工学结合模式下艺术设计专业教学改革思路与实践途径

高职院校艺术设计专业主要是培养社会需求的设计师和相关专业技术人员.该专业的教学改革,应按“工学结合”的人才培养模式,以市场为导向,重在培养学生的实践能力,培养出适应时代发展的设计人才,对高技能艺术设计专业人才培养模式体系的重构尤为重要.     

工学结合模式下高职市场营销专业校内教学改革的探讨

工学结合已经成为新形势下加快职业教育发展的根本出路.根据高职院校市场营销专业的人才培养目标,工学结合模式下高职市场营销专业应从校内理论教学、校内实践教学、校内教学的方式方法以及考核方式和评价体系等方面进行校内教学改革.     

工学结合模式下高职市场营销专业校内教学改革的探讨

工学结合已经成为新形势下加快职业教育发展的根本出路。根据高职院校市场营销专业的人才培养目标,工学结合模式下高职市场营销专业应从校内理论教学、校内实践教学、校内教学的方式方法以及考核方式和评价体系等方面进行校内教学改革。     

工学结合模式下的高职课程教学改革初探

高等职业教育是为社会培养高素质技能型人才的就业型教育,本文基于高职教育目前所存在的问题和改革的现状,从大力推进工学结合,更新课程教学内容,改革教学方法、手段等方面,积极探索工学结合模式下的高职教育多元化模式。     

高职艺术设计专业"工学结合"育人模式研究

文章立足高职艺术设计教育的培养目标和教学特点,分析了"工学坊"项目引导"和"订单培养"等以工学结合为内核的人才培养新模式,指出只有彰显高职教育特色、遵循艺术设计教育规律、坚持依靠行业企业并注重服务区域经济,才能建立有利于艺术设计类专业人才培养的"工学结合"育人模式.     

工学结合模式下的高职教学改革探索

随着社会的快速发展,传统的高职教学模式已经不能满足社会对技能型人才的需要,为了适应社会的发展,在教学过程中推行工学结合逐渐引起了高职教育界的广泛重视,并迅速成为高职教育教学改革的重点内容之一。经过一段时间的发展,工学结合教学改革在高职教育中已取得了一定的进展,但也存在有效性不足的问题,本文将系统的分析当前工学改革教学有效性不足的原因,并提出一系列措施,以期为我国高职教学改革提供一些参考。     

浅析“工学结合”人才培养模式在高职艺术设计专业中的应用

本文从“工学结合”的内涵和特征出发,结合艺术设计专业的教育现状,着重分析了“工学结合”人才培养模式在高职艺术设计专业中的应用,并提出“工学结合”人才培养模式在高职艺术设计专业中应用,将会取得较好的成效。     

工学结合模式下的高职模具专业教学改革

本文对工学结合模式下的高职模具专业教学计划制订、课程优化设置、项目课程开发和教师培养进行了探索,并列举了高职模具专业改革的具体方法及实例。     

对高职艺术设计专业创新型工学结合模式的思考

现代企业对艺术设计专业人才不断提高要求,促使高职院校对艺术设计专业高度重视,本文首先对高职艺术设计专业的现状和存在的问题进行了分析,然后对工学结合模式进行了具体阐述,最后对工学结合模式在高职艺术设计专业中的应用进行创新性的思考.希望对高职院校艺术设计专业的发展和专业人才的培养起到促进作用.     

工学结合模式下高职数学教学改革的思考

工学结合是当前高职院校培养人才的一种新模式,研究高职数学课如何适应工学结合人才培养模式的需要尤为重要。本文从高职数学课程体系的构建、教学模式的建立及应用能力的培养方面进行分析与阐述。     

工学结合模式下市政工程技术专业实践教学改革的思考

以市政工技术专业为例,从专业实践教学体系构建、实训基地的建设、实践教学条件的改善、实践教学的管理与评价等多个方面对该专业在工学结合模式下实践教学改革进行了研究和探讨。     

工学结合模式下高职市场营销专业校内教学改革的探讨

基于“工学结合”人才培养理念的基础上,探讨高职市场营销专业实践教学体系的构建思路,以完善市场营销专业人才培养体系,提出工学结合方式下的营销人才培养方案,旨在突出职业教育的特色,探讨高职市场营销专业可以试行的工学结合人才培养模式,给出市场营销专业进一步推进工学结合的建议,从而全面提高学生的职业能力和综合素质,更好地满足社会需求。     

基于工学结合人才培养模式下的高职课程建设

工学结合是高职教育人才培养的重要保证.高职教育应与企业紧密结合,推行工学结合,突出高职特色,根据企业需求设置专业,建设课程,满足现代企业对人才培养的质量要求.     

工学结合模式下高职专业设置原则

工学结合是高职教育人才培养的主流模式,它体现了职业教育的规律与特质。学校要以市场需求为导肉,确定高职培养目标和设置专业：根据需求情况确定专业宽度：根据岗位内涵确定教育层次;根据专业特点确定学生来源。     

高职商务英语专业听力课程教学改革研究

听力课程是高职商务英语专业的基础必修课程,但高职商务英语专业学生的听力能力普遍比较差.现行的高职商务英语专业听力课程教学方法陈旧,课程设置不合理,课堂教学时数少,教材适应性差等问题都影响了听力课程的教学效果.为适应就业单位对毕业生英语听力的要求,在工学结合人才培养模式下,高职教学从课堂教学、课内外学习、考核方式、教材及教学内容选择等方面进行课程教学改革.     

“工学结合”模式下高职数学教学改革研究

“工学结合”模式是为了更好地实现理论与实践有效结合的一种教学方法,将其应用于高职数学教学改革实践之中,有助于学生数学应用能力提升。高职数学教师在课堂上需要准确意识到“工学结合”价值。基于此来做好数学教学改革工作,这样才能真正优化课程教学、促进高职学生全面发展与提升。     

高职计算机专业工学结合人才培养模式研究

高职计算机专业传统的"模拟项目"式教学存在不足,结合计算机专业的特点,采取基于工学结合的项目式教学模式,以中小企业为合作伙伴,以开发信息系统为结合项目,对实现企业、学校、教师、学生的多方共赢具有重要意义.     

浅谈专业群背景下的教学改革——艺术设计人才“工学结合”培养模式的设想与探索

我国传统的艺术设计人才培养模式与市场需求严重脱节,构建高职艺术设计类人才＂工学结合＂培养模式成为大势所趋。可以以专业群为背景,建立＂工学结合＂的教学体系,将技能大赛与课程考核相融合,制订课程标准,强化综合职业能力培养,设立＂工作室＂。     

工学结合模式下高职公共英语教学改革探索

高职公共英语教学存在着教学方法落后,硬件设施跟不上,师资力量薄弱等问题.根据这些问题提出了一些解决办法,如根据学生的能力进行分班教学,学生学习效果评价的转变等.