老师，我可以选自己吗

为了更好地在课堂上把时间还给学生．让他们自主学习,我决定在班上选出几个学习组长。上课时,我正想公布拟定的学习组长名单时,一个稚嫩的声音传入我的耳朵：“老师,我可以选自己吗？”我抬头一看．原来是园园。她话音刚落．随之而来的是学生们一阵哄堂大笑。这时,我发现园园低下了头．满脸通红……     

孩子爱当“跟屁虫”怎么办

园园和妈妈正在家里开心地玩着玩具,妈妈小声地和她商量“:园园,妈妈出去买菜,一会儿就回来,你先跟爸爸玩一会儿,好吗?”园园小嘴一撅,不让妈妈去。妈妈又说“:我给你带好吃的回来,怎么样?”园园还是摇头。无论妈妈说什么,园园一定要跟着她一起去,两眼泪汪汪的,没办法,妈妈只得     

园园的腿被截肢了

事例:园园是幼儿园大班的孩子。再有几个月的时间,园园就要走入小学的校园,成为一名小学生了。最近,园园的爸爸妈妈同时被单位派到国外去进修三个月,爸爸妈妈虽然对一起外出学习有些犹豫,但一想到不久后园园要上小学,再出国学习会更困难时,就同意了单位的安排。     

玫瑰花

园园和美国小朋友波罗住在一个院子里,他们是好朋友。波罗要跟着爸爸妈妈回国去了,临走的时候,波罗送给园园一盆玫瑰花。波罗走了,园园非常想他。一天,园园问妈妈:“波罗在干什么,他想我吗?”妈妈说:“波罗在睡觉,他在梦中和你一起玩游戏呢?”园园又问:“是不是他累了,怎么白天睡     

玫瑰花

园园和美国小朋友波罗住在一个院子里,他们是好朋友。波罗要跟着爸爸妈妈回国去了,临走的时候,波罗送给园园一盆玫瑰花。波罗走了,园园非常想他。一天,园园问妈妈:“波罗在干什么,他想我吗?”妈妈说:“波罗在睡觉,他在梦中和你一起玩     

在瑞典挑战“生存教育”

欺负人是一种优势?2002年,我女儿园园5岁时,我随丈夫来到瑞典斯德哥尔摩市。丈夫在一家软件公司当技术主管,我在一家旅游公司当导游。我俩本该感到满意。可是,我心里整天都被烦恼所填塞着。园园进的是一家设备、师资都很不错的教会幼儿园。可是,园园晚上回来时,情绪很不好。问她为什么,她哭着说:“没有人跟我玩。”第二天,我站在游戏场旁边偷偷观察。发现一群孩子都在轮流荡秋千,只有园园像个小傻瓜一样独自站在一个角落里,偷偷地望着小朋友们玩,而老师却站在旁边一脸的漠然。     

奶奶的“小拐杖”

我是家中最小的孙子,也是奶奶的"心头肉"。家里有什么好吃的、好玩的,奶奶总是第一个想到我。如果我不在家,奶奶也总是不忘叮嘱:"给园园留点,先把园园的那份留下来!"因此,我也特别粘着奶奶,和奶奶很亲。     

让孩子在生活中学习与发展——《坐立走有精神》教学片断与评析

片断一:儿歌表演 1.你瞧,乐乐猴来了,它要问同学们:"应该怎样坐、立、走呢?"现在请同学们看大屏幕,看看盼盼和园园怎样做。 2.播放课件:盼盼和园园是怎样坐、立、走的。 3.盼盼和园园是我们学习     

“水”“火”不相容

“园园,快点!‘快男’开始了!”“园园,这个帖子怎么点开？”听,“水”“火”表姐在叫我呢!     

在瑞典挑战"生存教育"

欺负人是一种优势 2000年,我女儿园园5岁时,我随丈夫 来到瑞典斯德哥尔摩市。丈夫在一家软件公 司当技术主管,我也不甘清闲,在一家旅游 公司当导游。我俩的工资都挺高,算是出国 混得不错的那一类,本该感到满意。可是, 我心里整天都被烦恼所填塞着。 送园园去幼儿园的那天,我很高兴。园 园进的一家是设备、师资都很不错的教会幼 儿园。可是,园园晚上回来时,情绪很不好。 问她为什么,她哭着说:"没有人跟我说话, 也没有人跟我玩。"     

转变

下课了，我刚走进办公室，园园便哭着走了进来。“老师，我的小红花少了两朵，不知被谁偷走了。呜呜……”在我们班上，只要表现好，就会获得一朵小红花，以此作为鼓励。园园上课认真听讲，发言积极，小红花自然也少不了。看着她哭得那么伤心，我便疼爱地拉住她的手，“园园乖，别人拿走你的小红花是不对的，     

给孩子留下更多的思考空间

园园喜欢车,能说出很多车的名字:宝马、奔驰、桑塔纳……于是,老师给园园留了一个任务:制作一辆车。第二天,园园带来了一辆制作精致的面包车,老师接过这辆成人味十足的面包车说:"园园的手真巧,一定比爸爸做得都棒!"爸爸似乎听出了老师的弦外之音,连忙解释道:"把车做得漂亮些,不是更有利于孩子建立自信嘛。""您认为孩子的自信心是这样建立的吗?"王老师笑容亲切、话语柔和,但是,圆圆爸爸听出了其中一丝提醒和责备。活动区游戏时,王老师对园园说:"园园再做一辆车吧,我喜欢你做的车。"园园愉快地答应了,熟练地选择了一个长方形的硬纸盒做车身,选择     

我们一起做游戏——婴幼儿同伴交往的发展(一)

0-3岁成长阶梯1妈妈的观察日记园园是邻居的孩子,10个月大。自从妈妈带着她来看过点点,她似乎就迷上了刚出生不久的点点,友谊之树就这样开花了。园园开始经常往我家跑,她经常站在点点的婴儿床边,长时间地盯着点点看,好奇得不得了。一个月左右,点点似乎意识到了园园的存在,因为我发现点点也盯着园园看。既然互相“认识”了,小宝贝们就有了很多交往。她们经常以拽拽胳膊、碰碰脸的方式,咿咿呀呀地表示亲昵。到点点1岁左右,他和园园的交往明显增多了,点点还会把轻易不让别人碰的玩具递给园园玩。再大一些,点点和园园开始热衷于“过家家”的游戏…     

小精灵(手抄报)

我是小蝌蚪，生活在美丽的小河里。童年时，我们过着无忧无虑的生活。慢慢的，我长大了!我盼望着长大，因为我可以为人类作贡献，捕捉庄稼地里的害虫。可是我又害怕长大，你瞧，我们成了人们的美味佳肴。如今的我越来越孤独，越来越害怕，我伤心极了，只得无奈地喊：呱呱呱，救命呀!老鼠尖尖和园园两兄弟在地洞里刚用完餐，突然发现洞口被堵死了。尖尖对园园说：“我们必须挖个洞钻出去，不然我们会被憋死的!”他们开始挖洞，忽然园园好像想起什么，跑去把洞里几支蜡烛弄灭。尖尖责备园园不该弄灭它们，园园解释道：“……”尖尖听后，觉得…     

园园吃菜了

午饭时间到了，今天吃的是孩子们平时最爱吃的土豆炖牛肉，看着这香喷喷的饭菜，他们几乎有点儿等不及了。可是，当我把饭菜端到园园面前时，她竟呜呜地哭了。园园第一天来园，长得又瘦又小，从早上到现在她还没有说过话呢。我以为她和其他的孩子一样是想妈妈了，就说：“园园乖，别哭了，你吃完饭，老师给你妈妈打电话，让妈妈早点儿来接你，好不好？”可她还是哭个不停。我用手臂揽着她小声说：“来，告诉老师，为什么哭？”她怯生生地回答：“我不吃菜。”原来是不吃菜，我为自己的粗心暗暗自责。我微笑着说：“园园最乖，就吃一点儿好不…     

一朵太阳花--由中心向外发射

“我是一个园园的太阳，我是一朵园园的小花；我向天空发出很多光芒，我向四周长出一层层的花瓣；光芒似花瓣，花瓣似光芒，一层层扩散，一层层长大；一直长到画幅的四边，直到把整张纸撑满；有人说我像太阳，有人说我像花朵，我就是一朵太阳花……”     

倾听，是一种高尚的教育

周日,我去朋友家小坐,见朋友正蹲在10岁女儿园园的面前,耐心地听她讲着什么。 过了好一会儿,朋友才抽出身来与我接谈。我问她们母女俩刚才在聊什么,朋友告诉我,她在听女儿聊交友的事。原来,园园刚刚转到一所新学校,乍到新班里,在交友方面她有些不知所措。     

文化背景下的园本化探索

我园人格特色课程,首先要学习和借鉴国内外有价值的教育思潮、课程模式、教育方法和教育技术,同时,我们必须根据本园地域文化和幼儿发展的实际构建自己的特色课程。而地域文化和本地区幼儿的发展情况,无疑是我园园本特质所在。本土的和地域的文化资源,能让我园人格课程更加鲜活、更为丰盈、更具生命力。     

园园讲故事

园园非常愿意当众讲故事,整天磨着张老师：“张老师,我想给大家讲个故事,行吗？”可是,小朋友们都不爱听他讲故事。园园呢,无论小朋友多么不爱听,他还是津津有味地讲着。您认为应该怎样处理呢？园园讲故事□每月话题不可打击孩子的积极性大部分孩子都喜欢听故事,而能勇敢地面对大家讲故事的只是少数。老师对园园的积极性要加以保护,要帮助他摆脱困境。有的孩子讲故事声音太小,会使后面听不见的小朋友注意力转移,互相说话、打闹,喧闹声甚至高过讲故事的声音。如果出现这种情况,老师可以坐在孩子们中间,一面提醒讲故事的孩子声音…     

疑团

要是往常,园园放学回家,看见妈妈忙着做饭,会马上放下书包帮忙的。可是今天她却哭丧着脸,双眉紧锁,,不声不响地到里屋写作业去了。园园怎么了?没考好?不是。园园的成绩一直优秀,哪次考试不名列前茅。是犯了错