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1.
李颖 《广西教育学院学报》2004,(6):40-43
《马克思主义政治经济学》导论课以学生的视界为切入点,采用启发式教学法,理论联系实际,在和学生的平等交流中,诱发学生认知冲突促使其积极思维,消除他们对该课的逆反心理和困惑,揭示《马克思主义政治经济学》的研究对象和任务,使其明确学习该课的现实意义. 相似文献
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马列主义、毛泽东思想是我们党和国家的指导思想和理论基础.在高等院校开设马克思主义哲学、政治经济学、中国共产党史和国际共产主义运动史四门马列主义课,对学生进行马列主义、毛泽东思想的基本理论教育,体现了我国社会主义高等院校的特点和优点,对各系各专业的学生都是非常必要的.为了适应高等院校马列主义公共课教学的需要,在广东省高等教育局的组织领导下,我院教师积极参加,编写了《马克思主义哲学简要读本》、《政治经济学简要读本》、《中国共产党简史讲义》和《国际共产主义运动史简要读本》四本马列主义课教材.一九八○年三 相似文献
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政治经济学是研究生产关系及其发展规律的科学，是马克思主义经济理论的重要组成部分。《马克思主义政治经济学原理》是自学考试各专业普遍开设的一门重要课程。为了帮助各位学子更好地学习该课的基本原理和理论，现将本课需要重点理解和掌握的问题解析如下，供大家在学习时参考。 相似文献
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黄大鹏 《贵阳学院学报(社会科学版)》1989,(1)
《政治经济学》是高等院校各系的必修课,作为该课的《绪论》一章,在整个教学中是个关键。教师讲授是否得当,对提高学生的认识,激发学生的学习兴趣和自觉性关系很大。积这些年来的经验,我对该章的教学从指导思想、教材内容、讲授方法等作了一些改革,收到一定效果。现总结如下,望能得到同行指正。 一、指导思想 马克思主义不是教条而是行动的指南,马克思主义不是封闭的思想体系,而是处在不断 相似文献
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政治经济学是马克思主义的重要组成部分。政治经济学课,是高校坚持马克思主义反对资产阶级自由化;抵御“和平演变”的一个重要阵地。但如何坚持、巩固和加强这块阵地,确是急待我们认真研究和解决的一个重大课题。有的人认为,要使政治经济学对学生有吸引力,从体系到方法,要进行“彻底”的改革;有的人则主张,只有坚持马克思主义政治经济学课原来的体系,才更有科学性和系统性,才更能“征服学生”。我的改革思路与如此等等意见有所不同。这里,仅就我个人的多年教学实践,谈几点不成熟的看法,向同行及专家们请教。一我从学生到教员,愈来愈感到马克思主义的政治经济学理论,确实是一个完整的科学体系。但是同时我也感到。目前高校中开设的政治经济学课,确实需要进行改革?其原因可简述如下: 第一,时代发展的需要邓小平同志指出:我们的教育必须“面向现代 相似文献
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马克思主义政治经济学原理是全国高等教育自学考试非经济管理类各专业本科阶段必考的公共课。政治经济学是马克思主义的重要组成部分。学好这门课程，需要从以下几个方面注意：一、正确认识《马克思主义政治经济学原理》课的考核目的和要求开设这门课程的目的是使自学者比较全面系统地理解马克思主义政治经济学，掌握资本主义部分的基本原理和基本知识，认识社会经济关系的本质及发展规律，认清世界历史的发展趋势；理解资本主义经济制度的实质和基本矛盾，懂得资本主义的产生、发展和被社会主义代替的历史规律；在新的历史条件下，了解资本… 相似文献
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1988～1989学年第一学期,系里委托郭必康教授和我承担《马克思主义原理》课的教学试点工作,开始接受任务时感到压力很大,原因是改革后的《马克思主义原理》课包括了原先的马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三门课的内容。过去按三门课上,教员们各专一科,现在将它们合在一起,由一个人全面讲下来,无疑有很多困难;再者,马克思主义理论在现今的中国社会已不被人们重视,社会中出现的腐败风气虽不是主流,但却困扰着许多人——马克思主义还灵不灵?大学生中有很多人持有马克思主义已经过时的观点。在这种氛围中来开《马克思主义原理》课,是要准备 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(7)
《马克思主义基本原理》(上)《2000年全国硕士研究生政治理论考试大纲》将《马克思主义基本原理》部分的内容调整为《马克思主义哲学原理》和《马克思主义政治经济学原理》(资本主义部分)两个部分。考试大纲以《马克思主义基本原理》和《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学原理》相接的内容为主。这里,就《马克思主义哲学原理》部分的主要内容作一介绍。 相似文献
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《马克思主义原理》(以下简称《原理》),是高校政治理论课改革中新开设的一门课。它是对大学生进行坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化教育的重要阵地。在当前的形势下,怎样上好这门课,是一个难度较大而又必须尽快解决的问题。我认为,上好这门课的关键是把握住其内在联系,解决好难点。现在我就这门课程的内在联系提出一点个人的看法,以就教于专家和同行们,并期望引起大家对这个问题的兴趣,以便把《原理》课程建设日趋完善。一、马克思主义哲学是基础。马克思主义原理是马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义的 相似文献
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黄丽惠 《济南职业学院学报》2006,(3):40-41,64
文章认为要搞好政治经济学教学,就必须针对高校马克思主义政治经济学的课程特点,深入探讨其教学方法,研究各种教学方法的有机结合,以形成一个教学方法体系,从而不断提高马克思主义政治经济学课的教学质量。 相似文献
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开好头结好尾--讲授"马克思主义政治经济学原理"课的一点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
李顺荣 《思想理论教育导刊》2001,(3):25-27
在"马克思主义政治经济学原理"课教学中,要注意开好头,结好尾.开好头,就是要向学生讲清楚学习马克思主义政治经济学的现实意义;结好尾,就是要向学生讲清楚资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历史发展规律. 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(36)
<正>中国共产党成立100年来,将马克思主义基本原理与中国实际有机结合在一起,努力推动实现马克思主义中国化,构建出先进的马克思主义政治经济学中国化理论体系。《马克思主义政治经济学概论》是针对马克思主义政治经济学进行研究的书籍,全面论述了马克思主义政治经济学的性质特征、基本内容等。该书具有一定的指导性、科学性、专业性,可以用作高校思政教育教材,帮助学生形成正确的价值观念与道德思想。 相似文献
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《云南教育(高教版)》1996,(4)
《建设有中国特色社会主义理论》课的改革经验云南大学马列部《社建》教研室为加快云南省高校马克思主义理论课课程改革，根据省委宣传部、省教委的统一部署，云南大学马列部承担了《建设有中国特色社会主义理论》课程改革试点工作。这门课是在以前《政治经济学》、《中国... 相似文献
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政治经济学是马克思主义的重要组成部分,在马克思主义理论体系中居于核心地位。它作为我国高校马克思主义政治理论课和经济专业各学科的基础理论课,当今的《政治经济学》教材正面临着严峻的挑战。我作为一名高校从事《政治经济学》课程教学的教师。对此体会尤为深刻。本文就现行《政治经济学》教材改革问题谈几点看法。一、现行《政治经济学》教材的背景及问题分析马克思主义政治经济学诞生于十九世纪中叶。它是马克思、恩格斯在自己所创立的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观的基础上,系统地考察了自由竞争时期资本主义经济的内在矛盾,… 相似文献
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提高《马克思主义政治经济学原理》课的教学质量 ,首先要明确课程的性质 ,确立研究对象和课程的主线 ;其次 ,在教学中要处理好若干关系 ,比如 ,基本原理和研究方法的关系、学科体系与教学体系的关系、理论的系统性和针对性的关系、理论与历史的关系、思想性与知识性的关系、马克思主义政治经济学与西方经济学的关系等 相似文献
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叶启绩 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(11)
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》公布以后,高校的思想政治教育的课程体系将有不小的变化。其中将以前开设的“马克思主义哲学”与“马克思主义政治经济学”改革为“马克思主义基本原理”课,这样作为教学来讲,编写《马克思主义基本原理》教科书就是一个重要的任务。对于课程的改革,笔者表示热烈欢迎,因为这确实是时代 相似文献
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如何讲授马克思主义政治经济学的研究方法 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡继明 《思想理论教育导刊》2001,(1):27-31
学习马克思主义政治经济学 ,最重要的是掌握其方法。马克思主义政治经济学的研究方法是一个完整的方法论体系 ,主要由从抽象到具体的方法、矛盾分析的方法、中介分析的方法、分析和综合的方法、逻辑和历史的方法等构成。在“马克思主义政治经济学原理”课中 ,要突出方法论教学 相似文献
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《高校理论战线》记者 《高校理论战线》2011,(9)
记者:张教授您好!当前我国社会主义经济建设进入新的阶段,马克思主义政治经济学的中国化、时代化、大众化也取得了新的成果。在此背景下,由您参与的马克思主义理论研究和建设工程重点教材《马克思主义政治经济学概论》已经出版。您能谈谈编写这本教材的意义吗?张宇:好的。《马克思主义政治经济学概论》是马克思主义理论研究和建设工程组织编写的第一 相似文献