高校院系党政领导班子素质构建的研究

在当今急剧变化的信息化时代,如何构建高校院系党政领导班子的群体素质是值得我们认真思考的问题。本文从高校领导班子的结构、素质等微观方面出发,详细论述了一个好的院系党政领导班子所必须具备的“三层境界”和“八个意识”。     

高校综合改革视角下党政共同负责制实现路径

高校院系领导体制是现代大学制度的重要组成部分。在实践和认识上,院系领导体制和运行机制还存在着一些问题有待厘清与解决。从合法性、科学性、现实性上看,强化党政共同负责制是院系领导体制改革的方向。党政共同负责制的基本内涵是通过院系领导班子落实学校党政的决定和实现院系内部管理,主要内容是集体领导的决策形式、民主集中的议事方式、分工合作的运行机制。其内部治理结构可以分为党政共同决策、分工负责和群团组织管理监督、学术组织咨询审议两个层次。贯彻落实好院系党政共同负责制,需要从明确其地位、配备好院系领导班子、形成系统化制度保障、加强学术权力参与、发挥师生参与监督作用、强化督查和指导等几个方面构建起有效路径。     

以“三个代表”重要思想为指导 努力提高高校院系党政一把手带班子、管班子的能力

高校院系党政一把手 ,作为班长 ,是党政一班人的核心 ,其人品、思想政治素质、工作作风、带班子与管班子的能力如何 ,将直接关系着党政班子领导作用的发挥 ,关系着党的基本路线、教育方针和党委、学校各项决定的贯彻执行 ,关系着一个单位改革、发展、稳定的大局和前进的步伐。因此 ,必须把提高高校院系党政一把手带班子、管班子的能力作为一项重要任务来抓。联系高校院系领导班子建设的实际 ,我们认为应从以下五个方面来提高院系党政一把手带班子、管班子的能力。一、用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装一班人党的十六大报告指出 :“党…     

与时俱进，抓住机遇 积极推进以学科建设为核心的院系改革

2001年4月，西南农业大学与四川畜牧兽医学院、中国农业科学院柑桔研究所合并组建新西南农业大学以后，合并工作面临着繁重的任务，为抓住高教发展的大好机遇，推进学校合并后的实质性融合，新组建的学校党政领导班子冷静分析合并工作的重点和存在的难点，认为党政机构改革还可以借鉴其它学校的成功经验，但院系改革可借鉴的经验甚少，因此学校决定把院系改革作为合并工作的重点，把分配制度改革作为突破口。于是学校在2001年12月党政管理机构调整融合的基础上，于2002年2月正式启动了以人事分配制度改革为突破口的院系改革。经过四个多月的紧张运作，已基本完成了合并后的院系改革工作，目前院系工作运转良好，效果明显。     

高校院系和谐领导班子建设的若干思考

文章论述了高校院系和谐领导班子建设要发扬民主引领和谐、理顺关系维护和谐、相互协作增进和谐。认为发扬民主要坚持民主集中制原则、倡导民主作风和实施民主管理;理顺关系要理顺党政工作关系、理顺党政主要领导之间的关系和理顺正副职之间的关系;相互协作要强化协作意识、协调虚实工作和建立联系点制度。     

创建高校学习型院系领导班子的思考

学习型院系领导班子创建是提高高校科学发展水平和办学治校能力的基础性工程.将“学习型组织创建经典理论”的学术视点引入高校院系领导班子建设研究领域,通过对新形势下建设学习型组织所面临的新问题、新挑战、新使命进行深入分析,提出了创建目标和创建路径,为创建学习型院系领导班子提供更加切实可行的思想指导.     

论高校院系党政组织共同负责制

本文阐述了高校院系党政组织共同负责制,对高校院系党政负责人"第一责任人"问题进行了分析,提出了构建和完善高校院系党政组织共同负责制的原则.     

对高校院(系)实施党政共同负责制的思考

经过近十年的发展,党政共同负责制已经成为高校院系管理的重要组织形式。本文从分析高校院系实施党政共同负责制的发展历程及意义入手,提出了在高校院（系）实施党政共同负责制认识上的三个误区,并对高校院（系）实施党政共同负责制的基本路径进行了详细的研究。     

我国高校院系治理的演进、困境与进路探赜

院系治理是大学治理能否实现现代化的关键。在协调党政关系主基调下,我国高校院系治理大致历经了“探索初创期”、“调适定型期”和“提质增效期”等三个演进阶段。当前,我国院系治理面临领导体制不健全、制度体系不完备、运行机制不通畅、治理主体权责失衡、党组织功能“悬浮化”等瓶颈和困境。推动院系治理现代化,应在遮蔽与澄清、守正与创新的动态调适中科学规避“制度移植陷阱”,创造性地推进党委领导下的校长负责制向院系层面的制度移植。在实践中,明晰院系党政共同领导下的分工负责制、完善党政联席会议制度、构建党政学协商共治模式、充分发挥党组织功能作用,是加快推进院系治理现代化的应然路径。     

我国高校院系党政共同负责制的思考

党政共同负责制是保证我国普通高校院系一级工作顺利开展的基本制度,实施党政共同负责制要掌握以下两个关键：一是两个“一把手”要深刻理解党政共同负责制的内涵,正确定位,合理分工,密切配合;二是根据院系特点,制定院系内部的规章制度,科学规范的实施党政共同负责制。     

我国高校院系管理体制中存在的问题和对策研究

院系作为高校的基层组织单位,担负着教书育人、科学研究和服务社会的重要职责。然而,由于主客观的原因,当前我国高校院系管理体制中还存在着机制不完善和制度不健全的各种问题,因此要坚持"党政联席、教授治学、民主管理、科学激励"的理念,不断健全院系管理体制,推动院系科学发展。     

我国高校院系治理的困境及消解

院系是高校治理的基础，是高校功能使命的直接承担者。推进院系治理能力现代化，加快我国现代大学制度建设，已是当务之急。本文基于改革的历史和现实，具体分析了院系治理面临的四大困境，并提出了通过科学谋划院系布局、推进办学重心下移、找准学校和院系的职责定位、理顺校院关系、建设实质性学院制来消解“前提性困境”；通过廓清认识误区、加强党政联席会和党委会建设、构建科学的治理决策程序和贯彻领导班子成员“一岗双责”来消解“关键性困境”；通过突破习惯性思维和路径依赖、把握规律和实际、强化“双带头人工程”来消解“优势性困境”；通过塑造风清气正的学术育人生态、保障教师在办学治院中的主体地位、强化学术评议机构建设和决策程序的制度性保障来消解“核心性困境”。     

关于构建高校二级院系和谐领导班子的对策研究

二级院系领导班子在构建和谐校园中起着承上启下的基础性作用,但是由于二级院系领导体制没有明确、班子搭配欠合理、领导者个性修养等原因影响了和谐领导班子的建设。如何构建和谐的二级院系领导班子?坚持用制度管事,增生班子团结的内聚力;考量个体性因素,增进班子团结的黏合力;加强学习和自我修养的提高,增强班子团结的修复力。特别是明确二级院系领导各自的权责和决策程序与工作程序,用制度规范行为显得尤为重要。     

基于三角模糊数的高校院系领导班子考核方法研究

根据高校院系领导班子考核的要求,建立了高校院系领导班子考核的指标体系,利用模糊层次分析法给出了考核指标的权重,随后提出了基于模糊理想点的领导班子评价方法,并对某高校五个领导班子进行了评价。     

建立健全监督制约机制 加强校级领导班子建设

加强校级党政领导班子的自身建设是办好社会主义大学的重要保证。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,加强校级党政领导班子的自身建设,不但要重视抓紧抓好领导班子的思想政治和组织建设,还要切实抓好监督制约机制的建设。 一、建立健全制度是实施有效监督的前提 监督体系的建设首先是制度建设。我校抓     

刍议党政联席会制度下的高校院系民主管理

高等学校院系是高等教育最基础的一个承载单位。加强和发展高校院系民主无疑是贯彻和落实党的十八届三中全会精神的一项重要内容。笔者以院系民主管理问题为切入点,探讨了党政联席会制度下院系民主管理系统的基本结构、主要功能和作用机制,认为该系统较之过去的院系民主管理模式,具有参与面广、操作性强、重点突出、效果稳定等特点,能较好地适应现代大学制度的要求。     

关于对加强党政领导班子思想政治建设的思考

党政领导班子思想政治建设是解决党政领导干部理想信念、政治方向、政治纪律等自身素质的问题;也是解决领导班子凝聚力、创造力、战斗力等整体功能的问题,思想政治建设是领导班子建设的生命线,是领导班子和干部队伍建设的核心和灵魂.深刻认识加强领导班子思想政治建设的重要意义,进一步明确任务,强化措施,不断提高领导班子思想政治建设的整体水平.     

高校院（系）党政领导班子建设的路径分析

高校院(系)党政工作是高校整体工作的重要组成部分。院(系)党政领导班子担负着教学、科研、基地与人才培养、党务和行政管理等工作的具体组织、协调和落实,起着承上启下的作用。加强高校院(系)党政领导班子建设,要充分发挥院(系)分党委(党总支)的政治核心作用;要理顺关系,增强院(系)领导班子活力;完善机制,加强院(系)领导班子建设。     

高校院系学习型领导班子建设刍议

院系学习型领导班子的建设既是学习型基层党组织建设的必然要义,又是提升领导班子自身活力、凝聚力,增强院系竞争力的重要手段.在创建学习型领导班子过程中,必须始终坚持强化共同目标、推进信息共享、鼓励自我创新,通过系统组织理论学习、全面推进实践学习、加强平台建设和文化建设等措施,使建设活动取得实效.     

高校基层党政领导班子关系及表率作用

高等学校院级的党政领导班子的关系主要体现为：党政“一把手”之间的关系；正职与副职的关系；基层领导与学校领导的关系；院级单位与学校职能部门的关系。要处理好党政领导班子之向的关系，使之在群众中有很高威信，其每住领导的表率作用是致关重要的，特别是党政“一把手”的表率作用，直接影响到班子团结，稳定与发展，关系到职工的向心力、凝聚力与战斗力，关系到事业的发展与兴衰。基层党政领导班子要发挥表率作用，就必须做到：1．勤于学习，善于学习；2．与时俱进、开拓创新；3．廉洁自律、拒腐防变。