共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
刘玉茹 《中学化学教学参考》2007,(11):23-24
一、教材分析硫酸这节内容,无论从本章看还是从整个教材看,都是非常重要的,它知识点多,难点多,同时又是高考的热点。对于硫酸的通性,在初中学生已经学过,而且难度不大,所以教学时只需复习巩固即可。对于浓硫酸的吸水性和脱水性,在初中学生虽然已经学过,但比较浅显,浓硫酸的脱水性实验学生也未做 相似文献
2.
一、教材分析
《俄罗斯》是湘教版初中地理七年级下册第七章第四节的内容,其概括阐明了俄罗斯的自然地理特征和主要人文地理特征。主要内容包括：（1）利用已学的经纬度知识阅读出俄罗斯大致的经纬度;（2）利用已学的等高线图上的高度表和五种地形读出俄罗斯的主要地形;（3）从纬度位置、海陆位置这两个影响俄罗斯气候的主要因素出发, 相似文献
3.
4.
【教材分析】
《四季》为人教版语文一年级上册课文的第2课。这是一首童诗,抓住了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人四种典型事物,描写了四季。诗歌采用了拟人手法、平行的表达方式,语言亲切、生动,读起来琅琅上口,能激发学生对生活的热爱之情。四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象。 相似文献
5.
教学内容
苏教版第一册第一单元第5课。
教学思路
巧妙地整合教材，将整节课的学习内容完全融合在一个童话故事中。创设拼音王国的教学情境，赋予g、k、h童话形象——将字母引入课堂；g、k、h带上韵母弟弟与大家交朋友——拼读音节； 相似文献
6.
教材分析《我们在呼吸》选自湘版五年级《科学》上册第一单元。此册重点训练的是学生能依据一定的事实作出合理的猜想与假设。我根据自己对教材和学生已有知识经验的理解,将活动一"认识我们的呼吸器官"和活动三"一呼一吸,认识呼吸是怎样形成的"整合为一个课 相似文献
7.
【教材分析】这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观,全文层次清楚,语言生动优美、具体形象,处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。 相似文献
8.
一、教材分析
本节课讲解燃烧的条件及灭火的原理,是初中阶段的一个教学重点．本节通过创设问题情景→学生从生产生活实际发现和提出问题→老师引导学生设计解决问题的方案→学生亲自实施探究方案→总结归纳形成结论的方法来组织教学． 相似文献
9.
10.
【教材简析】人教版小学语文课标实验教材三年级上册第十一课《秋天的雨》是一篇文质兼美的散文。全文要求学生认识生字8个,要求会写的生字12个。其中又涉及多音字、需要读轻声的字等。课文内容丰富多彩,以秋雨为线索,写出了一个美丽、丰收又充满着情趣的秋天。整篇文章层次分明,结构清晰,语言优美。 相似文献
11.
【教材分析】苏教版四年级上册《一路花香》是一则寓言，描述了一只有裂缝的水罐在完好无损的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它说，它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的鲜花，同样为主人效力。从而告诉我们．每个人都有自身存在的价值，既不能骄傲自大．也不要妄自菲薄。教材中的插图匠心独具，特别是破水罐的笑脸，在教材中的文字中只字未提。 相似文献
12.
1．为了帮助学生能够探索规律，在设计时特别注重规律的发现过程，学生在教师的引导下，通过自主探究、合作交流，从分析、比较、观察、归纳、猜想等活动中发现规律。 相似文献
13.
一、话题导入,揭题1.师:同学们,老师想和大家聊一个话题。我们每个人都有自己的梦想,能说说你的梦想是什么吗?(生交流)2.师:你们觉得要靠什么才能实现自己的梦想呢?努力、勤奋、坚持到底……)3.师:今天,我们要来学习一篇新课文。 相似文献
14.
一、教学目标
1．知识与技能：①复习、归纳稀硫酸的性质;②认识硫酸的物理性质;③学习并掌握浓硫酸的特性：吸水性、脱水性、强氧化性。④知道硫酸在生产中的应用。 相似文献
15.
教材分析
本文以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词的名篇《水调歌头·明月几时有》的创作经过。本故事可以帮助学生理解词的内容,领略词的意境,体会苏轼既思念亲人,笃于情谊,又通情达理,以理遣情,热爱生活的情怀。 相似文献
16.
尹建乐 《数学学习与研究(教研版)》2009,(9):59-59
一、设计理念小数在现实生活中有着广泛的应用,即便是儿童,也经常会接触到一些小数.教学时要充分利用了小数与日常生活的密切联系,创设了较为丰富的, 相似文献
17.
【教学目标】1．读通读顺全词,理解大意,感受意境,体会作者热爱大自然、向往自由的情感。2．有感情地诵读全词,背诵全词。3．体会古典诗词的语言之美,激发学生热爱祖国经典文化的情感。 相似文献
18.
【教学目标】
1．学习j、q、x 3个声母，能读准音，认清形并会正确书写。拼读j、q、x与单韵母组成的音节，读准三拼音节。 相似文献
19.
孙军 《学生之友(小学版)》2012,(23):95-95
教材分析：本课的教学目标是引导学生感受北大荒是个美丽富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情,要求学生能达到正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。而引导学生领悟第4自然段的总分结构特点并初步学习仿作,则是重点教学任务之一,也是教学难点之所在。 相似文献