速记职业资格证书考试的科学化

速记职业资格证书考试应由全国统一规划和政府的宏观管理，速记考试的等级设置、内容分类、速度与准确度指标应符合速记自身特点。     

谈高职学生如何应对职业技术资格考试

随着就业形势的日趋严峻,高职学生考取双证的热情和动力与日俱增,就如何考取职业资格证书,考取何种资格证书,他们带有很大的盲目性。但是,考取职业资格证书,应该把握总的原则是学生先精通本专业,理论和实践并重,在此基础上做到一专多能。高职院校应从教学计划到组织实施上,为学生参加职业技术资格考试创造条件,提高毕业生的就业率。     

在财经类专业在校生中推行职业资格证书考试的实践探索

本文对财经类专业学生发展现状及用人单位对财经类人才需求现状进行了分析,提出了在财经类专业在校生中推行职业资格证书考试的必要性与可行性并作了实践探索思考     

国家职业资格认证考试的国内外比较研究

以职业资格标准的制定、认证考试的模式以及判定考试结果为依据,对我国与发达国家在职业资格认证考试上存在的差异进行深入的分析,可以看出发达国家职业资格认证考试的三个发展趋势:职业标准的科学性与分层化、考试依据的外显化和多元化、考试模式要以体现生产实际整体要求为核心。     

论高校学生职业资格鉴定若干环节的标准化

在高校积极推行大学生职业资格证书制度,是深化高等教育改革、适应社会发展与市场变化对人才培养的需要。为使高校学生的职业资格鉴定更具权威性和导向性,需要对其不断完善和规范,尤其应严格做好若干环节的标准化工作。     

职业资格证书考试的实践与思考

根据中央和国务院的决策，我国已经实施并将继续实施学历证书、职业资格证书并重的制度。这对于提高劳动者素质，推动就业准入制度的实施，促进职业教育的改革和发展，增强职业学校毕业生实践、创新能力和就业、创业能力具有重要意义，而且职业资格证书比学历证书更适应市场经济的需要。职业资格证书已成为任职资格的凭证、毕业生未来求职创业必备的通行证，用人单位也将以此作为招聘、录用劳动者的主要依据，这种双证制的趋势说明我国正在由学历社会向资格社会转型。回顾我们做过的许多工作，正是在这种大趋势中探索前进。     

如何客观评价标准化考试对语文教学的影响？——试题标准化的实质是思维标准化

中国人原本并不知道什么所谓的“标准化考试”。考试嘛,很简单,找一两个人出一套题目拿给学生做。然后老师给一个分数就完了。在学习外国的同时才发现还有“标准化”考试一说,中国人才明白什么“客观性试题”和“主观性试题”的分别。为了追求科学性,追求准确性,在“风”的推动下,“标准化考试”飞遍神州大地。客观性试题铺天盖地。到底什么是“标准化考试”?应当怎样认识和评价标准化考试？有人说,标准化考试是当前语文教学问题的病根,这种评价公正吗？     

努力构建职业资格证书与高等教育自学考试之间的平台

新形势下构建职业资格证书与高等教育自学考试之间的平台有其必要性,并且是可行的。这不仅可以大力推广职业资格证书制度,也可以施以拓展自学考试的门路。本文对其必要性、可行性以及应采取的措施进行了初步探讨。     

标准化考试是专业化分工的产物

标准化考试是借助数学方法控制测量误差,由职业测量专业人员开发的考试。标准化考试是专业化分工的产物。专业化通常可以带来更高的效率和质量。标准化考试的优势主要不在于质量,而在于经济。     

谈谈职业资格考试的效度

效度是指鉴定考试的有效程度,是衡量鉴定考试在何种程度上实现了测量的目的;也可以从测量工具(试题、试卷)制备的角度考量所测内容的代表性程度。在职业资格证书考试体系中,劳动和社会保障部制定了《国家职业技能鉴定命题技术标准(试行)》,将试题的效度命名为“题目-目标一致性”,并按一致性程度的高低分为1-5的五个等级,是很有创意的。值得指出的是,除了每个试题要达到“题目-目标一致性”的要求外,整个鉴定考试(包括理论知识考试和实际操作技能考试)要达到测量目标应该更重要。另外,单个试题的效度是命题专家预先评议人为设定的;而整个鉴…     

谈数学的标准化考试

给出了数学标准化考试的意义、作用、试题类型、结构及其解法．     

试论职业资格考试对教育供求的调节

职业资格证书制度属于国家考试制度,学历证书制度属于国家教育 制度,二者对教育供求的调节产生了不同影响。在学历社会向资格社会转轨过程 中,要实现职业资格考试对教育供求的有效调节,就必须研究职业资格考试与教 育供求调节的关系,改革国家教育培训制度,更好地适应劳动力市场的需要,这是 优化人力资源配置、加强人力资源能力建设的重要课题。     

以大赛和考取职业资格证书作为餐饮酒吧服务与管理实训课程的教学模式研究

为了保证学生能全面掌握酒店服务的操作技能和服务程序,通过两项实践环节：技能比赛和职业技能鉴定,来全面提高培养学生的质量。本次方案设计以参加技能大赛作为餐饮酒吧服务与管理实训课程考核方式的探索为目标,探讨如何多方位多角度开展实施职业技能大赛的方法、内容、形式和评价。以理论教学、校内实训、酒店实训、实地参赛和考取职业资格证书为基本手段。     

职业资格考试中分界标准的研讨

标准参照考试的最大问题是分界标准,即及格线的确定。理论上讲,及格标准就是要达到国家职业标准的要求,但国家职业标准是文字性描述的文本,而不是数量化的一个区域,更不是一条分界线,这就给及格线的设定提出了难题。及格线的选定如何体现科学、公正、合理,以能正确区分达标者和非达标者,即胜任者和非胜任者,这无疑正是目前标准参照考试面临的难点,但也是标准参照考试的必须解决的重点。     

法律职业资格考试背景下法学教学改革的路径

大学法学日常课堂教学与法律职业资格考试之间存在不协调现象。当前法学教学存在职业导向性不足、教学资料的考试匹配性差、理论教学内容难以适应职业资格考试要求等问题。在法律职业资格考试背景下进行法学教学改革,要明确法学教育的职业性导向,强化和法律职业资格考试的衔接;注重教学用教材的多样化,拓宽专业教学资料的来源;丰富法学教学的理论内容,适应职业资格考试和职业发展的需要;强化教学方法的综合运用,提高法学教学的职业性效果。通过开展教学改革,使法学教育适应法律职业资格考试和法律职业发展的需要,提高法治人才培养的质量,促进国家的法治建设。     

职业技能鉴定与专业课程考试互认的可行性

职业技能资格证书是通过职业技能鉴定考核取得的职业准入证书,专业课程考试是获取专业证书的考核形式。对同一岗位的从业者来说,职业技能证书比专业证书更具有实际效用,职业教育是培养数以亿计技能型人才的教育,将职业技能鉴定与专业课程考试互认,对于实现职业教育     

论职业资格考试对高职教育的反拨作用

文章根据测试学中的"反拨作用"原理,分析职业资格考试对高职教育的教学目标、课程设置、教学模式和学生的学习动机、学习态度、学习能力的正面和负面作用.文章指出要理性地对待职业资格考试,建立立体多元化评价体系,以工学结合设置课程,使学业考试与职业资格考试对等,学生在掌握岗位技能的同时也要具备必需的职业素质.     

中国标准化考试的死去与活来——标准化考试的政策性分析

当前对标准化考试的批判日益猛烈,但是很多批评者往往是雾里看花,所责并非标准化考试的真义。在从政策功能、政策资源等,对我国当前的标准化考试进行政策性分析的基础上,认为当前中国大规模考试中还离不开标准化考试;同时提出,应让不标准的标准化考试死去,让科学的标准化考试活来。     

法学本科教育改革对法律职业资格考试的适应性问题研究

我国最新制定的法律职业资格考试制度,在以往重点考察考生法律专业基础知识的同时,也对考生的法律核心素养、法律实践能力等予以高度关注。由此也使得其与传统法学本科教育之间的不适应问题日益尖锐,推行法学本科教育改革以适应法律职业资格考试已经势在必行。基于此,文章将从简要说明法学本科教育与法律职业资格考试的关系入手,针对二者目前存在的不适应问题,着重围绕如何有效解决法学本科教育改革对法律职业资格考试的适应性问题进行简要分析研究。