创新办园特色科学培育幼儿

明珠双语幼儿园在省民政厅、市民政局等领导的关心、指导和鼓励下,创办短短两年,已取得了很大的进步。2003年、2004年两届毕业班,泰州市名牌小学小班化录取率优异,第一届毕业班并以100%录取率进入泰州市名牌小学小班化就读,据长期跟踪了解,这些孩子成绩都非常突出!从2002年8月—2005年8月,教师由16名到现今30多名;后勤由7名到现今16名;班级由6个到现今14个;幼儿由90多名到现今近400名;接送车由1辆到至今6辆。更可喜的是明珠双语幼儿园现已是“中国陶研协会‘十五’课题”双语研究基地、“十五”国家级科研课题《现代幼儿英语示范园》、《幼…     

用自信的旗帜引领学校发展方向——各地县第三中学自信教育校本研究回眸

6年的创业，6年的奋进．6年的业绩，谷城三中已由1999年成立时的校园面积38亩．学生不足400名、教师不足60名、一跃发展到面积近百亩．在校生3286名、教职工182人的办学规模、社会效益俱佳、在鄂西北地区逐渐崭露头角．并具备较大发展空间的一所现代化普通高中，回顾我们立足、发展、壮大的历程．我们认为．自信教育、校本研究是我们取得成绩的根源所在。     

创新办园特色科学培育幼儿

明珠双语幼儿园在省民政厅、市民政局等领导的关心、指导和鼓励下,创办短短两年,已取得了很大的进步。2003年、2004年两届毕业班,泰州市名牌小学小班化录取率优异,第一届毕业班并以100%录取率进入泰州市名牌小学小班化就读,据一直以来的跟踪了解,这些孩子成绩都非常突出!从2002年8月～2004年8月,教师由16名到现今30多名;后勤由7名到现今16名;班级由6个到现今11个;幼儿由90多名到现今300多名;接送车由1辆到现今4辆。更可喜的是明珠双语幼儿园现已是“中国陶研协会‘十五’课题”双语研究基地、“十五”国家级科研课题《现代幼儿英语示范园》…     

整体构建学校德育工作新体系实验综述

由中央教育科学研究所德育研究中心牵头的国家级“九五”教育规划重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”，于 1997年 7月在北京开题。黑龙江省作为唯一一个省级实验区，于 1997年 1月在哈尔滨工业大学召开了课题筹备会，省教育厅董浩厅长亲自与会指导。黑龙江省教育科学研究院有史以来，第一次组建了由行政领导、科研人员和一线教师三结合的含 7所大学、 4所中师、 4所高中、 4所初中、 5所小学、 2所民办校共 26所实验校组成的 6个子课题组。课题研究历时 3年，逐步发展为哈尔滨市、齐齐哈尔市、大庆市、佳木斯市、伊春市、绥化市…     

一个人和一所学校——内蒙古突泉县第一中学校长冯殿元访谈录

2007年9月15日，突泉县第一中学将迎来80周年华诞。80年来，作为内蒙古自治区成立初期全区仅有的七所中学之一，突泉一中始终以培育人才为己任，几代人辛勤耕耘，几代人汗水凝结．几代人薪火传承，阅尽历史沧桑。为国家培养了无数栋梁。学校由最初的2个教学班38人，发展到今天已有75个教学班．在校生4268人；由最初的3名教师发展到今天的304名教师。[第一段]     

教育平等 满足需要促进参与 共同发展——普通学校有特殊教育需要学生有效参与策略研究

2002年10月,全国教育科学“十五”教育部重点课题《普通学校有特殊教育需要学生有效参与策略研究——全纳教育的理论与实践研究》(简称“有效参与策略研究课题”)课题组,全面开启了研究。参与该课题研究的有北京市西城区、宣武区、石景山区、昌平区和江苏省徐州市的18所实验学校(中学6所、小学11所、九年一贯制学校1所),以及7所教育支持学校(盲校1所、聋校2所、培智学校3所、特教中心学校1所),涉及到近200名实验人员和1000多名学生。一、研究背景目前,随着我国素质教育的不断深入发展,普通学校开始关注有不同教育需要学生的发展。据统计,在…     

别把我们当小核——小学5～6年级学生性健康教育调查报告

2004印9月～2005年9月．历经一年．四川省教育厅重点课题《四川省中小学生性健康教育实施研究》课题组，完成了对成都外国语学校附属小学、成都人北实验小学、成都苏坡中心小学、绵阳警钟街小学、西昌市第一小学和马尔康师范附属小学的学生进行的《小学生性健康教育实施问卷调查》及数据的统计分析。小文通过对这几所学校小学5～6年级1353名学生的问卷分析。揭示了小学5-6年级孩子的性现状，     

课题研究随想

眼下，课题研究在各中小学可谓方兴未艾，从城市到乡村，都可以听到“课题研究”这一名词，如果哪一所学校没有几个课题，简直是落伍的代名词。因此，“问题课题化，课题常规化”几乎成了校领导的口头禅。各校的课题也如雨后春笋一般，从国家级到省、市级再到校级，从量上说，一所学校有七八十个课题，从质上说，级别越来越高，     

建设一个实践型的学习共同体 ——面向未来的基础学校研究

全国教育科学“十五”规划重点课题“面向未来的基础学校研究”前后持续了20年。20年,课题组成员从最初几所学校,一个县,发展到现在分布在全国15个省、市、自治区的53所中小学幼儿园、6个科研院所和教师进修院校,一个志同道合的群体;20年,课题组的实践是丰富多彩、令人回味的;20年,课题研究的理念和追求是一以贯之、持续深化的。     

实施课题带动战略 构建德育途径体系

多年来，龙江县教师进修学校一直重视中小学德育科研工作。1998年10月参加了全国教育科学“九五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”课题研究，下设9所实验学校全部顺利通过“九五”结题验收。“十五”期间实验规摸继续扩大，实验学校由9所发展到14所，实现了从小学到高中的整体构建、农村学校和县直学校的整体构建。     

做基础工程的献身者

我是1988年从县直机关保育院调到县教研室工作的。为搞好全县的幼教管理和教研工作,我和同行们团结协作,认真履行了职责。经过努力,6年来,全县的幼儿园由原来的24所增加到68所,学前班由原来的254个增加到367个,全县乡乡有幼儿园,村村有学前班;3～5岁幼儿入园率从百分之零点几上升到12％,6～7岁幼儿入学率从70％上升到96％;300多名幼儿教师全部列入代课的编制,享受与小学代课教     

中日韩美四国高中生生活意识比较研究（上）

为了解比较多元文化背景下青少年的成长状况，了解他们价值观形成的原因及发展趋势，自2005年11月起，中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国的一家社会调查公司共同实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。课题历时一年多，共调查了4个国家156所学校的7304名高中学生。其中，中国调查了北京、上海、广州、四川、陕西、黑龙江6省市的72所学校，共3240名高中及中专生。日本调查了长野县、爱知县、静冈县等12个地区的12所学校，共1342名高中生。韩国调查了江原、光州、釜山等15个地区的60所学校，共1714名高中生。美国调查了北卡罗来纳州等12个地区的12所学校，共1008名高中生。在研究中我们获得了一些有价值的数据和结论，这对人们了解各国高中生的生活意识，并分析、研究、解读当代青少年的现状具有一定的参考价值。[编者按]     

言息化促进科学分析提升大讲堂的魅力——大讲堂前（后）测专题研讨的思考

学科大讲堂，意在以广博的知识为拓展学生的知识视野打开一扇窗，埋下自主探究的种子，是砂子塘小学在新课程改革探索的对于常规课堂的有益补充。从2008年省级课题立项开始，历时四年，在全校教师的共同摸索和研究下，现有上百名教师主持开讲，创生出了近100堂精彩纷呈的小学大讲堂，让八所学校、几千学生享受到文化的盛宴，为教师专业成长、开拓学生视野提供了优质的校本课程资源。     

只争朝夕办教育 求真务实创品牌——桐梓县水口坪中学办学纪实

水口坪中学位于素有“黔北门户”之称的桐梓县天坪乡境内，著名的佛教圣地——尧龙山脚下。水口坪中学始建于一九七二年，30余年来，在上级党委、政府和教育主管部门的关怀下，学校由当初的九十几名学生、6名教师、六间教室发展到今天。     

教师“研课”在日本

“研课”是与学生学习同步进行的，并且真实地发生在课堂教学情境中的教师研究活动中。它往往针对需要研究的教学内容，由一组教师来共同开展制订计划、实施教学、检验效果和改进提高的工作。研课组一般由同一所学校的5～7名教师组成。他们定期开展研课活动，时间在几个月到一年之间。     

在教育科研中获得成长和幸福 北京市海淀实验中学

北京市海淀实验中学是一所现代化的大型完全中学,学校占地约4.7万平方米,有81个教学班,近300名教师,3100多名学生。北京市海淀实验中学是原122中学与原阜成路中学合并而成。合并办学6年来,学校教学效果突出,尤其在教育科研中更是一枝独秀。课题研究,深入扎实。从"十五"到"十二五",海淀实验中学承担多个区级以上研究课题:参加"友善用脑"课题研究,在海淀区乃至北京市产生极大影响。2011年12月,学校的研究报告荣获海淀区教育科研创新成果     

坚持的品格+有效的机制=成功的教育科研——一位基层教育科研管理者的讲述

<正>作为一名地级市教育科研管理者,从2007年8月到2008年8月,组织上安排我到一所基层初中担任挂职副校长,分管教育科研工作。这所初中是城区的一所名校,在当地享有较高声誉,师资力量较强,多名教师在全省乃至全国学科赛课中获奖,教研氛围较浓。该校设教科室,负责对全校的课题进行管理,由工会主席兼任主任,并无编制与职数。     

用自信的旗帜引领学校发展方向——谷城县第三中学自信教育校本研究回眸

6年的创业,6年的奋进,6年的业绩,谷城三中已由1999年成立时的校园面积38亩、学生不足400 名、教师不足60名、一跃发展到面积近百亩,在校生 3286名、教职工182人的办学规模、社会效益俱佳、在鄂西北地区逐渐崭露头角,并具备较大发展空间的一所现代化普通高中。回顾我们立足、发展、壮大的历程, 我们认为,自信教育、校本研究是我们取得成绩的根源所在。     

运用现代教育技术努力创办特色学校

辽宁省鞍山市华育学校始建于1996年8月，是一所公办民助全日制中学，隶属鞍山市铁东区教育局，至今已有9年的历史。华育学校占地面积69000平方米，建筑面积24000平方米，一校两址，学校由9个数学班发展到92个，学生由369名扩大到5386名，教职工由38人增长到300人。     

应用现代信息技术构建主动——交互式学习环境研究报告

渤海镇中心小学现有5所完小。45个教学班，1095名学生。5所小学上下相距30多华里，交通不便利，社区经济欠发达，师资队伍较薄弱，办学条件简陋，如何改变这一现状，实现山区教育的跨越式发展。是摆在我们面前的一个重要课题。经过反复调查研究，2001年我们确立了“应用现代信息技术，构建‘主动——交互式’学习环境”的课题研究。通过对课题的研究，