开发语文教育五种潜能

为了实现语文素质教育的目标,必须大力开发语文教育的五种潜能.中学生有学好语文的心理需要,也有学好语文的诸多潜能.教师的职责在于启发引导,尽力开发这些潜能,使语文学习不再是中学生沉重的心理负担,而成为充满乐趣的过程.     

"新课标"视野下的语文活动

语文活动是语文教育的一个重要途径,是学生学好语文不可忽视的一个重要环节.语文教学除了学科知识学习外,更要重视学生的语文实践活动.语文活动与其他学科活动相比,其特点、类型、组织形式、价值有所不同,我们要作好精心指导.     

关于中职语文为学生就业服务的思考

<正>作为语文教师,不能总认为语文知识是其他专业的附属品,我们要找到语文作为一门独立的学科所具有的独立的价值意义,而不是按定向思维的方式,认为学好语文是学好其他学科的基础。所以,我们要在其他学科中更加突出自己的特点,要把语文同其他学科结合起来,丰富其他学科的内容以及含义,达到更好的应用。一、中职语文教育普遍存在的问题1.中职学生对语文教育的极度忽视     

抓好小学阶段的教学,培养高素质人才——以小学语文教学为例

新课程改革加速了语文教育的步伐。小学语文教育充满了活力与朝气,小学是整个学习阶段最关键的时期,学好小学语文是学好各学科的基础,可见学好语文对于学生综合素质的培养和能力的提高有着很大的作用,通过学习语文可以让学生尽情地遨游在知识的海洋中,可以提高学生高尚的情操和道德水平,促进学生全面发展。     

关于高中语文创新教育的探讨

随着教育改革的不断推进,实行创新教育,培养具有创新意识、创新能力的人才,已成为当前教育教学改革的主旋律.语文学科是落实素质教育的基础学科,学好语文是学好其他学科、获取新的知识、培养创造型人才的前提.课堂教学是我国现阶段教育教学活动的主要组织形式,是实施创新教育、培养学生创新精神的主要方式.本文就高中创新教育的特点、存在的问题以及基本战略进行分析与探讨.     

培养自学能力提高语文素养

现代人必须树立“终身学习”的新观念,自学能力的培养对于一个人的“终身学习”至关重要.小学教育是基础教育,能力培养应从基础抓起,语文又是学好其他学科的基 础.所以,培养小学高年级学生语文自学能力是学好其他学科的关键.自学能力的培养是一个复杂且长期的工程.     

谈语文教学中的创新教育

语文是一种日常交际工具,是一门重要的基础学科,学好语文是学好其他学科的基础,所以我认为语文学科的创新教育应是每个语文教师的重要任务。     

编者的话

语文是学好各门知识和从事各种工作的基础工具.语文课是中小学的一门重要基础课.搞好语文课的教学,对提高学生的政治觉悟和学好科学技术,成为党和人民所需要的又红又专的人才,有着重要的意义.《语文教学通讯》就是一份主要研究如何改进中学语文教学的内部刊物.它的具体任务是:和全省语文教育工作者一起完整地、准确地学习和领会毛主席的教育思想,以及无产阶级教育革命的路线、方针和政策;批判"四人邦"所炮制的"两个估计",以及他们对语文教学改革的破坏;交流中学语文教学改革的经验;探讨语文教学改革中的一些重要问题;研究和分析中学语文教材;交流教师     

培养阅读兴趣提高学生语文素养

全面实施素质教育,是在新的历史条件下落实以人为本的科学发展观、贯彻党的教育方针的集中体现,是提高教育现代化水平的核心内容.《课程标准》中明确指出“语文课应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”.《课程标准》对于我们的要求使我们认识到了培养学生语文素养的必要性和重要性,阐述了语文素养的基本功和内涵包括的具体内容,语文具有工具性和人文性的功能,学好语文的关键是探究有效地提高学生语文素养的途径.     

浅谈小学语文写字教学中的审美教育

学好语文的基础是写字,整洁、规范地书写汉字,也是小学语文课程所担负的一个重要任务。语文教师应在不同学段的写字教学中实施审美教育,让学生在学好语文的同时,受到美育熏陶。     

利用现代教育技术构建语文教学新模式

语文,是人们生活、学习、工作、交际的重要工具.语文素养是每个公民应具备的最基本的文化素养.对于学生来说,学好语文不仅可以为他们学好其他学科奠定基础,更能帮助他们自身的全面发展.因此,学好语文对学生来说有着十分重要的意义,对我国全面实施素质教育,提高国民素质,更有着不可替代的作用.而当今社会,网络、计算机已经在我们的生活中占据了非常重要的地位,我们的教学也要顺应时代的变迁,将现代教育技术--计算机多媒体技术和网络技术引进中学语文课堂,为深化教学改革,培养学生能力,提高学生的现代素质,发展学生的个性,提供崭新的天地.     

中等职业教育语文教学存在问题及对策研究

当前我国中等职业教育的主要目标是培养适应社会发展需要的技能型实用人才,语文教学的重要性也日益突出。中等职业学校的学生不仅要学好技能,更要学好文化课,尤其是语文知识。本文从职业技术教育中职语文教学工作的现状入手,分析了职业技术教育中职语文教学工作面临的困境及原因,最后探讨了提高职业技术教育中职语文教学水平的一些对策。     

浅谈语文教学的生活化

"生活是学习语文的另一本教科书."语文教学不能脱离现实生活的实际,而变成纯粹的教书.只有把语文教学融入我们的生活之中,学生才能学好知识,掌握知识,活用知识,并在学习语文知识中,了解社会接受教育.     

纠正农村学生学习语文的心理偏向

良好的心理品质是学好语文的重要条件.农村学生由于受传统观念及社会环境、学校教育的影响,在学习语文的过程中,形成某些特有的心理因素,偏离了学习语文的正常心理要求,阻碍了自身的技能与智力的发展.教师要注重分析研究,及时予以纠正.     

给语法教学注入生活之水

语法知识是整个语文知识体系中一个重要的组成部分,学好语法是学好语文、提高语文素养的基础.在语法教学中要贴近生活,参与生活,给语法教学注入生活之水.     

初中红色经典课程开发及其价值体现

引言 对于读书在语文教育中占据何等地位,专家的看法相对一致:“学好语文有很多要素,但最核心最根本的方式就是阅读.”(钱理群)“阅读最接近教育的本质,是语文教育的灵魂,是语文教育之本.”(温儒敏)可见,读书是语文教育之“根”,离开了“读书”这个根本,语文教育就会百病丛生.然而,由于应试教育的影响,多年来,语文教育经过一番番的“提纯”、一遍遍的“蒸馏”,蜕化成了“纯粹”的知识传授和技巧训练——结果,做题成了语文学习的常态,考试变成语文学习的动力,名次成了学习追求的目标.     

语文教学的情感教育实施对策

语文课程是工具性和人文性的统一,是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是学好其他科目的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.语文教育是基础性、工具性、人文性的教育,更是语言艺术的教育、情感的教育.正因如此,在语文教学中实施情感教育,对学生的身心健康成长,其他科目的学习都会起到至关重要的作用.     

开发语文教育五种潜能

为了实现语文素质教育的目标,必须大力开发语文教育的五种潜能。中学生有学好语文的心理需要,也有学好语文的诸多潜能。教师的职责在于启发引导,尽力开发这些潜能,使语文学习不再是中学生沉重的心理负担,而成为充满乐趣的过程。     

好习惯——成就语文的财富

教育家叶圣陶指出：“教育就是培养习惯。”好习惯的培养是语文教育的最高境地．是学生终身受用的财富。多一个好习惯,学好语文就又多一份自信：多一个好习惯．学好语文就又多一次成功的机遇：多一个好习惯,学生的生命里就又多一种享受生活的能力。在平时的语文教育中应培养学生哪些良好的语文学习习惯呢？     

梦里寻他千百度——追寻"绿色"语文的踪迹

绿色,是个时髦的名词。看看周围的世界,到处张贴着绿色的标签,有绿色食品、绿色产品、绿色营养品……今天笔者也借用一回,其实语文教育何尝不需要绿色呢?语文的绿色来自于课外的阅读。阅读是学好语文的七彩阳光,是绿色营养品,广泛的阅读是学好语文的捷径。