阅读教学中语文训练的把握——第六届全国青年教师阅读教学观摩活动专题研究之三

在新一轮课程改革的背景下，语文训练（听说读写）已不存在要不要的问题，但到底训练什么，怎样进行训练，却还是有许多值得讨论并研究的问题。当前语文教学正处于转型期，我们应该以辩证唯物主义的态度冷静地反思、客观地评价当年开展的研究，总结经验，吸取教训，以使当前的语文教学改革能在一个更高的起点上展开，以免重蹈覆辙或低层次地重复研究。下面我们从2006年举行的第六届全国青年教师阅读教学观摩活动上65堂语文课中撷取一些课例，就阅读课如何进行语文训练进行专题研讨。     

全国第六届青年教师阅读教学观摩活动举行

为发掘培养更多优秀青年教师，总结交流近两年小学语文阅读教学改革的经验，明确下一步小语教改的方向，2006年10月10日至12日，2006年11月10日至12日，由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办的全国第六届青年教师阅读教学观摩活动分别在山西太原和湖北武汉顺利举行。两地分别吸引了三千多人到会，与会人员主要由来自全国各省、自治区、直辖市的教研员、教师代表及语文教育报刊社的同志组成，中国香港、台湾地区以及新加坡也派代表参加了观摩活动。     

让阅读变成一种生活方式——全国第七届小学语文青年教师阅读教学观摩活动感悟

2008年的金秋10月,我有幸参加了全国第七届小学语文青年教师阅读教学观摩活动。此次观摩活动做课的教师都是各省、自治区、直辖市优质课评选活动中获一等奖的教师,其中还有两位是来自香港的教师,这些代表们展示了各地阅读教学课堂的风采。以下结合自己多年来语文阅读教学的切身体会,谈谈本次学习的感悟与收获。     

本期话题：语文阅读教学改革的方向是什么？——阅读教学诘问——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动观后

一、学生是否也会觉得累？ 大赛期间,评委们在评析和讨论的时候都不约而同发出了同样的感叹：有不少课听得好累!我也是感同身受。有时听着听着,就会傻想开去：如果我是台上的学生,会不会也觉得累？还有,如果我是学生,我会喜欢什么样的语文课堂？我会喜欢什么样的语文老师？在语文课上我究竟想要什么？……     

找寻教学智慧之旅——第九届全国小学语文青年教师阅读教学大赛观摩心得

2012年11月,第九届全国小学语文青年教师阅读教学大赛观摩活动在美丽的鹭岛一厦门举行,有幸亲临赛场观摩真是让我激动万分。本次活动共有32节展示课,分成两个会场同时进行,所以我只能遗憾地品味到“一半的芳香”。短短的三天时间,让我经历了一次难忘的智慧之旅。     

全国第九届青年教师阅读教学观摩活动

2012年11月14～16日,全国第九届青年教师阅读教学观摩活动在福建省厦门市召开,此次活动由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办,福建省教育学会小学语文教学委员会、厦门市梧村小学承办。全国3000多名一线教师、语文教研员、语文教育专家和教育媒体人士观摩了32节现场课,活动邀请北京大学曹文轩教授、北京师范大学伍新春教授对现场课进行了点评。     

吃准目标，夯实基础，指导学习，鼓励创新——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动综述

为交流和展示近两年小学语文阅读教学的研究成果,发现和培养青年骨干教师,为小学语文教学改革把脉定向,2010年10月19日至21日,全国第八届青年教师阅读教学观摩活动在宁夏银川隆重举行。此次活动由中国教育学会小学语文教学研究会主办,宁夏教育厅教学研究室、     

话说简单与感悟——听全国第六届青年教师阅读教学观摩课有感

2006年的lO月，我有幸到山西太原参加全国第六届青年教师阅读教学观摩活动，聆听了备省市选送的青年教师阅读教学课，感触颇深。历经了新课程改革浪潮洗礼的小学语文同仁们，正在探索阅读教学务本求实、省时高效之路，努力使阅读教学更加顺应语文教学的客观规律。这里谈两点体会。     

语文教学:贴着地面飞翔——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动特等奖课例透析

2010年10月19日至21日．全国第八届青年教师阅读教学观摩活动在宁夏银川成功举行。本次小语盛会,凸显“吃准目标,夯实基础,指导学习,鼓励创新”的核心价值追求,来自全国的各路教学精英在课堂上敢讲、真练、促思、导学,着力于学生语文能力的发展,致力于学生语文素养的提升,课堂教学呈现出生机勃勃的新气象。给当下的小学语文教学吹来了一股清新之风。     

在全国第六届青年教师阅读教学观摩活动上的总结发言

主持人语：这是新年的新面孔。课程改革已经进入到全面深入辅开的关健时刻，面对各种新理念、各种作秀课、各种新提法，不少一线教师，特别是广大农村教师发出“我们不懂得上语文课了”的感叹。为了更好地引领教学改革向纵深发展，我们特别约请知名的权威专家对语文教学作深度剖析，探寻语文教学的根本规律，指明语文表学的前进方向。[编者按]     

虚心学习 客观反思——全国第六届青年教师阅读教学观摩活动（太原）后记

平心而论，这次大赛（太原第一会场）感觉良好，整体水平确实有了很大提高。课标实施的理性、教师潜质的体现、深入文本的解读、教学设计的独特，都有许多值得赞赏的地方和不少的启迪。     

全国第五届青年教师阅读教学观摩活动举行

由中国教育学会小学语文教学研究会举办的“全国第五届青年教师阅读教学观摩活动”于2004年10月9日至12日在重庆举行。全国3000多名小学语文教师、教研员参加了活动。中国教育学会秘书长赵闾先和重庆市的领导到会祝贺并致词勉励与会代表在新课改道路上不断奋进!全国小学语文教学研究会崔峦理事长在观摩活动开幕式的书面发言中希望与会代表在观摩和研讨时要特别关注几个问题：     

找准训练点 学生易“接招”——观全国第八届青年教师阅读教学观摩活动有感

笔者有幸参加全国第八届青年教师阅读教学大赛,最深的感受如李明新校长所言：所有的做课老师都增强了读写意识,可谓“读写结合深入人心”。找准训练点,读写方能有效,学生也易“接招”;否则,容易走过场,流于形式。     

可以跟“内容分析式”轻松说再见吗？——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动有感

“全国第八届青年教师阅读教学观摩活动”前,崔峦理事长语重心长地一再叮嘱：此次大赛要与“内容分析式”说再见。但这次活动的现场课,不得不让我们有这样的疑惑：真的可以跟“内容分析式”轻松说再见,实现阅读教学“美丽的转身”吗？     

全国第七届青年教师阅读教学观摩活动在南昌成功举行

2008年10月19-21日,由全国小学语文教学研究会主办、江西省教研室承办的全国第七届青年教师阅读教学观摩活动在江西省南昌市成功举行。     

践行课程标准理念 全面提升语文素养——全国第九届青年教师阅读教学观摩活动综述

2012年11月,“全国第九届青年教师阅读教学观摩活动”在福建省厦门市举行,来自全国32位优秀语文教师呈献了异彩纷呈的观摩课。全国小语会会刊特设专辑,刊载此次观摩活动上课教师的自我反思以及一些专家的观课感受,     

不断探索 深化改革——在全国第六届青年教师阅读教学观摩活动上的总结发言

全国第六届青年教师阅读教学观摩活动分别在太原赛区(2006年10月10日至12日)和武汉赛区(2006年11月10日至12日)两地举行。这次观摩活动研究的主题是:语文教学特别是阅读教学怎样更好地体现工具性与人文性的统一,如何提高教学的实效性。我们组织的教学观摩     

从赛课看小学语文阅读能力培养——观全国第八届青年教师阅读教学观摩活动课的思考

阅读能力是语文能力中的一项重要内容,阅读能力的强弱直接影响到语文能力中其他能力的形成,因此,在语文教学中对学生阅读能力的培养就显得特别重要。近年来对学生阅读能力培养的讨论、研究、实践日益深入,从2010年全国小语会举办的全国第八届青年教师阅读教学观摩活动上,便可看到此轮课程改革以来发生在小学语文阅读教学上的新气象,主要体现在:认读能力培养扎实推进,理解能力培养有序达标,概括能力培养关注方法,评鉴能力培养重视鉴赏,阅读方法与策略着眼长远。     

从学课文到用课文学语文——谈小学语文阅读教学的转向

在2010年10月举行的“全国第八届青年教师阅读教学观摩活动”中,笔者在其中一个会场聆听了十七位教师的现场授课。和两年前的观摩活动相比,这一次的课在教学目标和教学流程安排等方面已表现出一定的多样性,“千课一面”的情况有所改善。不过,这些课在一点上仍然高度趋同,那就是都把眼光局限于所教的“这一课”,重点指导学生深入感受和体会所学课文的思想内容。记得上一届阅读教学观摩活动之后,