中学地理教学中常见的几种板书形式

板书是传统课堂教学中的重要内容.在教学手段日益现代化的今天,板书似乎已经不再重要了.特别是在近年的多媒体辅助教学的课堂中,几乎见不到老师动手板书了,黑板似乎成了多余的摆设.     

中学地理教学中常见的几种板书形式

板书是传统课堂教学中的重要内容。在教学手段日益现代化的今天,板书似乎已经不再重要了。特别是在近年的多媒体辅助教学的课堂中,几乎见不到老师动手板书了,黑板似乎成了多余的摆设。果真     

小语教学中的板书形式

小语教学中的板书形式○吴又强（赣州市文清路小学）各种类型的板书内容，都需要通过一定形式来反映。教师确定板书内容只是对任务的确定，任务的完成有赖于形式表现。板书的形式，构成于设计、体现于板示，其发生到完成都来自教师的创作性劳动，是个性化的产物。常见的板...     

板书的形式

板书是课堂教学中重要的辅助手段。除音乐个别教学、理化实验操作、医学临床实习、体育室外训练等特殊课型之外,凡集体授课形式的课堂教学,无一不要用到板书。依据设计格式,板书则可分为提纲式、摘要式、抄录式、范写式、注释式、分析式、表解式、图解式和综合式九种。图解式又有示意图解式和树形图解式之分。现将这九种板书说明如下: 一、提纲式板书     

创新板书形式 提高教学效率

板书既是一门学问,也是一门艺术。笔者总结多年教学经验,通过板书实现教学意图,培养学生综合概括、艺术想象等思维能力,又直接有效地为教学服务,为语文课堂教学增色生辉。     

地理教学中板书与运用

课堂教学是一门艺术,它是通过教师的活动即语言、文字及图示等形式来完成的。其中设计合理的板书在地理教学中起着重要作用。 一、板书的作用 1.教学要点明确。教师经过备课并设计出课堂板书,讲授时逐步展示,一目了然,能提纲挈领地记忆、掌握、理解所学的知识要点及地理事物的内在联系。 2.教学进程清楚。一节课的板书内容,教师不是执笔不停的一气写完,而是将预先设计定型的板书形式、内容,按教学内容的进展,边讲边写(或画),使知识系统化、层次化,学生可按板书知识递进的顺序听讲、理解、抄记。 3.教学内容具体。教学板书不是教材上黑字标题的重复或课文的摘录,而是教     

浅谈地理教学有效板书的艺术性

<正>地理教学设计是在阅读分析教材和查阅教学资料以及教学人员通过深思熟虑后,定下教学方案,是备课最重要的环节。笔者就初中地理教学谈谈自己的见解。一、板书设计有效性在于明确教学目标板书的有效性在于抓住重点知识。对一课教材的认识好比一棵苹果树,具有自己的脉络和系统。一棵苹果树有干、枝、叶、苹果,认识它主要是把苹果的数量和位置弄清楚;一课地理教材有文字、图片、文献、     

板书形式谈

我将板书设计综合起来,大致可分为下列十种形式。 (一)词语式。即是选择文章中关键性的词语,如动词、关联词等作骨设计而成的板书形式。如:掩耳盗铃只要……就……就……。可是……,“…如果…不是…?”……自己……那个……。……刚……,就……。做了不好的事情又想不让别人知道是自欺欺人设计者紧扣关联词语,依照故事情节的顺序设计而成     

板书形式略述

板书形式略述板书，是课堂教学的有机组成部分。好的板书．是教者运用教育心理学原理．从教学的总目标出发，用以显示教学内容、组织课堂教学、引导学主学习的一种艺术手段。阅读教学中的板书．可以体现教者的教学意图，落实教学计划；可以帮助突出教学重点．深化课文内容...     

板书的形式分类

小学语文教学中的板书设计千姿百态,如何进行科学分类,找出规律,确定格式,这是摆在我们面前的课题.我们在教学实践中,对小学语文的各式板书作了初步的整理分类,主要的大致有这样几类:一、结构式板书.这类板书主要用于揭示课文的结构特点和脉络层次,使课文的梗概一目了然地展现在学生面前,帮助学     

板书的形式要精美

好的板书,内容应精确、精要、精到,形式应精美。让我们先来看看分析《阿房宫赋》第三段的板书:     

小学历史教学板书内容和形式小议

板书,在课堂教学中有着重要的作用。一方面板书是教学内容的重点和难点;另一方面板书又是学生视觉的主要集中点。在小学历史教学中,教师根据教材内容的特点设计不同的板书结构,对于培养和开发学生的能力和智力,提高教学效果有较好的作用。 在小学历史课堂教学中,大致可以设计以下五种类型的板书结构。     

浅谈政治课教学中的几种板书形式

板书,主要是课堂教学时教师在黑板上书写的文字以及帮助学生理解教学内容而做的黑板画。板书是教学内容和教学过程的表现,是教师引导学生学习、理解、记忆的手段,教师应根据教学的实际需要来选择和设计板书。我在政治课堂教学中,常采用以下几种板书类型:     

多媒体与板书在地理教学中的比较

将多媒体技术运用到地理教学,具有提高教学效率、激发学生学习兴趣、改善教学环境、培养和提高学生读图能力的优点。而“三板艺术”（板书、板画、板图）可以化繁为简,仍有其不可替代的作用。在地理教学中充分合理的利用多媒体技术,并使之与传统的教学手段相结合,必将令地理课堂焕然一新,极大地促进地理课堂教学的优化。     

浅谈化学教学中板书的形式及运用

板书是教师讲课的一种书面语言,一种引起视觉直观的手段。它可以集中学生注意力,使学生从听觉感受转入思考,理解并运用,有利于发挥学生的视觉记忆能力和联想能力,能有效地提高逻辑思维能力和概括能力,使学生更好地掌握知识和系统。可见板书是提高教学效率不可忽视的一种教学手段。     

地理教学的形式与效果

为培养学生学习地理的浓厚兴趣,扩大地理教育的影响,历年来我做了一些初步尝试:努力提高课堂教学质量;丰富地理课外活动;配合形势进行政策教育等。一、课堂教学要善于创新,精益求精。地理教育的主要形式和方法是课堂教学。在课堂上,我经常注意通过启发式的讲解、层次清楚的板书、线条显明、轮廓清晰的板图,让学生听听、看看、抄抄、写写,有时还要读读、议议,教师通过多种方法,使学生加深印象,巩固知识。设计一节课,要注意随着教材内容的变化和讲授重点的转移而变换教学形式,使学生常有清新之感,从而吸引学生,要注意避免教学的老一套。课程进行中要注意有节奏,又要讲究教材内容的科学性、系统性。     

浅谈语文教学中常用的几种板书形式

随着教改的稳步深入，许多教师对板书图示的使用已越来越重视，不少有志者试图利用板书图示走出一条提高教学效率的新路。可以说，没有一位优秀教师不重视板书，没有一种教改方案能够排斥板书。板书是对教材的分析、概括、归纳、提炼，是教学目的及要求的体现，是帮助学生理解课文、掌握知识、迁移创新的重要手段。板书具有形象直观、扼要醒目的特点，成功的板书不仅可以落实教学要求，展示教学重点，突破难点，而且可以改善教学方法，提高教学效果。同时还可以提高学生的审美观点，激发学生的学习兴趣。板书的类型很多，只要我们深入透彻理…