人教版课标实验教材二下第一单元总结课教学设计

会认“羞”“遮”等38个生字,会写“脱”“冻”等39个字。学习运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记汉字,培养自主识字的习惯和能力。     

情境助力,学“‘三好’中国字”——《“贝”的故事》教学设计

<正>【教学目标】1.认识“甲”“骨”等15个生字,读准多音字“漂”,会写“贝”“壳”等9个字,积累由“财”“赔”等生字拓展的12个词语。2.朗读课文,能讲述“贝”字的故事,了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3.能借助图片,了解“镜”“珠”等字的偏旁表示的意思,感受汉字的魅力。     

“偏旁”与“部首”

《语文课程标准》要求:“(在小学阶段)累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。”这对小学语文老师在识字教学方面提出了更高的要求。但在识字教学过程中,有不少教师时而把偏旁称作部首,时而把部首称作偏旁,对学生的识字极为不利。其实偏旁和部首是既有联系又有区别的概念。什么是偏旁?偏旁这个名称自古有之,古人就有把字的左半部称为“偏”,右半部称为“旁”的说法。新版《辞海》中说:“旧称汉字合体字的左方为偏,右方为旁。习惯左右上下统称偏旁。例如,日和月是‘明’字的偏旁;立和日是‘音’字的偏旁。”可见,偏旁是组成合体字的基…     

“偏旁”与“部首”

“偏旁”与“部首”常连在一起讲 ,但它们却是两个不同的概念 ,很容易混淆。“偏旁”是由笔画组合而成的构字的基本单位。汉字中绝大部分的合体字是由两个或两个以上的偏旁搭配而成的 ,结构不同的合体字 ,它的偏旁位置也不同。左右结构、上下结构、内外结构的字就分别有左右、上下、内外两个偏旁 ,如“品”字结构的字有三个偏旁。“部首”是偏旁的一部分 ,是偏旁中表示意义的形旁。它具有归类字形的作用。因在字典、词典中把这些表义形旁列为同部的首字 ,所以叫部首。如“峰”字 ,有左右两个偏旁 ,“山”是这个字的形旁 ,是“山”部一系列字…     

偏旁和部首

丁丁和冬冬为偏旁和部首的关系争吵起来了,一个说部首是偏旁,一个说部首不是偏旁。到底部首是不是偏旁?它们又是什么关系呢?一、什么是偏旁和部首。偏旁是指汉字形体中常常出现的某些组成部分。如“湖”字,左边的“氵”,右边的“胡”,都是偏旁;再如“国”字,外面的“国”,里面的“玉”也都是偏旁。部首是什么呢?按照汉字字形结构,取其相同部分,作为查字依据,分部排列,其相同部位,称为部首。如上面例举的“湖”字的“氵”、“国”字的“国”,都是部首,而“胡”和“玉”就不是部首了。二、偏旁和部首的关系。偏旁和部首有相同点也有不同点,总…     

语文教学中汉字部件的区别

汉字部件是构成汉字的最小的笔画结构单位,它大于基本笔画,小于复合偏旁。从功能上看,部件并不一定具有音、义;从存在形式上看,它是一个独立的书写单位。不管笔画多么复杂,凡是笔画串连在一起的,都作为一个部件看待。例如“功”,从偏旁角度看,它由两个偏旁构成:“工”和“力”;从部件角度看,这两个偏旁又同时是它的两个部件。再如“察”,从偏旁角度看,它由两个偏旁构成:“宀”和“祭”;从部件角度看,它则由四个部件构成:“宀”、“(?)”、“(?)”、“示”。     

《地球爷爷的手》三对生字解析

该课要求会写的字有6个,其中“球、玩”“跳、桃”“桃、树”3对有共同的偏旁。师生们如果理解和掌握了这些偏旁的形音义、在构字中的作用以及形体变化,就能举一反三,成系统地教与学,从而极大地提高识字效率,减少错别字。     

关于现行汉字结构的几个问题

原载《前沿》1994年第10期 本文以国家语委和新闻出版署联合颁布的《现代汉语通用字表》所收的7000字为分析对象,归纳出现行汉字结构系统的基本框架是:笔画≤部件≤偏旁≤整字。其中笔画8种,包括了70种具体笔形;部件560个,包括自由部件269个,粘着部件291个;偏旁1771个,包括只表义的偏旁236个,只表音的偏旁1215个,既可表义也可表音的偏旁215个,既不表义也不表音的偏旁104个。包含一个部件的独体字有:269个,不止一个部件的合体字有6730个。偏旁按照形声、会意、合音等方式构成的合成字有6274个,包括形声字5797个,会意字474个,合音字3个;其余的725个是至少包含一个既不表义也不表音的偏旁的单纯字,单纯字中既有独体字,也有合体字。 本文就“独体字和合体字”、“单纯字和合成字”、“同体偏旁和异体偏旁”、“多功能偏旁和零功能偏旁”四个方面的问题作了简明的阐释。本文指出,判断一个汉字是独体字还是合体字,主要是从形体上确定该字包括了几个部件,而笔画的组合和游离性的单个笔画是否成为部件乃是问题的关键,这里要强调部件的独立性,比如两个部件相接且不止一个接点的就应视为缺乏独立性而形成一个     

怎样辨别偏旁“舀”与“臽”

“舀”与“臽”常给一些字做偏旁,如“稻、掐”等。因为“舀”与“臽”字形相近,有些同学往往把该写“舀”的地方写成“臽”,或者两者混为一谈。怎样才能将这两个偏旁写准确呢?     

弄清偏旁与部首

弄清偏旁与部首贺兰县教研室谢文庆在小学语文课堂上，尤其是在低年级的识字教学中，间或听到教师这样的提问，“这个字有几个部首？”“这个字查什么偏旁？”如此失当的发问，无疑是教师对“偏旁”、“部首”两个概念的含混不清所致。偏旁和部首属于交叉关系的两个不同概...     

《比尾巴》教学设计与反思（人教版一上）

教学目标： 知识目标——认识11个生字，会写“云、公、松、车、巴、把”6个字。认识3个偏旁“木、八、鸟”。     

“王字旁”还是“斜玉旁”——由“瑕”字偏旁所想到的

常用汉字中有80％以上是形声字。形声字由两部分组成,一个是形旁,一个是声旁。形旁表示字的意思,声旁表示字的读音。在教学过程中,我们会遇到很多带有“王”字旁的字,如“瑕”、“瑜”、“珍”等。记得在教学“瑕”时,有个学生问我:“瑕”字含有关玉的意思,偏旁却是“王”,为什么不是“玉”呢?是啊,用“玉”字做偏旁更合适,这是为什么呢?课后我查了一些相关的资料:原来在这个字中,我们所     

备课资料二则

有些字的偏旁冠名为何更改 人教版2001年秋使用的小学语文第一册有三个字的偏旁冠名作了更改“有”,由月字底改称为右字头“(?)”;“学”,由子字底改称为学字头“(?)”;“春”,由日字底改称为春字头“(?)”。 不少第一线的教师对这几个字偏旁冠名的更改感到疑惑不解。他们习惯上把这三个字的偏旁称为月字底、子字底、     

《雪地里的小画家》教学

教学内容 人教版一年级上册第六单元第17课。 教学目标 1．认识11个生字,会写3个字;认识两个偏旁“虫、目”。     

遵循字理 快乐识字——苏教版二年级下册《识字8》教学设计

一、教学目标学会9个生字,理解由生字组成的词语;认识偏旁“隹”;知道含有“鸟”、“隹”两个偏旁的字一般都与鸟类有关,月字旁含有“月”与“肉”两个意思：培养识字能力以及热爱祖国语言文字的思想感情。     

偏旁和部首

偏旁和部首是两个含义不同的概念,不能含混,更不能笼统地叫做偏旁部首。偏旁是汉字中合体字上下左右内外各部位的组成部分。例如“江”字中的“氵”、“工”;“星”字中的“日”、“生”;“国”字中的“口”;“玉”;“近”字中的“辶”“斤”等。     

渗透学法 畅游字海——人教版一年级上册《操场上》教学设计

一、教学目标 能正确、流利地朗读课文;认识14个宇,会写4个字;认识“扌、足、讠、亻”4个偏旁;有积极参加体育活动的愿望。     

谈部首与偏旁

部首和偏旁既互相区别又有联系。人们将一群字的相同部分取出来 ,作为这群字的标志 ,就称为部首。有的部首可以独立成字 ,例如 :屹、崎、岐、岗等字的部首是山 ,可以独立成字 ;有的部首则不能独立成字 ,例如 :入、九、义、乃等都有“丿” ,不能独立成字。组成字的结构单位称为偏旁 ,也称为“部件”。旧时称合体字左方的结构单位为“偏” ,右方的结构单位为“旁” ,现在一般不作这样的区别 ,不管结构单位处于字的左右上下都统称为偏旁。一般说来 ,独体字如山、火、日、木……等不再划分偏旁 ,合体字则可划分两个或两个以上的偏旁 ,如“江”有…     

人教版课标实验教材二下第一单元总结课教学设计

教学目标 会认"羞""遮"等38个生字,会写"脱""冻"等39个字.学习运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记汉字,培养自主识字的习惯和能力.     

偏旁与部首相同吗?

有一次听课,老师在分析“叛”字的结构时问学生:这个字的部首是什么?而在给“戎”字查字典时又问:这个字应查什么偏旁?有的时候干脆“偏旁部首”一起说。由此我想到,由于教师分不清偏旁与部首,学生也就错误地认为:偏旁就是部首,部首就是偏旁。其实,偏旁与部首是两个不同的概念。偏旁:“旧称汉字中合体字的左方为偏,右方为旁。习惯