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[情景说明] 《中彩那天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文.教学本文的重点是抓住人物情感的变化,体会诚实与守信的珍贵,难点是对"道德难题"的理解. 相似文献
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教学内容人教版二年级上册第四单元第16课。教学目标1．正确、流利地朗读课文,通过朗读体会风娃娃的好心。2．认识“抽、续”等12个生字,并理解“断断续续、纤夫”等词语的意思。会正确书写“吸、极”两个生字。3．通过人情入境的学习,感受风娃娃帮人们做事急切的心情,初步明白做好事不是只要有力气就行的道理。 相似文献
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教学过程一、谜语导入1．出示谜语,激发兴趣。（略）2简介棉花,引入课题。师：（出示棉花图片）第一张是棉花成熟时的样子,第二张是棉花的花盛开时的样子,第三张是棉花的花快要结果时的样子。好看吗？ 相似文献
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教材:人教版实验教材数学一年级上册。一、猜一猜,引发思考师:我手中握有红、蓝两枝铅笔,一头看得见,一头看不见,猜一猜哪一枝比较长。生:蓝笔长。生:红笔长。生:我认为两枝一样长。生:我看不出哪枝笔长。师:现在有4种不同的猜测结果。能说一说自己的理由吗?生:我看到蓝笔长,就猜蓝笔长。生:我看到露出的是蓝笔长,但捏在手中的可能是红笔长,我就认为红笔长。生:看到的是蓝笔比红笔长一段,捏着的是红笔比蓝笔长,这样两种笔一样长。生:看到的是蓝笔长,看不到的不知道谁长,所以我不能确定谁长。师:听了同学们的发言,发现比较长短有不少学问呢!… 相似文献
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【教材分析】
《四季》为人教版语文一年级上册课文的第2课。这是一首童诗,抓住了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人四种典型事物,描写了四季。诗歌采用了拟人手法、平行的表达方式,语言亲切、生动,读起来琅琅上口,能激发学生对生活的热爱之情。四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象。 相似文献
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教学理念
《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽呵能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”根据这一要求和一年级学生活泼好动，易于接受直观、生动事物的特点， 相似文献
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师：同学们。你们喜欢看童话吗？生：（齐）喜欢!师：快来猜猜。这是哪篇童话？（大屏幕出示童话插图）生：（抢答）白雪公主! 相似文献
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教学内容
人教版一年级上册课文部分第五单元第12课。
教学目标
1．理解“数不清、飘落”等词语,准确地读好“雨点儿、地方”等词语。
2．初步了解雨点儿的作用。
3．有感情地朗读课文。
4．认识“点、数、清”等11个生字。 相似文献
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教学内容
人教版四年级下册第八单元第31课。
教学目标
1．会认7个生字,理解“气急败坏、饶恕、惩罚、驱寒取暖”等新词,积累“忍受、遭受、承受”等词语。
2．品读重点语句,积累语言,感悟普罗米修斯为民造福、不畏强暴的品质。 相似文献
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教学内容
人教版三年级上册第八单元第31课。
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解“给予、担心、沉默不语、如愿以偿”等词语。 相似文献
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教学内容
人教版一年级上册课文部分第二单元第2课。
教学目标1．有感情、有节奏地朗读诗歌,感受诗歌的韵律美,让学生初步了解儿童诗的特点。 相似文献
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