对中国影视的微弱影响,中国影视民族化的道路在电影抵达华夏这块古老的土地时即已生根.百年中国影视的历史印证了这一事实,中国的传统文化、中国人的艺术精神滋养、浸泡、丰富了影视这一来自域外的艺术形式,使其成为世界影视艺术中不可或缺的一部分,而中国传统美学的渗透和影响正是使中国影视独异于西方影视的一个重要方面,因之,对其进行审视、剖析就具有了意义.     

高职高专影视艺术类专业实践教学模式的建构

影视艺术教育是当代中国高等艺术教育不可缺少的重要组成部分,是新时期中国高校教育与时俱进的一个侧面和缩影.随着高校专业社会化、市场化改革的进一步推进,影视艺术专业在全国各高校如雨后春笋般纷纷建立.综观中国影视艺术教育的现状,其发展进程中的问题伴随着"火热"的影视艺术教育也越来越凸显,本文结合广东亚视演艺职业学院影视表演专业学生进行的联合实训情况,对影视艺术类专业的实践教学模式的建构作一些探讨.     

我校开设四个暑期讲习班

为了提高我省新建高等院校和师范大专班的教学质量,我校受河南省教育厅委托,举办了外国文学、政治经济学、原子物理、英语四个暑期讲习班。学习时间四十天。外国文学讲习班主要讲授欧洲文学概论,俄罗斯文学概论,介绍主要外国作家及其代表作品,以及当代欧美、苏联文学状况。政治经济学讲习班分若干专题讲解资本主义与社会主义部分的重点难点。原子物理讲习班开设原子物理、核物理、量子力学等课程。英语讲习班主要开设听说、精读、语法等课程,每周还安排有听音、看英语电影等活动。各学科讲习班,在学习结束时,要进行必要的考试,考试成绩寄给选送单位入档。参加四个讲习班的教师,来     

语文教师的影视艺术修养

语文教师的影视艺术修养李泱【编者按】电影和电视是２０世纪迅猛发展起来的大众传播媒介，也是最富有生命力的现代综合艺术、影像艺术。语文教师应当具有什么样的影视艺术修养？语文教学与影视艺术之间存在何种关系？影视艺术如何着重培养中学生“看”的能力和“蒙太奇”...     

法国超现实主义电影与中国超现实电影的比较分析

比较法国超现实主义电影与中国超现实电影在题材、功能与发展史上的差异,探索它们不同的理论背景、电影艺术传统与受众欣赏定势,以及中国电影多重功能相杂糅的特点。     

活色生香的光影传奇——论张爱玲小说的影像化风格

电影艺术在进入中国与现当代文学共同发展的时空中,逐渐呈现出两者双向互动的关系。一方面小说为电影提供了从思维观念到艺术形态等多层面的文化资源;另一方面自从有了电影,文学文本中或多或少,有意无意地就有了影像的基因。喜爱电影的张爱玲在写作时有意识地借鉴吸纳电影艺术的思维方式、叙事手段与表意途径,将镜头画面、时空转换、光影色彩等视听语言巧妙地融入字里行间,从而赋予其作品鲜明的“影像化”风格,这也是她的小说颇受影视改编者青睐的原因之一。     

法国超实现主义电影与中国超现实电影的比较分析

比较法国超现实主义电影与中国超现实电影在题材、功能与发展史上的差异，探索它们不同的理论背景、电影艺术传统与受众欣赏定势，以及中国电影多重功能相杂糅的特点。     

从歌舞剧型影片《歌剧魅影》谈艺术教学中类型影片的鉴赏

本文从影视作品鉴赏的角度来审视"类型影片",集中视角来观照当代高校素质教育背景下的影视艺术教育,通过以歌舞剧型影片《歌剧魅影》为例,在开展高校艺术教学中歌舞剧型影片鉴赏及教学时,不仅要本着欣赏电影作品类别的统一性原则,而且要尽量把握歌舞片艺术体裁的一致性。同时,对当今大学生欣赏影视艺术作品的类型化加以区别与分析,探究高校影视艺术教育教学思路。     

在教改中开创影视艺术新学科

四化建设的发展,科学文化的进步,推进了高校教育改革的步伐。为顺应“三个面向”的需要,开展教学改革,我们哈尔滨师范大学中文系电影电视教研室于1985年3月正式成立,开创了影视艺术新学科,取得了一定的进展,受到学生的欢迎。影视艺术新学科的建设实践,进一步促进了我们观念的更新。     

坚持党的先进性建设 落实科学发展观 大力推进世界一流电影学院建设——北京电影学院党建和思想政治工作成果斐然

北京电影学院始建于1950年,是一所电影艺术高等学校。在57年的发展历程中,学院坚持社会主义办学方向,坚持党的教育方针和文艺方针,形成了优秀的传统和校风,建构了优势突出、特色鲜明的中国电影教育体系,为新中国培养了上万名合格的电影人才和其他人才,在影视人才培养、电影理论和学术研究、电影艺术创新等方面为国家作出了重要贡献。