高校统计工作略谈

改革开放以来,高校统计工作日益受到重视,统计的职能作用愈加明显。统计是一项社会综合计算、计量活动,涉及到方方面面各种因素,需要组织与协调。同时,统计又是一项科学活动,讲究工作质量和专业技术。抓紧抓好统计工作的每个环节是进一步发展统计工作的根本所在,是推进高校教育改革的重要一环。     

对高校统计教学改革的思考

为适应知识经济社会对统计人才的要求,高校本科统计教学应进行三方面的改革：一是统计教学内容改革;二是统计教材的配套改革;三是统计教学方法改革,使高等学校培养出适应社会需求、具有创新能力的统计人才。     

信息与计算专业概率统计课程的实践教学研究

概率统计是一门研究数量规律和对数据分析处理的学科,是信息专业一门重要的数学类基础课程,教学目的在于培养信息与计算科学专业学生应用统计方法解决实际问题,使学生掌握概率论的基本知识和理解统计方法的基本思想,具有一定的统计应用能力,并能借助计算机及统计软件完成统计计算、分析统计结果,做出统计推断。课程强调学生应用统计方法解决实际问题的能力和意识的培养。     

中小学校实验室基础数据采集及改进对策

一、与实验室建设相关的统计从全国范围来看,教育系统涉及实验室建设的统计自上而下有3个,分别是事业统计、基建统计和教育技术装备综合统计,其统计指标的设置分别是为相关统计服务的,各有侧重。就统计指标数量而言,与实验室建设相关的统计以教育技术装备统计涵盖最全,主要指     

教育统计改革的若干思考

教育统计是认识教育、服务教育的重要手段,是实现教育管理科学化的一项基础工作。为适应教育体制的改革,教育统计必须在改革中完善,在改革中发展。一、服务是教育统计改革的指导思想《中华人民共和国统计法》指出:“统计的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析,提供统计资料,实行统计监督”。这个基本任务为统计改革指明了方向。它大致上可以分为前后两个阶段,前阶段是进行统计调查和统计分析,称前统计;后阶     

统计指标分层衔接方法浅论

任何统计体系指标的构造,都无一例外地要面对统计指标的分层问题,而统计指标的衔接则是直接关系到统计指标分层优与劣的关键所在,也是衡量统计指标体系质量的重要标志.所谓的指标体系,是指为完成一     

学好《国民经济统计概论》的线索与方法

综观《国民经济统计概论》的内容,很明显由统计基本理论（１—７章）和应用经济统计（８—１５章）两大部分组成。前者是整个课程内容的基础,后者是统计基本理论在国民经济各方面的具体应用。一、统计基本理论部分的线索及学习方法从统计基本理论部分来看,其最重要的一...     

改革企业统计制度 提高企业管理水平

统计制度改革是发展统计生产力、改进统计生产方式的关键。只有在统计制度方法改革方面提出简单明确、具有可操作性的目标模式,才能逐步解决目前的诸多问题与弊端,促进统计工作整体水平的提高,进而提高企业管理水平。这是因为统计工作是通过搜集、汇总、计算统计数据来反映事物的面貌与发展规律。统计信息有两个鲜明的特点:一是数量性,二是综合性。鉴于统计的以上特性,如果一个企业建立或完善了一套既科学合理又行之有效的统计工作制度,那么,这套制度将具有五个方面的作用。     

资本主义社会和社会主义社会的统计(报告)

一、前言我想我的任务是帮助大家来学习苏维埃统计,而它在科学基础上,有很多地方都是和资产阶级统计迥然分歧的。所以我准备三次报告都用来讲一讲苏维埃统计和资产阶级统计的原则区别。同时这里所说的统计,不是指说明国民经济及其各部门发展的整套数字,因为这是统计工作的结果,而是指做为统计工作基础的统计学。并且就是在统计学当中,我们也只取其一般原理,而不牵涉到像工业统计学、农业统计学、贸易统计学等这些具体的各部门统计。     

从统计的发展方向谈统计教学改革

随着国家创新体系的建立,创新工程已经提上议事日程,统计创新包括两个方面,一是统计理论的创新;二是统计实践的创新。创新的基础在于教育,没有统计教育的创新,就谈不上统计实践的创新。要培养出21世纪新型的统计人才,统计教学必须高瞻远瞩。     

教育统计的涵义与原则

一、教育统计的涵义 教育统计作为科学术语,有三方面的涵义,即教育统计资料、教育统计工作和教育统计学。 教育统计资料是教育统计工作的成果。它是教育统计工作中取得的数字资料及其相联系     

对规范统计监督检查程序的思考

统计监督检查是2009年修订的《统计法》新增加的一章内容,是使统计法规和统计制度得以实现的重要保证,是实现依法统计、确保统计数据质量的重要手段。本文从分析当前统计监督检查中存在的突出问题入手,结合工作实际,提出对规范统计监督检查程序的思考。     

样本统计量在统计推断中的作用分析

通过样本推断总体是统计推断的基本思想,也就是根据样本数据获得的统计量去推断总体的分布类型及其参数.统计推断首先要选择和运用合适的统计量,再由统计量的数值进行参数估计,假设检验,这是统计推断的一条主线.样本均值与样本方差是两个最常用的统计量,标准正态分布,χ2分布、t分布和F分布是四个常用的分布,它们是统计推断使用的工具.     

策略·过程·眼光·责任——例谈小学数学统计教学中的若干思考

统计是小学数学学习中的一个重要内容,数学课程标准在总体目标中也提出:要让小学生具有一定的统计意识和统计观念,形成相应的统计能力。但在实际的教学中由于忽视了统计内容的教学,使得统计教学所要承载的目标要求和育人功能大大减弱,本文试图从"学会一种策略、经历一种过程、学习一种眼光、感受一种责任"四个方面浅谈关于统计教学的若干思考。     

样本统计量在统计推断中的作用分析

通过样本推断总体是统计推断的基本思想,也就是根据样本数据获得的统计量去推断总体的分布类型及其参数.统计推断首先要选择和运用合适的统计量,再由统计量的数值进行参数估计,假设检验,这是统计推断的一条主线.样本均值与样本方差是两个最常用的统计量,标准正态分布,χ2分布、t分布和F分布是四个常用的分布,它们是统计推断使用的工具.     

《统计》教学之我见

统计的过程是一个收集数据、整理数据、分析数据的过程.在统计教学中,我们发现制作统计图、统计表作为一种技能,只是统计教学的一方面,而培养学生的统计观念,才是统计教学的核心。统计知识的教学应该从四个方面去实现。《统计》是新一轮课程改革以来中小学教材新增设的内容,这一部分知识是教师的盲区,老师们一度把制作统计图、统计表作为教学重点,新课标中指出统计是     

试论统计在图书馆中的应用

统计是怎样来认识图书馆这一社会现象的发展变化。它对图书馆事业的发展究竟有何实际意义和作用,这是需要我们认真研究的一个很重要问题。现在我们就这个问题谈一些粗浅看法。一、统计上的绝对数、相对数、平均数在图书馆的应用。斯大林说过:“任何建设工作,任何国家工作,任何统计工作,没有正确的计算是不可想象的。而没有统计,计算也是不可想象的。没有统计,计算就一步也不能前进”。斯大林同志非常明确的告诉我们无论做何种工作,都是离不开统计的计算问题。     

以法制建设为基础 提高统计数据质量

统计具有信息、咨询、监督的整体功能,是国民经济和社会发展中不可缺少的一项工作,特别是随着市场经济体制的逐步确立,统计的重要性愈加明显。统计的生命在于始终保持数据信息的高质量,能够准确反映事物发展的真实情况。因此,加强统计法制建设,搞好执法检查,是统计部门坚持实事     

统计与总统竞选

相信很多同学接触过统计知识,掌握了一些常用的统计方法,明白了统计在生活中的一些简单应用,事实上,统计的实际功能和作用远远超过大家的想像,统计并不仅仅是个数学名词,它还是门学科,学好统计,做好统计,你能“未卜先知”“一     

关于非统计专业统计课程教学的理性思考

本文结合作者多年的教学实践就提高非统计专业统计课程的教学效果,提出了四条措施：一是让学生充分认识到统计学在经济管理类专业中的重要性;二是改革非统计专业统计课程的教学内容,帮助学生掌握真正指导实践的统计知识;三是改革教学方法与教学方式,培养学生的创新精神和实践能力;四是提高统计教师的业务素质。