学会合作 迈向成功

【活动目标】 1．通过教学使学生了解合作在生活中的重要性和广泛性,初步学会与人共处中的合作,培养合作意识。 2．通过活动、表演、故事和小组讨论学会怎样与人合作。 3．体验合作的重要性和成功的喜悦,感受怎样与他人合作才能取得成功。     

浅议初中数学课堂教学学生合作能力的培养

在初中数学教学中,教师要建立新型的师生关系,创设平等的合作情境;培养学生自主学习能力．激发学生学习兴趣：加强数学语言能力培养,增强学生学习数学信心;精心设置课堂提问．激发学生互动热情：客观评价学生数学合作学习．促进数学合作学习稳步开展．培养学生的合作能力。     

新课程下数学学科的合作学习

合作学习是重要的现代学习方式之一．为了取得良好的合作学习效果,需要为合作成员提供一定的条件：提供一些适于学生合作的内容,营造良好的合作氛围,培养合作的默契,从而达到让全体学习者通过自主、探究、合作的学习．学会学习,掌握技能锻炼能力．     

高中语文教学中的合作学习组织策略刍议

在高中语文教学中,教师采取合作学习教学模式,不仅能及时了解学生的学习情况,培养学生的创造性思维,而且能让学生在合作学习中相互促进,共同进步,培养学生的团队合作精神。文章对高中语文教学中的合作学习组织策略进行论述,以提高教学质量,培养学生的自主学习能力和团结合作能力。     

高中英语合作学习过程性评价初探

合作学习,是通过学生的分工合作以共同达成学习目标的一种学习方式．在合作学习中进行科学的评价不仅可以培养学生自主学习的积极性,更重要的是可以培养学生的合作能力．     

高中英语合作学习过程性评价初探

合作学习,是通过学生的分工合作以共同达成学习目标的一种学习方式．在合作学习中进行科学的评价不仅可以培养学生自主学习的积极性,更重要的是可以培养学生的合作能力．     

中澳合作会计专业人才培养模式改革调查与分析

为了解我院中澳合作会计专业教学现状．明确未来教学改革的方向,结合学生座谈会及在教学与实训指导中发现的问题．向本院中澳合作会计专业学生发放调查问卷,就他们在英语学习,专业学习,实习实训,其他等四个方面的情况进行调查,并对结果进行统计分析,结果表明中澳合作会计专业在教学,学生能力培养方面都取得了一定的成效,但也存在诸多不足,为未来的教学改革提供了方向.     

《清平乐村居》教学设计

1．尊重学生实际需求,充分调动、利用好学生已有的学习能力,做好“加、减法”。 2．培养学生合作学习的意识,教给其合作的方法,使学生在具体合作实践中学会合作。     

数学教学中合作学习的一些尝试

随着教育观念的不断更新,学生的合作精神、合作意识、合作方式愈来愈受到广大教师们的重视．《数学课程标准》中明确指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式．由此可见,引导学生合作学习,培养学生合作意识已是我们教学改革的大势所趋,势在必行．那么,在中学数学教学中如何恰到好处地引导学生合作学习呢？下面就结合本人的教学实践谈几点粗浅的体会．     

试论在音乐教学中培养学生的合作精神

合作是一种精神,合作精神是音乐教育的强音,合作学习是重要的学习方式。现在的学生基本上都是独生子女,从小缺乏与人合作交往的氛围,养成了以自我为中心的习惯,这样必然会影响其今后的人生。为解决这一实际问题,文章从几个方面就培养学生的合作意识进行了阐述。通过音乐合作学习,可以使学生了解合作中个体服从群体的关系,群体间分工协作的意义,从而培养学生团结友爱的集体观念和互帮互助的高尚情操。作为新世纪的音乐教师,在新的课程环境下,还应当时刻把握以学生为主体这根主线。     

课堂教学开展小组学习培养合作意识

合作意识和创新能力是二十一世纪人才必须具备的基本素质，甚至可以说在科技高度发达的今天，合作和创新是个人和社会生存的需要．通过小组合作学习能使学生学会与别人合作的方法，同时可以培养学生探索创新的精神．因此，必须在教学中加强和指导学生间的合作学习，培养学生的合作能力．     

“固体废弃物对地理环境的影响”探究学习方案

1．以集镇为窗口,了解固体废弃物的来源、危害、治理措施。 2．培养学生搜集整理资料的能力,学会发现问题、科学解决问题。 3．通过实践体验,学会探究、学会交流、学会合作、学会与人沟通。 4．培养学生正确的资源观、环境观,增强社会责任感和使命感。     

学会合作

[活动目标] 1.了解合作的重要性 2.学会与他人合作的策略 3.培养学生的合作竞争意识     

校企合作模式下的学生管理问题探析

新时期教育注重发展学生的综合能力,不断培养高素质、高技能的人才．以便使学生可以适应社会对全面发展人才的需求．目前高校中的校企合作就是为了适应这种社会的需求而产生的,校企合作是培养模式的一种有效的探求和尝试。是高校谋求自身发展、实现与市场接轨、提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措．校企合作对高校的发展是一个重大的挑战,要想充分利用好校企合作就必须对学生进行合理有效地管理．提高学生的就业意识,不断培养学生的综合素质．良好的学生管理制度对于学校发展来说是至关重要的．所以在校企合作模式下必须加强对学生的管理力度,使高校教育可以稳定健康地发展．本文针对在校企合作模式下学生管理存在的问题进行分析．提出了可行的应对措施．     

组织小组合作学习，打造高效英语课堂

英语小组合作学习运用得当是一种非常有效的学习方法．它充分体现了“以学生为中心”的新课标的理念,倡导学生自主、合作、探究学习,培养学生的合作能力和激活创新思维。本文介绍了在英语教学中运用小组合作的学习模式,说明了有效的小组合作学习不仅可以加大学生语言实践量．提高学生运用语言的能力．还可以调动学生自主学习的积极性和培养他人合作的能力。     

在合作学习中培养学生的合作品质

合作学习作为课程改革倡导的学习方式。受到广大教师的青睐，但往往在实践中会遇到许多困惑。例如小组成员在交流时存在障碍．小组成员的参与程度参差不齐，学生在合作学习中表现出来的合作意识及合作品质不容乐观。导致合作学习的效率不高。因此，教师有必要在合作学习中．培养学生良好的合作意识及合作品质，从而使合作学习发挥更大的作用．     

对合作式学习方式实验研究的反思

运用合作式学习方式应做到．在问题生成中萌发“合作”的意识,产生“合作”的需求;在问题解决中,培养合作精神。提高合作技能;在问题交流中,学会接纳与反思。教师要关注合作学习的实质;要创设合作学习的良好环境．营造合作学习的氛围．留有适度的合作学习的空间：要关注学生合作精神的培养,还要关注学生合作技能、技巧的提高;要充分利用资源,学会共同分享合作学习的成果．提高合作学习的价值。     

小班化教学中培养学生的有效合作能力

任何人在这个世界上都不是孤立存在的．都要和周围的人发生各种各样的关系,都离不开与别人的合作。三年级学生正处在小学阶段的关键期,身心的健康发展离不开老师的悉心指导。更离不开同学间的团结协作。但是．大部分孩子缺乏合作的意识．不了解合作的重要性．更缺乏合作的技巧。教师要创设和谐的氛围,激发学生合作的意识。引导学生逐步掌握合作学习的技巧．让学生体验到合作学习的快乐和成功。     

小组合作学习在《免疫学与病原生物学》教学中的应用与研究

目的：了解小组合作学习对提高学生学习成绩的效果。方法：实验班和对照班均采用讲述教学法,结合多媒体教学、实验操作,实验班再进行小组合作学习。结果：实验班成绩优于对照班,有显著差异（P〈0．05）。结论：有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进,可以提高学生的学习效率、培养学生的合作精神、激励学生的学习兴趣、促进学生之间的共同进步。     

数学教学中小组合作学习点滴体会

合作学习作为一种新型的教学形式,可以有效提高学生的学习能力．提高学生的学习效率。新一轮课程改革倡导新的学习方式．即自主学习、合作学习、探究学习。教育必须要以要注重学生的发展．一切以学生为本。新课程标准指出：教学过程中．教师要注重培养学生的创造性．要引导学生通过交流、讨论、合作学习等方式锻炼自己的学习能力。