以目标任务书为依托,高校统战工作目标管理研究

目标管理理论是一种过程型的激励理论,是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法,是一种综合的科学管理方法。目标管理理论对于提升高校统战工作实效性非常关键。运用目标管理理论,以目标任务书为依托,结合高校实际情况,可以构建出一套科学合理、创新可行的以目标任务书为依托,高校统战工作目标管理体系。     

高校实验室目标管理思考

目标管理,是根据企业目标,控制企业生产经营活动的全过程,是对企业实行全面综合性管理的一种科学方法,本文拟就实验室管理问题,引入目标管理概念,探讨一下它在高校实验室管理中的应用。一、实验室目标管理的组织体系推行目标管理,首先要建立健全目标管理的组织体系。根据高校实验室的管理体制和领导体制,可建立这样一个组织体系：由实验室主管部门成立一个目标管理领导小组,全权负责目标管理工作。在各院（系）、中心设目标小组,由兼管实验室工作的院长（系主任）、中心主任负责。如果一个院（系）有数个实验室,则每个实验室又是…     

"以人为本"实现高校管理科学化

在新形势下实现高校管理科学化,就要依据现代管理科学的基本理论———“人本原理”。这是因为在实现高校管理科学化的过程中,人居于主导地位,起着决定作用。一、实现管理者思想、观念的转变,是管理科学化的首要条件高校管理科学化的重要意义已为多数人所了解。然而要使人们真正从思想、心理、行为上与之相适应,并使之成为自己自觉努力的目标,首先必须实现管理者思想、观念的转变。高校管理者管理思想、观念的更新,主要包括:(一)树立以“人”为核心的新观念人是管理的核心,自觉性是推动人最主要的动力。事实说明,现代的制度、管理方法,本身…     

高校目标管理基本问题探析

目标管理作为一种公认的科学的管理方法,是现代科学管理的核心。高校推行目标管理,是深化内部管理体制改革的必然选择。本文从目标管理基本概念入手,阐述了高校目标管理的基本内涵,分析了目标管理在高校管理中的主要功能和重要作用,探讨了高校目标管理的主要特点和基本原则,提出了其基本程序和实施策略,希望对指导高校管理实际工作有一定参考价值。     

实行高校档案工作目标化管理的必要性

高校档案的目标化管理，就是以现代科学管理理论为基础，根据高校和社会对档案信息的要求，确定高校档案馆（室）在一定时期内的工作目标，进而者组织和分解，达到工作目标实现的一种管理制度。实践证明：目标化管理对于促进高校档案工作的规范化、标准化、现代化和法制化建设，提高档案工作人员的素质，都是具有十分重要的意义，是提高高校档案工和整体管理水平的有效途径。     

论高校目标管理体系的构建

目标管理是现代科学管理的核心。高校的目标管理一般可分为四个阶段,即制定目标、分解目标、实施目标和考核目标。聘任制是一种公开竞聘的选拔方式,为高校引入目标管理创造了契机。     

高校教学院（系）目标管理的思考

目标管理作为一种现代管理方法,近年来日益被高校所关注和推行。它是高校落实“以人为本”管理理念的有效途径;是高校在后评估背景下实现院（系）自我发展、自我激励的管理机制;是高校提升办学实力、管理水平的有效途径。在实施中包括构建指标体系、制定目标任务书、目标实施、考核与奖惩等四个相互联系和相互依存的基本要素。     

目标管理在高校教职工绩效考核中的应用

利用目标管理开展教职工绩效考核是目前许多高校实施管理体制改革的一种普遍模式和有效途径。从目标管理与高校绩效考核工作的基本含义入手,分析了目标管理在当前高校绩效考核中的意义、应用现状和存在问题,提出应用目标管理办法完善高校目标管理绩效考核工作的思路。     

论高校教学工作目标管理

目标管理,就是根据目标来指导组织机构开展活动并实现目标的过程,它强调的是直接影响最终目标的各关键过程的分目标,而对与最终目标关联不大的细节不妄加干涉。目标管理有利于使人明白“为什么做,自觉地做”,能调动人的工作积极性,更有效地去完成最终目标。近年来,目标管理方法逐步引入高校教学管理中,促进了高校整体办学水平的提高。一、高校教学工作目标管理的内涵及特点1.高校教学工作目标管理的内涵。高校教学工作目标管理,是指高校在一定时期内激励全体教学人员和教学管理干部参与工作目标的制定和分解,并在工作中实行自我控制,自觉地…     

也谈"多层次教学法"

"多层次教学法"是运用因材施教理论和新的教学理念实行目标管理和目标教学的一种特殊教学方式.它根据教学目标和班级学生的接受能力,将一班学生分为A、B、C、D四个不同层次,然后设计不同的教学目标,提出不同的学习要求,进行不同层次的辅导和考核.     

基于目标管理的高校二级学院量化考核方法研究与实践

高校二级学院是学校各项工作落实的重要的单位,对二级学院进行全方位量化考核逐渐成为高校对二级学院监督和宏观调控的重要内容和促进各项工作的重要手段。本文根据高校二级学院这一知识型群体的特点和需求,将目标管理理论与二级学院管理相结合,通过目标管理的方法使得高校二级学院实现自主管理、自我控制,力图提升二级学院管理的有效性。     

应用型本科学校教学院（系）目标管理探索

目标管理作为一种现代管理方法,近年来,日益被高校所关注和推行,它是应用型本科院校规范管理的迫切需要;是高校在后评估背景下,实现院（系）自我发展、自我激励的管理机制;是高校快速提升办学实力的有效途径。在实施中包括构建指标体系、制定《目标任务书》、目标实施、考核与奖惩等四个相互联系和相互依存的要素。     

实验室建设项目后评估层次分析模型与实例分析

根据投资项目后评估的基本原理和方法,结合高校实验室建设项目的特点,针对项目目标、实验教学、实验室管理和可持续发展等方面,构建了实验室建设项目后评估指标体系,运用层次分析方法分析了指标权重和排序,并对工程训练中心建设项目进行了后评估,为加强高校实验室建设与管理提供了一种量化评价方法。     

"两课"教学评价原则探微

建立科学完整的“两课”教学评价体系,是高校教学管理中为保证“两课”教学目标的实现而必须面对的重要工作。客观、全面、正确地确定评价对象、评价目标、评价标准和评价实施原则,是高校教学管理工作者制定管理方案,保证管理效果的必要指导,对加强大学生的马克思主义基本理论教育和思想品德教育是十分必要的。     

论校长培训中的教育会诊式"易校蹲点"

教育会诊式易校蹲点是根据校长培训的目标和要求,运用管理理论,以观察、诊断、分析和评估一所学校的管理为主要方法,有效地组织培训的一种系统运作方式;易校蹲点在分组方式上有同质分组和异质分组两类;在蹲点学校的安排上有定点学校和非定点学校两种;易校蹲点对提高校长培训的实效性,促进学员之间相互学习、相互交流、共同探讨、共同提高具有重要意义。     

目标管理融入高校军训的可行性研究

目标管理是一种以目标为导向的管理模式,将目标管理融入高校军训,是新形势下创新军训管理模式、提高军训工作绩效的有益探索。在厘清目标管理融入高校军训适切性的基础上,审视了当前我国高校军训存在的实然困境,并进一步剖析了困境背后的深层病因。基于此,探讨高校军训与目标管理的现实融合路径,通过合理制定目标、有效实施目标、科学考核目标和创新管理手段等途径,提升高校军训管理的科学性、可控性、民主性,助力军训"育人"根本目标的实现。     

二级管理体制下的高校绩效管理

在高校中,管理权限下放,让二级学院有更多的自主权是高校管理体制变革的一种有效方式。但是我们发现,二级管理体制下如何进行绩效管理又成为一个难题。本文根据绩效管理的理论,结合目前在高校绩效管理中存在的问题和校院二级管理体制的特点,研究了高校采取目标管理的必要性,最后提出了二级管理体制下的高校绩效管理框架。     

高校目标管理的路径与方法

引入目标管理是高校管理改革的有益探索。依据工作实践研究高校目标管理的路径与方法,以构建管理模型,对于深刻理解目标管理思想、推行高校目标管理改革意义重大。本文结合高校管理工作实际,从目标管理思想宣传、目标制定、目标实施和目标考核等各环节的工作出发,研究高校目标管理,使高校目标管理更加规范、更加科学     

论目标管理与监控管理在高校教学管理工作中的综合运用

目标管理与监控管理作为两种不同的管理方式,在管理成本、社会心理认同及信息反馈、目标实现等方面各有其优点与不足。高校教学管理过程中,根据管理目标性质,综合运用这两种管理方式,可以实现优势互补,提高工作绩效。     

高校人力资源管理实践"以人为本"需要建立现代大学制度

“以人为本”既是一种发展观,也是一种人力资源管理理念。高校是学术性组织,在高校人力资源管理实践中,“以人为本”的内涵应表现为以学术人才为本、以拔尖人才为本、以青年人才为本;我国高校人力资源管理实践“以人为本”存在诸多制度制约,而推进“以人为本”的实现首先需要建立现代大学制度。