马克思主义理论教学科研骨干的培养途径

推进马克思主义理论教学和科研的不断进步与发展需要培养一批骨干力量.高校与其他相关部门应积极创造条件,通过各种途径营造有利于骨干力量健康成长的环境,使他们能够不断加强学习和实践,切实增素质、强能力、长才干.     

大学生骨干理论素质培养探析

大学生骨干作为大学生中的一个特殊群体,是高校、教师和学生之间紧密联接和有效沟通的桥梁和纽带,也是高校思想政治教育工作展开的重要环节.高校必须针对学生的思想特点,从影响学生思想形成和发展各种因素出发,综合考量,突出重点,构建以实践为基础、以思想政治理论课为主阵地、以网上网下互动为平台、以理论培训为重要途径、以提升整体效果为目的的立体式学生骨干理论素质培养体系,努力使其成长为"政治坚定、素质全面、模范表率、堪当重任"的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.     

大学生骨干理论素质培养探析

通过对大学生骨干理论素质培养和德育现状的调查,探究影响大学生骨干理论素质及德育水平的影响因素。分析现实存在的问题,并通过总结相关经验进行必要的反思,以期能够不断地促进我国大学生骨干理论素质培养的有序进行。     

大学生思想变化规律与学生骨干理论素质培养

当代大学生思想变化是内因与外因综合作用的结果。大学生思想变化规律和学生骨干的特点决定了学生骨干对大学生思想变化的引导作用,学生骨干理论素质培养要注意发挥真理力量、针对骨干特点、丰富方式方法、建立长效机制。     

借鉴斯金纳强化理论培养高校学生骨干

高校学生骨干在工作中易出现热情度不高、积极性以及认同感低等问题。斯金纳强化理论对高校学生骨干培养,体现在可以激励学生骨干在工作中具有良好的工作态度、目标和动机,从而真正实现教育管理以人为本,育人为先的理念。     

试论马克思主义理论学科研究生综合素质的提升

伴随着马克思主义理论研究与建设工程的开展,以及马克思主义理论升为一级学科,马克思主义中国化、时代化、大众化的推进,这是大力发展马克思主义理论学科千载难逢的好机遇.然而,马克思主义理论学科研究的深入和大力发展,则需要一大批高层次的马克思主义理论人才,而目前的人才储备还无法适应马克思主义理论发展的需要.在此形势下,为了适应马克思主义理论学科发展的需要,必须全面提升马克思主义理论学科研究生的综合素质,这就要求在研究生培养模式、课程体系设置、导师体制、导师素质提高、研究生理论兴趣的培养等方面不断创新.     

在高校学生骨干管理工作中引入激励机制的浅析

激励是管理中激发人员积极性的有效手段。高校学生工作管理人员有必要掌握相关激励理论并注重在实践中应用激励手段，提高高校学生骨干管理工作的成效。     

高校学生骨干作用研究

高校学生骨干是大学生中的精英和骨干力量,要充分发挥他们的桥梁纽带作用、学生工作中的带头作用、学风建设中的表率作用、校风建设中的示范作用、校园安全稳定的骨干作用、网络舆情领袖的引导作用,分析学生骨干在高校教育管理中的角色及作用,指出他们的不足之处和培养途径,探索高校学生骨干作用的发挥,从而提高高校的教育管理水平,为社会主义事业建设培养出优秀的接班人。     

新时期大学生马克思主义理论素质培养路径探微

中共十七大报告提出要推进马克思主义大众化,高校担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任,在推进马克恩主义大众化中具有重要的作用.当前,高校马克思主义理论教育者要转变教学范式、更新教育理念、优化教育目标,促进大学生马克思主义理论素质的提高.     

加强高校学生骨干队伍教育管理工作的思考

随着高校扩招,校园里大学生的数量在成倍的增长,学生管理工作人员的工作量也在大幅度的增加,由于老师精力有限,将依靠学生骨干协助管理,高校学生党员、学生干部将在学生教育管理中起到重要的作用。因此,加强学生骨干队伍的教育管理十分重要,本文着重从教育管理角度出发,探索如何加强学生党员、学生干部队伍的思想政治教育,从而使高校的学生工作上一个新的台阶,     

新时期高校学生骨干队伍建设的实践与思考

高校学生骨干是学生中的骨干力量和优秀分子,在高校学生工作中发挥着非常重要的作用.高校学生骨干队伍建设水平的高低不仅反映出高校人才培养的质量,甚至关系到社会主义事业的接班人水平.如何建设好高校学生骨干队伍就显得极为重要.本文针对新时期高校学生骨干队伍建设,提出了一些实践的方法和需要注意的问题,并进行了思考.     

新时期高校学生骨干培养探析

高校学生骨干培养中主要有大学生学风中存在功利思想较重、奉献意识薄弱、工作积极性受挫、继续发展意识不强等问题,坚持四项培养原则,积极拓宽培训渠道、完善培养机制、严格管理和考评等措施对学生骨干队伍的培养建设具有积极的作用。     

高校学生工作中学生骨干选用问题的研究

要提高学生管理工作效率,充分培养和调动广大学生的自主能动性,对于学生管理者来说是值得研究的.文章主要从学生干部队伍的组织建设,工作方法和作风建设,思想和能力建设进行了探讨,供学生工作者参考.     

影响高校马克思主义理论教育实效性的因素

高校马克思主义理论教育是大学生思想政治教育的主渠道,是我国高等教育的重要组成部分,是巩固马克思主义主流意识形态地位的主要途径,对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有至关重要的作用,直接影响他们认识世界与改造世界的能力,在中国特色社会主义建设进程中具有重要地位。但长期以来,马克思主义理论教育的实效性难以提升。从影响其实效性的因素分析,主要有三个方面的原因：一是课程本身的性质,二是学生主体地位的缺失,三是教学体制与机制的不完善。马克思主义理论教育本身是一个系统工程,需要各方面因素的有机结合。     

浅谈高校学生骨干队伍的培养

实践证明,当代高校中要使学生得到全面发展,必须充分发挥以教职工为主导的教书育人、管理育人和服务育人的积极作用,并且调动学生勤奋好学、奋发进取的积极性。在教职工和学生之间存在着一只不可或缺的坚强力量,那就是学生骨干和干部队伍,学生骨干起到了桥梁和纽带作用,他们是学校学生教育和管理工作中的一支重要的有生力量。一学生骨干在学生群体中的作用     

高校学生骨干社会责任感的影响因素及培养研究

研究高校学生骨干社会责任感及其与家庭、社会、学校、同伴等影响因素的关系,有助于明确高校学生骨干社会责任感的培养方法和途径,进而为了解、分析、引导高校学生骨干的认知和行动,切实增强这一群体的社会责任感提供具有针对性的指导,有效增强高校思想政治教育工作的系统性和有效性,为社会主义现代化建设培养优秀人才。     

大学生骨干素质培养的意义、内容及途径

大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来,坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装大学生,＂培养什么人,怎样培养人＂的问题摆在了我们的面前,大学生骨干是一支在学生当中有着特殊作用的群体,引导他们坚定的理想信念,具有重要的意义。大学生骨干素质培养为培育青年马克思主义者提供有效途径,是影响学生群体行动趋向的有效方式,为师生沟通、协调学校管理提供有利传输中介。大学生骨干的素质主要包括政治素质、品德素质、文化素质、实际工作能力、合作能力、交往能力等六个创新能力。通过思想政治素质的培养、理论知识素质的培养、心理素质的培养、实际工作能力素质的培养和创新能力素质的培养等几个途径加强大学生骨干素质的培养。     

高校学生干部队伍素质培养刍议

通过分析高校学生干部队伍素质培养的必要性,指出加强学生干部素质的培养要结合社会发展需要,从理想信念、传统文化、社会实践和理论学习等途径全面提升学生干部队伍整体工作能力和工作水平,并针对存在的问题提出相关建议     

高校学生骨干成长导师制的实践与探索

高校学生骨干是促进高校改革、发展、稳定的一支重要力量和的生力军,加大高校学生骨干培养力度,推行学生骨干成长导师制,是加强和改进大学生思想政治教育的一项重要内容,是高校提高教育教学质量的一个重要载体,是培养大众化教育阶段的精英人才的一种主要渠道。     

新时代高校学生骨干廉洁教育的路径探析

高校学生骨干廉洁教育主要包括廉洁道德教育和文化培育、反腐败法律政策教育、学生骨干廉洁自律行为规范教育等内容。加强高校学生骨干廉洁教育,是以社会主义核心价值观引领大学生成长的重要体现,是构建惩治和预防腐败体系的重要环节,同时也是实现高校立德树人根本任务的重要举措。文章面向5所高校的378名学生骨干开展问卷调查,分析得出当前高校学生骨干廉洁教育在问题产生根源、工作机制、开展形式方面存在的困境,并提出建议。