巧嘴宝贝的训练策略

语言是人类社会特有的一种现象，就个体而言，语言是思维的工具，是认知能力的一种表现，也是社会交往的工具，是儿童社会化、个性发展的重要标志。儿童通过语言理解他人的思想、情感，利用语言表达自己的感受、见解、愿望，倾诉自己的感情，参与社会交往活动，指导和评价自己的行为。总之，语言的发展与认知、     

浅谈教师语言素养对幼儿语言发展的影响

幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期．也是储存词汇最迅速的时期。因此,幼儿期语言的训练值得重视,幼儿教师的语言素养影响着幼儿语言表达能力的发展．幼儿园语言教育工作刻不容缓。     

幼儿教师的语言魅力对发展幼儿语言的影响

语言学习对于幼儿的成长非常重要,幼儿教师是除了父母之外孩子的第一任教师,幼儿学习语言一般是通过模仿身边的人开始的,所以,幼儿老师应该注意提升自身的语言魅力,帮助幼儿建立对语言学习的正确认识,在日常的教学中注意与幼儿交流的方式和用语,让幼儿更好地提高自身的语言水平。     

让幼儿在谈话活动中发展语言

谈话是人们之间以问答或对话形式进行的言语交往,儿童运用语言与人交往是从交谈开始的,在培养幼儿语言交际意识、情感、能力方面有特别重要的意义。同时,在发展儿童语言表达能力和语言交往能力目标中,谈话是重要的手段。在平时的教育活动中幼儿教师常常有这样的感受,小班幼儿谈话活动,由于幼儿的年龄特点和语言发展水平,导致幼儿在谈话活动中不能充分展现自己,要么教师问什么就说什么,要么说的内容     

浅谈如何发展幼儿语言的表达能力

多年来在教育教学实践中与幼儿交谈时,发现有的幼儿语言表达不够完整,尤其是农村幼儿有时不能正确表达自己的愿望。为了提高幼儿的语言表达能力,教师在教育教学过程中要善于引导幼儿对事物的观察,培养幼儿对周围环境观察的积极性,对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇。     

浅谈幼儿语言教育

幼儿时期是学习语言的关键时期,作为幼儿教师,必须抓紧这个时期努力发展幼儿的语言。在我五年的语言教学课程中,发现故事表演是幼儿非常喜欢的语言活动形式。通过讲故事可以训练幼儿的发音,通过讲故事可以丰富幼儿的词汇,通过讲故事还可以培养幼儿的语言表达能力。     

利用多种途径发展幼儿的语言表达能力

游戏始终是幼儿快乐而自主的一种活动形式，游戏中幼儿愉快地和同伴交往合作．作为交际工具的语言始终伴随着游戏的进行。游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会，对发展幼儿语青交往能力具有特殊作用。     

促进幼儿语言发展的几种途径

语言不仅是表达思想、交流情感的手段,也是学习的对象。语言使幼儿实现了与他人的沟通,是幼儿发展智力、扩大交往范围和社会化的重要因素,与幼儿的生活息息相关。幼儿期是语言发展的关键时期。因此,幼儿园的语言教育具有极其重要的作用。     

关于通过语言活动促进幼儿主体性发展的探究

语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力,也是儿童适应生活,适应未来发展的一种基本能力。在实施"乐园教育"的过程中,教师在组织语言活动过程时经常忽略幼儿的主体性发展。长期以来,幼儿园在"应试教育"影响下,存在着重教育结果,轻教育过程的弊端。因此,我园以《幼儿园教育指导纲要》为指导,用"乐园教育"的理念,引导幼儿主动参与教育活动,通过语言游戏活动来促进幼儿主体性发展。     

让游戏成为幼儿语言发展的有效契机

正游戏是幼儿最喜欢的活动,无论是教师预设的还是幼儿自发的都能让孩子们乐在其中,乐此不疲。语言是人类所特有的交际工具,幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,语言表达能力的培养必须从幼儿抓起,帮助幼儿发展语言成为学前教育的重要内容。一、为幼儿创设有利于语言发展的游戏环境幼儿语言的学习与周围现实的人、物、大自然及社会现实紧密相连,通过各种感官直接感知,获得周围的知识,继而发展为幼儿的语言。因此,为幼儿创设各种有趣的感知游     

浅谈发展幼儿语言能力的方法

发展幼儿的语言能力,首先要促进幼儿语言主动性,使其想说、敢说。然后还要充分利用幼儿在园时间培养幼儿学会倾听和阅读的能力。利用日常生活活动的契机,对其进行随机教育。并为幼儿创造多样化、生活化的学习情景。除此之外建立良好的家庭语言环境也很重要。     

加强幼儿同伴交往促进幼儿社会化发展

同伴交往是幼儿社会化的重要途径 幼儿同伴交往是幼儿在与他人共同生活、学习、游戏中所建立起来的和谐的人际关系。它对幼儿心理发展有着特殊作用,对幼儿的社会化交往、个性与道德品     

发展幼儿语言能力培养幼儿表达才能

正生活中,人与人之间最普遍的沟通方式就是交流,而交流的最主要工具就是语言。在幼儿之间,语言交流是最基本最主要的交往方式,可以使幼儿表达出自己的情感与需求。幼儿期是培养孩子语言能力的最关键时期。幼儿的口语发展是参差不齐的,总结有以下几点特征:①大部分幼儿能较好地理解一段话或一篇低幼作品中的语言表达的含义,小部分还不能。②幼儿的语言表达能力、朗诵讲述能力居中等水平,一些幼儿经常会在讲述时反复相同的语句,不能流利地表达。③幼儿语言创编能力较弱,语句、修饰词运用单一。针对这些特征,教师在培养幼儿语言发展中应     

浅谈对幼儿语言表达能力的培养

幼儿时期语言的发展,对幼儿日后语言能力的形成,起着重要的作用。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出要使幼儿乐意与人交谈能清楚地说出自己想说的事。因此,在实际的幼儿教育中,广大幼儿教师应当高度重视对幼儿语言表达能力的培养,以为幼儿日后形成较高水平的语言能力打下坚实的基础。结合实践对幼儿语言表达能力的培养策略谈几点看法。     

浅谈怎样促进幼儿的语言发展

幼儿语言是在一定的语言环境,语言交流中发展起来的。不同类型的语言教育活动载运着幼儿语言学习的不同内容,多样化的语言教育活动,有利于促进幼儿口语的发展,语言技巧的提高,情感的培养,并且由于教育内容和形式上各具特点,所以兼顾了幼儿语言发展的方方面面的需要。为此我作了一些有益的探索。     

角色游戏对听障幼儿语言发展的影响

爱玩是孩子的天性,游戏是儿童离不开的活动。虽然孩子有肤色之分、种族之分,但游戏是没有国界、没有隔阂的。幼儿对社会的认识以及与同龄人的交往等,都主要通过游戏习得。角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院等。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。游戏时幼儿通过想象,创造性地模仿现实生活的活动,同时把在生活中观察到的行为都表现了出来。教师通过观察孩子的表现,发现孩子的兴趣以及孩子在生活中不太注重的细节。这对教师的教学活动设计有很大帮助,可以设计更有针对性的教学活动。听障幼儿虽然语言发展相对滞后,但他们也是孩子,也需要游戏。角色游戏能让他们将学习到的语言自主运用,从而提高他们的语言表达能力和社会交往能力,最终使听障幼儿融入主流社会。     

浅谈语言活动中幼儿创造力的培养

随着社会的发展．培养新时代具有创造力的人是当前教育的首要问题。语言是人们用来交流思想感情．以达到互相了解的交际工具,人们在劳动、学习、工作、生活中都离不开语言,特别是幼儿教育．是为幼儿终身发展奠定基础的教育．是人的智力发展的启蒙期。幼儿时期是语言发展的关键期,也是幼儿学习语言的旺盛期,因此．在语言活动中对幼儿进行创新教育。培养创新精神和创新能力尤为重要。下面谈谈自己在教学中的一些体会。一、为幼儿创设语言发展的环境     

培养幼儿的语言

语言是人类交际的工具，是思维与智力的重要表现，促进幼儿的语言发展，并能运用语言进行交往，是幼儿语言训练的重要目标，也是幼儿在以后成长的过程中，能恰当地运用语言，培养良好的个性及提高各种能力都有不可估量的作用。     

论幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响

幼儿期是幼儿语言能力发展的关键时期,也是人类掌握语言最迅速的时期。幼儿语言能力对幼儿未来的发展与成长成才有着深远的影响,而在幼儿语言能力的发展过程中,幼儿语言环境起着非常重要的作用。基于这样的原因,通过深入分析幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响,并以此为根据,尽可能地消除幼儿语言环境对幼儿语言发展的不良影响,充分发挥幼儿语言环境对幼儿语言发展的积极作用,这对于提高幼儿的语言能力有着十分重要的意义。本篇论文主要分析与探讨了幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响,以供参考。     

幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响

语言,是每个人正常生活的必备技能。通过语言,我们可以述说自己的想法,表达自己的思维,让人和人之间的沟通更加顺畅。可以说,一个把语言运用得很娴熟的人,必然能让自身的生活更加得通顺。而一个人的一生,语言发展的最优时期就是幼儿园期间。在这个期间,幼儿学习讲话,准确地表达自己的思想,从而顺利地开展人和人之间的交际。而幼儿语言萌芽形成最开始的环境也是幼儿园,在这个环境里,幼儿可以学习到极多的语言知识和技巧。因此,幼儿园是一个幼儿语言发展的关键场地,且一个环境的优劣,对幼儿语言的发展和形成产生的作用也有极大的不同。因此,本文通过简析语言环境的重要性,分析现阶段幼儿语言发展的现状,来思考怎么样营造出一个优良的环境,从而促进幼儿语言的发展和形成。