营销专业技能训练课程改革初探

在高职高专对市场营销专业学生开设营销基本技能训练课程,有利于提高该专业学生的沟通能力、团队合作能力等.培养学生达到职业素质客观要求,体现了高职高专"以能力为本"的教学改革.     

基于就业导向的《市场营销学》课程教学改革探索

从市场营销专业毕业生的就业流向及职业素质要求出发,提出了<市场营销学>课程教学改革的一些措施.     

以职业能力为导向的高职文秘专业人才培养途径探析

高职文秘专业是培养应用型文秘人才的"摇篮",要实施以"职业能力"为导向的人才培养模式。针对高职文秘专业人才应具备的职业能力,分析培养高职文秘专业人才职业能力的必要性,提出明确人才培养目标、优化课程开发教材、加强学生职业素养教育等途径,以实现"职业能力"导向下的教育教学改革,提高学生的综合素质,培养适应时代发展要求的高素质文秘人才。     

高中英语教师行动学习分析

提升教师素质不仅是自身专业发展的需要,也是课程教学改革和教育发展的必然要求。本文提倡并鼓励高中英语教师通过行动学习提升整体素质、促进专业发展、完成职业使命、满足时代和社会发展的要求。     

“开放式自主学习”教学模式教学初探——建筑设计Ⅰ课程教学改革实践

建筑设计课程是建筑学专业本科阶段最重要的专业核心课程,教学模式是否适用是关系到建筑学专业人才培养质量的关键问题。文章针对以往"封闭式被动学习"的教学模式提出"开放式自主学习"的教学模式,以宁夏大学建筑学专业建筑设计I的教学为例,从内涵、特点及具体实施步骤对"开放式自主学习"教学模式进行深入分析和探讨,同时提出该模式在现阶段实施过程存在的问题与不足,以期为建筑设计课程的教学改革提供参考与借鉴。     

教师教育改革中教育学专业教学改革探索

教育学专业教学改革是教师教育改革的必然要求,教育学专业培养目标的转变要求改革课程结构和培养模式,因此,教育学专业和教育类专业要相互融合,通过课程改革和教学改革,使教育学专业的学生具备"教育理论+学科知识+教学技能"的素质结构,并采用交互渗透的方式进行教学,使学生多种综合素质逐步全面扎实地发展,以培养真正适应基础教育改革需要的教师。     

基于技能大赛视角的高职服装专业课程教学改革实践——以嘉兴职业技术学院为例

技能竞赛反映了最新的职业理念和行业(企业)对技能型人才的要求,根据技能大赛的内容及要求进行课程教学改革,推动专业教学模式和人才培养模式的转变和创新,全面提高教师专业素质、推动校企深层合作、实施教育教学改革、提高高职教育教学质量,促使学生在完成任务的过程中建构知识、提升技能、提高合作能力、养成良好的职业素质。     

浅议中职“会计”专业语文课程教学改革

本文根据中职"会计"专业岗位的素质要求和学生特点,从职业品德和职业技能两方面论述了中职学校如何进行"会计"专业语文课程的教学改革。     

中等职教大类专业课程综合化研究

社会、知识与人三要素及其相互关系,使课程综合化成为职业学校教学改革的必然要求。课程综合化是当前农村经济发展的需要,是经济国际化、市场化对职业学校提出的要求,更是培养人终生学习能力,打破"二元"制社会,实现城乡一体化的需要。课程综合化要明确指导思想和培养目标,结合专业进行职业分析,制定完善的教学方案,理顺课程综合化同专业设置的关系,重视学习能力的培养。     

对会计电算化专业职业群集课程模式的思考

目前,高职高专院校正在进行教学改革,但针对不同的专业特色,应采用不同的改革措施.根据目前会计电算化专业课程模式教学中存在的不足,提出在本专业实施职业群集课程模式的思考以及在职业群集课程模式实施中,应注重实践课和教师"双师"素质等问题,从而更好地发展高职高专的会计电算化专业.     

以就业为导向的中职国际商务专业教学改革

中职国际商务专业的人才培养效果与市场需求之间存在较大差异,导致这一偏差的主要原因是该专业的课程设置一直都是以学科课程占主导、学生对传统课程内容和教学方法不适应以及对学生的学习评价方式不合理。根据技能型外贸人才培养要求,中职国际商务专业应改革课程体系,实施基于岗位职业能力培养的项目导向教学改革,并且构建与项目导向教学改革相适应的评价方式和机制,实现提高学生综合职业素质,满足行业企业需求的教育目标。     

论“VOCSCUM”课程开发方法在“工程力学”课程设计中的运用

课程设计和教学内容的改革是高职高专教学改革的重点与难点。"工程力学"课程可依据"VOCSCUM"课程开发方法,以水利工程专业的职业标准和能力要求为核心,在课程目标和内容体系设计、课程范型的选择等方面进行突破和创新。     

土木工程专业房屋建筑学课程教学改革研究与实践

房屋建筑学是土木工程及其相关专业的一门主干专业基础课程,具有很强的专业性、应用性和实践性。本文根据土木工程专业人才培养方案要求,从教学内容整合、课堂教学方法和实践训练选题等方面,浅析了房屋建筑学课程的教学改革方案和途径,旨在为完善课程教学体系提供参考。     

基于秘书工作过程的“办公自动化”课程改革——以浙江金融职业学院文秘专业为例

"办公自动化"是文秘专业的一门核心课程,在秘书人才能力培养过程中具有重要作用。浙江金融职业学院文秘专业按照基于工作过程的课程建设的特点和要求,对"办公自动化"课程的内容、教学方法、考核方法等进行了全面改革。通过基于秘书工作过程的项目化教学改革,"办公自动化"课程锻炼了学生解决实际秘书工作问题的能力,提升了学生的职业意识和职业素养。     

把生态设计教育融入建筑学专业课程的建议和措施

针对当前环境恶化、能源短缺的现状,结合我国高等院校建筑学专业课程设置特点,探讨了在建筑学专业教学中提高学生生态设计意识的必要性,建议把生态设计教育融入到建筑学专业各门课程之中,并提出相应的建筑学专业教学改革的建议和措施。     

以深化设计为主导的建筑学构成课程设计教学改革初探

本文以大连大学建筑学专业《建筑设计基础》课程的教学改革实践为基础,对如何贯彻以深化设计为主导的建筑学构成课程设计进行了初步的探讨和分析,以期能对本校建筑学专业学习,乃至建筑学专业基础教育提供借鉴价值。     

浅论高职文秘专业学生档案管理技能的培养

随着市场经济的发展,社会对文秘专业学生的要求日益趋向于素质全面、能力较强的通才实用型的通才。档案管理能力是文秘专业学生不可或缺的职业能力之一。为适用社会需要,高职院校必须加强对文秘专业档案管理类课程的教学改革,突出实践教学,以提高学生的动手操作能力。     

思路为要——高等职业教育改革与发展刍议之二

高职教育教学改革的思路包括专业建设、专业教学改革和课程教学改革的思路。明确专业建设的思路要求合理设置专业,准确定位专业,科学规划专业。明确专业教学改革的思路要求转变教育观念,培育教学改革主体,依据社会需求设计人才知识、能力与素质结构并构建相应的教学体系,以产学研结合的多种形式构建人才培养模式。明确课程教学改革的思路要求根据专业培养目标确定课程教学目标,进而确定课程考核的内容与形式,进而确定课程教学的内容与形式。     

基于环艺的小型建筑设计教学改革初探

小型建筑设计课程是环境艺术设计专业不可或缺的一门建筑设计课程,它同时也是建筑学专业的入门必修课。同一门课在两个不同的专业中的教学目标必然各有侧重。建筑学的教学内容并没有根据环境艺术设计专业学生的特点进行调整。因此我们考虑重新设计该课程的教学。以下是调整思路后对小型建筑设计教学改革做的一些尝试。     

建筑构造课程实践教学创新探索

建筑学专业建筑构造课程教学改革的重点应是加强实践环节,提高学生的技术应用能力,开拓学生的专业视野。应根据建筑学专业的职业资格标准和岗位任职需求优化教学内容,并通过教学方法与考核方式的改革充分提高学生的学习兴趣。