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《教学随笔》2021,(12)
在小学语文教学工作中,作为重要的教学组成环节之一,习作教学工作的开展与落实对于学生语文知识理解与应用能力的培养具有重要的意义与价值。近年来,在教育改革的带动下,我国语文教师结合素质教育工作理念对小学习作教学实施方法进行了深入的分析与探索,从而有效推动了深度学习观念与小学习作教学的有机融合,从而为语文教学工作综合水平的提升奠定了坚实的基础与保障。然而,经过大量实践,研究人员指出,就目前而言,在小学习作教学实施过程中,部分教师对于深度学习的应用仍存在一定的不足,从而限制了小学生语文写作能力的培养。本文针对深度学习理念下我国小学习作教学工作实施策略进行了分析与探索,旨在进一步推动习作教学综合质量的提升与优化。 相似文献
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自1992年至2001年,我国小学语文教育理念及教学内容都发生了很大的变化。据此,高师院校小学教育专业中文方向语文类课程也进行了相应地设计和规划,包括汉语、中国文学、文学概论、儿童文学、基础写作等组成的必修基础课程;以小学综合实践活动、班级管理、教师口语、书写、小学语文多媒体课件制作为内容的必修应用类课程;以小学语文教学论,小学语文教学研究、小学语文教育心理学等构成的语文教育类课程;还有教育实践课程和选修类课程,以培养师范生较高的语文素养,为成为合格的小学教师打下坚实的基础. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
语文是一门综合性较强的人文性学科,小学语文是学生语文学习生涯的基础,小学语文教学质量不仅关系到学生的学习成绩,同时也决定着学生其他学科的学习基础。教研活动是语文学科教育工作开展的重要一环,也是有效开展教学工作的基础条件,积极开展教研活动是提高小学语文教学质量的重要保障。当前许多学校开始意识到小学语文教研活动的重要性,并尝试性地开展相关工作,但是由于学校对教研工作理解不够深刻,导致小学语文相关教研活动并未取得预期效果。教研活动是教学改革的基础和保障,如何有效开展小学语文教研活动,这值得每位教师思考。 相似文献
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正2013年2月10日,教育部发布了《小学教师专业标准(试行)》,它是国家对合格小学教师的基本专业要求,是小学教师实施教育教学行为的基本规范,是引领小学教师专业发展的基本准则,是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。在《小学教师专业标准(试行)》发布后,作为小学语文教师应当如何提高自身的专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面,是一个值得研讨的课题。一、师德为先第一,作为小学语文教师,应当具有坚定的职业信念和崇高的职业理想,对小学语文教 相似文献
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插图在小学语文的教学中占据重要的地位,对于教师开展教学活动有较大的帮助。但是,当前很多的小学语文教师对插图的认识不够,在使用方面也存在一定的问题。因此,本文重点研究当前小学教师对插图的认识以及使用限制,以便更好地促进小学语文的教学。 相似文献
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教法研究 ,既有理论问题 ,又有实际操作 ,既需注重对历史的研究 ,更需要注重对瞬息万变的现状的研究。要从理解同实践结合的高度 ,在特殊的背景下 ,不断探索 ,推陈出新 ,重点认识和研究小学语文教法改革的一些根本问题 ,把握小学语文教学的性质和任务 ,在关于基本规律的探讨中 ,不断获取教研方面的知识信息 ,培养教师的教学能力、教研能力和综合发展能力。 《小学语文教法研究》课程培训在上述思想支配下 ,所取得的成效是明显的 ,但是 ,从一些地区教师学习培训情况和对培训考试的部分卷面分析中 ,反映出受训教师之间学习上的较大差距和… 相似文献
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近几年我因多次参与校际之间的教研交流机会,了解了兄弟学校开展语文教研工作的新成果,丰富了我的语文教学经验,特别是部分学校开展的语文实践教学活动很有特色,符合《语文课程标准》理念。为此我们语文组经过认真研讨,通过制定教学计划,以提高全体学生语文教学质量为宗旨,结合本校学情,尝试语文教学模式的改进, 相似文献
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2012年6月,全区小学语文教研能力大赛在石嘴山市大武口区举行,作为惠农区语文教研的指导者,我非常渴望语文教研通过“以赛促研”的形式引领全区语文教研在形式的突破、方向的探究、经验的发掘、创新点的选择等方面有更大的发展,更希望看到教师通过现场教研、现场评课彰显语文教师的研究能力与研讨魅力。结合本次比赛,笔者谈谈自己对语文主题教研的认识。 相似文献
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勾阿莹 《黑龙江教育学院学报》2000,(5):63-63,74
小学语文教学的现代化,首先是小学语文教师的现代化。如何培养现代型的小学教师,已成为今天中等师范学校《小学语文教学法》课堂教学改革面临的一个突出课题。它关系到把每一个怎样的中师毕业生,送往小学语文教学第一线,去迎接新世纪对未来小学语文教育高标准要求的重大问题。本文拟从三个方面进行初步尝试性的探索。 一、现代型的小学语文教师应具备健康良好的心理素质 小学语文教师的工作是一项灵魂的工程,面对刚步入校园的儿童,教师心理优良与否对小学生学习语文情绪产生很大的作用,直接影响语文学习的质量,因而要求小学语文教师… 相似文献
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小学培养目标及其课程改革是小学教育专业本科课程设置的根本依据,本科学历小学教师所应具备的基本素质是课程设置的直接依据。"教研训习一体化"人才培养模式,是培养知能并举、教研兼长的研究型小学教师的理想选择。与此模式相适应的课程结构包括四个模块的课程:基础知识类课程,研究能力类课程,理念引领类课程,实践能力类课程。四类课程各有特定的目标和功能,从不同的维度指向培养目标而整合成为一个完整的体系。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
兴趣是学生投入一门课程学习的主要动力,对于小学生而言,对学习的理解较为模糊,这就使得培养学生的兴趣成为了小学教师的一项重要教育任务。语文课程具有较强的综合性和人文性,小学语文教师应该结合这样的学科特点,选择合适的方法开展教学活动。就小学语文课堂中学生学习兴趣的激发路径展开了一系列的浅谈。 相似文献
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余京艳 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
基础教育课程改革正在全国中小学中深入开展,如何推进素质教育,优化小学语文课堂教学,是每一名小学教师面临的重要课题.教师应该认真改变教学观念,提高自身素质,认真整合教师、学生、教材、环境等教学资源,提高教学质量;认真贯彻以学生发展为本的新课改理念,为了学生的发展,为了培养学生终身学习的意识而努力,这是做好小学低年段语文教学的重要理念.下面结合自己的工作实践,谈谈如何提高小学低年段语文教学质量. 相似文献
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在小学语文教学中,大多数教师都是围绕教材灌输知识,学生则处于完全被动地死记硬背局面,这种填鸭式“教要点”的教学模式,会严重制约学生的提升综合能力。如何在小学语文教学中有效提升学生的语文素养,培养学生的综合能力,已经成为广大小学语文教师面临的重要课题,笔者认为,开展小学语文综合性学习非常重要,必须在小学语文教学中全面提升学生的听说读写能力,让语文课程与其他课程不断沟通,让书本学习与实践活动紧密结合。下面,笔者结合自己的小学语文教学实践经验,谈谈如何在小学语文教学中开展综合性学习。 相似文献
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所谓研讨式教学 ,就是学员选定课题 ,教师指导研究 ,教学活动以课题研究为主线 ,通过教研结合的方式提高学员理论水平和教育、教学、教研能力的一种教学形式。在小学语文骨干教师培训教学中运用研讨法 ,可以调动学员积极思考、参与教学的主动性 ,可以加深学员对某些重点、热点问题的理解和把握 ,可以提高学员研究问题、解决问题的能力 ,可以促使学员把理论知识转化为实际技能。笔者在小学语文骨干教师培训中运用研讨法执教《汉字理论与小学识字教学研究》 ,取得了良好的效果。具体做法是 :1 课题选择课题选择是研讨式教学法的起始环节 ,为… 相似文献
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跨界教研是小学语文教研改革的必由之路,体现了时代的育人需求及语文学科课程改革的旨归。在小学语文教学中实施跨界教研能促进教师专业素养的提升、教学策略的优化以及学校办学水平的整体提升。教师管理者首先要确立跨界教研的理念,积极为跨界教研搭建研训载体、整合研训课程、创新研训形式,推动跨界教研落到实处,促进教师完美转型,实现教师全面发展。 相似文献