让心与心相通——浅谈对学生的批评教育

教师要学会换位思考,理解学生的言行,温暖学生的心灵,做到以爱感人,以情动人,以理服人,要尊重学生的权利,允许学生为自己辩护.     

让心与心相通——浅谈对学生的批评教育

当人类社会步入21世纪后，人们常常会为新世纪的新气象、新发展、新创举而欢欣鼓舞。但有时我们也会为新时代带来的新问题而感到迷茫和烦恼。身处校园之中，我经常会听到同事们抱怨：“这学生怎么这样!老师亲眼看到他刚刚犯了错误，他竟然矢口否认，并且对老师的批评十分不满。”“你们班的学生我可管不了，     

做好“社会热点”的舆论引导

如何对“社会热点”问题进行舆论引导,这是新闻界急需研究和解决的问题。本文从“以理服人”、“以事感人”、“以情动人”、“以心比心”等四个方面论述了自己的看法     

中小学教育中问题学生转化工作之我见

根据多年来教育教学的实践经验,从分析问题学生形成的原因、端正对问题学生的态度、掌握问题学生转化的策略等几方面探讨教师应从分析原因,对症下药,以理服人;端正态度,关爱学生,以情动人;制定科学的方法和策略,认真做好问题学生转化工作的问题。     

班主任工作之我见——以爱感人 以诚育人

在学校教育中,班主任工作是最重要的,也是最难做的,那么,要怎么做才算是称职的合格的班主任?一是以爱感人;二是以德育人。     

浅析班主任工作中的情、法、理——以学生伤害事故为例

<正>在中国传统文化中,历来有天理、人情和国法,是以"通达治体于天理、国法、人情,三者皆到,虽老于吏事者,不能易也"。情、法、理是处理各种关系的行为规范,在班主任工作岗位中,我们往往追求事件处理得合情、合法、合理,但在具体操作中,尤其是学生出现伤害事故这类复杂事件时,我们应该如何发挥情、法、理的功能,让问题得到顺利解决呢?事件的具体情况不同,具体处理细节也会各有     

浅谈批评学生的艺术

教学中对学生离不开批评教育,好的批评如一剂良药。对学生的批评应当有爱有度,力求准确,因人而异,兼有宽容。     

没有爱，就没有教育——再读《爱的教育》

夜已经很深了。我独坐在孤灯下，本以为可以释然的心却久久难以平静。望着手中那本早已翻到末页的《爱的教育》，仍舍不得放下。闭目沉思，感情激荡，思绪翩飞，一张张天真、纯朴的笑脸，一个个平凡、真实的故事。一幕幕温情、感人的画面，又浮现在眼前。不知不觉中，又进入了亚米契斯为我们描绘的爱的世界里——     

璞玉生辉——教育学生应该“润物细无声”

教育是爱的事业,爱是教育的灵魂,爱是教育永恒的主题,这就要求教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦。做学生的良师益友。班主任就是教师这个角色中和孩子们最有机会沟通,最能近距离接触孩子的职务,因此也承担着最为重要的职责。树立良好的教师形象,建立良好的合作机制,成就学生,做学生的良师益友,这才是教师真正的职责所在。学生就像璞玉一样,要想法让他生辉必须注重细节培养,才能达到润物细无声的作用。     

以理服人,让学生心服口服——小学班主任德育教学策略分析

在进行小学德育日常管理过程中,教师应常采用以理服人的方式来对待学生,通过给学生讲道理、做榜样、找例子的方式让学生明白自己应该如何做,为什么这样做,同时也让学生认为自己确实应该这样做,从而引导学生养成一种良好的行为习惯意识,帮助小学生树立正确的人生观、价值观。以理为出发点,探讨了如何在班级管理过程中给学生进行德育,从而提高学生的德育素质水平。     

高校“问题”学生教育方法谈

高校对“问题”学生的思想政治教育工作要坚持以人为本的原则,重视理、情、行三要素,对学生一定要晓之以理、以理服人,动之以情、以情感人,以身作则、以行正人,并把这三者有机地结合起来,增强学生思想政治教育工作的有效性.     

以情育人,以理服人,为人师表——探索辅导员在大学生思政教育中的工作方法

本文针对当前高校辅导员思想政治教育工作面临的新形势,结合自身工作实践和经验,提出大学生思想政治教育工作应在实践中不断创新和转变工作思路:一要多渠道建立师生之情,建立和巩固师生间坚固、良好的情感基础,做到以情育人;二要严格执行教育部门相关文件、制定特色的班级管理制度并使其行之有效,做到以理服人;三要从自身修养出发,拥有渊博的学识、良好的人格魅力与精炼的业务素质,切实做到为人师表。本文从这三个方面来进一步探索辅导员在思想政治教育工作中的新思路,以期切实做好当代大学生的思想政治教育工作。     

教育创新在学生管理工作中的应用

知识经济时代要求我们的教育深化改革,开放观念,培养出有知识有能力又符合时代需要的人才。因此,教师在学生管理工作中,要有创新精神,既要吸收前人的教育理论和方法,又要在教育实践中不断创新。     

沟通从心开始——学生需要“爱”的教育

陶行知先生曾说过,爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育.在大学实习时,我的指导老师告诉我,做老师很累,只有树立一个信念,你才会觉得很快乐.“沟通从心开始”,这本是中国移动公司的一句广告标语,把它用在教育实践上是相当有效的,本文就班主任工作中的一些实例做了探讨.     

浅谈宽容教育对学生成长的影响

学生的成长不是一帆风顺的。宽容教育符合时代要求,是孩子成长中不可缺少的氧气。宽容教育,需要心与心真诚的沟通。     

浅谈对学生的批评教育艺术

批评是一种带有刺激的,对错误言行和缺点的否定性评价的表达方法。批评的目的是帮助、教育学生获得清醒、正确的认识,使其产生内疚、反省、振作的心理和正确的行为。批评只有出于老师的真心关怀,学生才会乐意接受。同时讲究批评的艺术,学生才能对老师的批评句句入耳。     

“忠言不逆耳”说——谈禁忌语的表达

文章通过四则带有“禁忌”语义的禁忌语的分析,指出设计者注意精心策划,运用“诗情画意,以情动人;充满哲理,以理服人;顺承逆转,以静制动;将心比心,善待他人”等创意并巧妙运用语言三要素——语言、词汇、语法手段来修饰加工,就可以在言者与社会群体或个人之间搭起一架金色的理解桥梁,在扩大改革开放的今天,会更加充分发挥语言这个先行科学的神奇作用     

浅谈批评策略与兵法

批评如果不讲究方式、方法,结果只能是“老师出了气、学生不服气”。良药苦口,怎样才能使批评学生的忠言由“逆耳”变为“悦耳”,从而让学生乐于接受并将缺点错误加以改正呢？《孙子兵法》中的一些谋略可以帮助我们巧妙地“制服”学生,收到较好的教育效果。     

让爱飞扬——爱心教育初探

爱是人类心灵交流的桥梁,而热爱学生是每个教师应具有基本的素质。在教育教学工作中用爱浇灌花朵,用真情播撒希望,对学生要有真诚的爱、平等的爱、严格的爱,是每个教育工作者的责任。我们要帮助学生解决在学习、生活、心理等方面遇到的各种问题,使他们在老师的爱心中健康、快乐、阳光地成长。     

让爱的教育伴学生成长

字经》开篇说:人之初,性本善。这是说人本来就是有爱心的。一位教育家说过,一个有爱心的人是一个快乐的人。我们在生活中可以看到,善良的人经常面带微笑,因为他们用爱帮助了他人,也给自己带来了快乐。由此可见,在学校教学中,对学生进行爱的教育是多么重要。那么,如何让学生沐浴在爱的阳光下健康地成长?我认为可以从以下几个方面入手。一、给学生慈母般的爱慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐