网络教育之网上报名系统的研究

本文归纳了国内外网络教育中关于网上报名系统的两种建设模式,即凸显商业化的网上超市模式和富有教育性的入学顾问模式,并分析了两种模式的特点.在借鉴了国外一些成功经验的基础上,本文提出了网上报名系统的第三种可能的建设模式,即商业性与教育性结合的模式.最后文章针对国内网络教育和学习者的特点,提出了建设第三种网上报名系统的方法,希望能够对实践有一定的指导作用.     

大规模跨省市网上机考的系统架构及技术难点分析

近几年,网络教育部分公共基础课实行全国统一考试,这是我国网络教育规范管理、提高效率的重要举措之一。随着网络教育实践的深入,统考课程、考试内容及方法仍须不断改革,特别是大规模跨省市网上机考系统及题库（含管理系统和题库系统）需要进一步完善。本文以此为依托,设计了大规模跨省市网上机考的系统架构,并从海量数据的可靠传输与交换、题库的安全下发与存储、网上考试系统的稳定运行与断点续考、统考策略及智能组卷、网上自动阅卷与成绩统计分析、考试作弊的防范与监控六个方面分析了其技术难点,提出了相应的解决方案。     

网络环境下自主学习模式实施要点

该文提出了目前部分教师对网络教育的错误认识,分析了影响学生在网络环境下学习的主要因素,从教师、学生、网上学习资源、网上学习辅导系统、网络环境等主要方面对网络环境下自主学习模式进行了有益的探讨.     

高校网络教育综述

随着网络教育的开展,许多高校已经具有网上教学资源,网络教育已成教育方式发展的新趋势,教育也随之进入网络教育的新时代。网络教育的开展,给教师和学生都提出了新的更高的要求。本文从高校网络教育建设及其特点、网上资源的开发和利用。分析网络教育带给高校教学的新变化．提出目前开展网络教育还存在的问题和发展的对策。     

网络教育背景下电大教学模式改革面临的挑战与思考

网络教育背景下电大教学方式趋向于多元化,网上教学活动也日趋频繁.从当前网络教育面临的挑战入手,分析网络教育背景下电大教学存在的主要问题,并提出今后电大教学模式改革的几点思考.     

浅谈高校网络教育

随着网络教育的开展,许多高校已经具有网上教学资源,网络教育已成为教育方式发展的新趋势,教育也随之进入网络教育的新时代。高校作为高等教育的最主要阵地,网络教育的开展,给教师和学生都提出了新的更高的要求。本文从高校网络教育建设、网上资源的开发和利用,分析网络教育带给高校的新变化、新特点,提出目前开展网络教育的迫切需求。     

虚实结合的网上交互式虚拟实验研究

网络教育的专业覆盖面由于受到实验教学条件和网上虚拟实验资源的限制,使理工类专业不能满足教育的社会需求.本文在分析适用于网上实验教学的技术基础上,根据三维建模虚拟技术和图像采集虚拟技术的各自优势,提出了"虚实结合"网上虚拟实验课程的设计方法.这种方法不仅适合于各类实验教学,而且图像逼真度高,开发速度快,有利于理工类网络教育专业的发展.     

网络教育的规划与建设

网络教育正在我国迅速地发展着,许多学校已经具有自己的网上教学资源。但纵观目前学校网络教育的建设现状,普遍存在着缺乏整体规划、未能形成完整多功能的系统、各方面结合较松散等问题。本文针对这些问题,进行了深入的分析,探讨了这些问题存在的原因,并进一步从管理学的角度出发,结合网络方面的技术知识,为给学校网络教育建设打好坚实的基础,提出了一套系统规划与建设的方案。     

网络教育中流式技术的应用研究

随着Internet的发展,多媒体信息在网上的传输越来越重要,流式技术以其边下载边播放的特性深受教育、娱乐等行业的喜爱,本文主要阐述了目前网络教育中的各种流媒体系统以及它们的应用,并以我校第一批网络课程的制作为例介绍流媒体技术在网络教育的应用。     

网络教育,对教师提出了"新要求"

近年来,网络教育在我国方兴未艾,已成为课堂教学的有益补充.1998年9月,教育部批准清华大学、湖南大学、浙江大学、北京邮电大学作为现代远程教育首批试点高校,共招收9000名网上学生,标志着网络教育正式起步.次年,国务院批准的《面向21世纪教育行动计划》,对网络教育的发展作出了宏观规划.如今,经教育部批准的现代远程教育试点已发展到68所.