大学生阅读现状与高校图书馆导读策略

分析了大学生的阅读兴趣和目的、阅读内容、阅读心理、阅读趋势,并对高校图书馆导读服务现状及存在的问题进行了阐释,从建立导读机制、加强读者的参与和交流、增加导读服务的层次性等方面对如何改进图书馆的导读工作提出了建议.     

大学生阅读

文章对大学生阅读特点及影响大学生阅读习惯的社会因素和自身因素作了详细的分析,指出了加强高校图书馆导读工作的必要性和重要性。     

绘本疗法对新疆少数民族大学生心理健康的影响

文章介绍了新疆少数民族大学生需要心理干预的迫切性。在分析绘本的概念和成人绘本特征的基础上,将绘本阅读和新疆少数民族大学生的心理健康教育相结合,探讨了绘本疗法对少数民族大学生心理健康的作用,提出高校图书馆在少数民族大学生心理健康方面结合自身优势进行针对性服务的策略。     

高校图书馆阅读指导有效路径探讨——以北京师范大学为例

近年来随着信息环境、阅读方式的转变,大学生阅读娱乐化、功利化趋势明显,为了更好地发挥高校图书馆在大学生阅读指导方面的作用,文章在文献调研的基础上,分析了阅读导读工作的必要性、难度及导读工作方式,提出今后导读工作的努力方向,提出了北京师范大学图书馆开展大学生阅读指导的路径设想。     

大学生阅读现状与高校图书馆导读工作探究

高校大学生不同程度地存在不良的阅读倾向,图书馆导读工作是克服当代大学生不良阅读倾向的必要措施。做好导读工作应明确导读工作的目标定位,同时还要采取有效的方法和途径。     

大学生浅阅读与高校图书馆的对策

论述了浅阅读产生的背景,分析了浅阅读现象对大学生成才的危害性,提出了图书馆应从文献资源建设、阅读环境和氛围以及图书馆导读等方面加强工作,吸引大学生来馆阅读,并对其加以引导,使其从浅阅读中逐渐走出来,回归书本,回归经典。     

高校图书馆应注重学生导读的智育效应

充分利用馆藏文献、适当开展社科文献导读,是目前高校图书馆激发大学生的成就动机,确立成才目标,从而产生近期或远期智育效应的一项重要工作内容。1 开展社科文献导读是高校图书馆智育开发的重要工作一个合格的大学生,光凭单一的专科学业的完成是远远不够的,还需要借助图书馆的导读功能,     

Web2.0环境下高职院校图书馆导读平台建设

Web2.0的出现极大地改变了大学生的阅读方式,也给高职院校图书馆读者服务工作带来了新的挑战。建立基于Web2.0环境下的高职院校图书馆导读平台,加强导读工作,可引导大学生正确阅读,提高图书馆文献资源利用率。     

大学生个性化网络阅读及导读探究

针对目前大学生网络阅读存在主观与客观等诸多问题,以及大学生网络在线个性化阅读现状、特征,进行理性的剖析,阐述了大学图书馆网络阅读导读的两层含义及意义,提出了图书馆对大学生个性化、专业化网络阅读导读的方法、措施及导读机制,助力于提高大学生网络阅读的能力和效率.     

浅析以高校图书馆为平台开展大学生人文素质教育

人文素质是大学生的立身之本.概述了大学生人文素质教育的含义,分析了大学生人文素质现状,从调整和优化馆藏结构、营造良好的人文环境、做好导读工作、开展多种读书活动、提高图书馆工作人员的素质等方面,提出了高校图书馆开展大学生人文素质教育的具体途径.