新经济时代的女大学生成才教育

本文从新经济的特点入手,分析了女大学生所面临的机遇与挑战,并针对新经济时代的女大学生成才教育提出了建议。     

女大学生成才对高等教育的期待与诉求

调查结果显示,当今女大学生有其自身的优势,但在成就动机、自身素质结构、心理素质等方面也还存在一定的局限性。因此,在新的历史条件下,女大学生从成才与发展的角度对高等教育提出了新的期待和诉求。     

女大学生的心理特点及其成才

研究和探索女大学生的心理特点,揭示其成长的自身规律,不仅有助于女大学生更好地实现自己的人生价值,也可为教育工作者有针对性地开展心理教育,培养高素质人才提供一定的参考。     

女大学生提高社会适应能力的教育途径

社会适应能力是大学生心理素质的核心内容之一,也是社会对人才素质的基本要求之一.培养大学生的社会适应能力,已成为提高大学生全面素质的一个重要环节.其中,女大学生社会适应能力的培养是一个亟待解决的问题,它关系到社会各界对女大学生的认同程度和价值评判,同时也是市场经济对高等教育体制的一次挑战.本文分析了女大学生社会适应能力的弱势及影响因素,并提出了相应的教育途径.     

工科女大学生成才问题调查研究

工科院校女大学生的成才问题 ,已越来越受到人们的关注。笔者积累了一定的访谈资料 ,并组织了一次问卷调查 ,调查对象为我院不同年级段的男女生 ,共发放问卷 40 0份 ,男女生各半 ,问卷回收率 93%。现就访谈情况及问卷调查结果加以分析论述。一、工科女大学生成才有利因素分析近年来 ,工科女大学生明显感受到来自就业的压力及知识经济浪潮的冲击 ,比较关注自身的成才问题 ,思想进一步解放 ,观念在更新 ,主体意识明显加强 ,表现在 :1 .成才愿望强烈。调查显示 ,女生平时经常思考自己的个人发展与前途问题 ( 61 .3% ;以下未加说明的百分数均指…     

影响女大学生成才的心理因素及成因探析

相对于男大学生来说，女大学生在成才与发展的道路上面临更多的困难与障碍，文章从女大学生成才的心理角度出发，探讨影响女大学生成才的各种心理因素，并对其成因进行分析。     

女大学生心理健康教育的途径和方法研究

本文从分析女大学生心理健康现状入手阐明女大学生心理健康教育的重要意义,在分析女大学生存在的心理问题及产生原因的基础上,研究探索加强女大学生心理健康教育的方法途径,预防和解决女大学生的心理问题和心理疾病,提高女大学生心理素质,促进女大学生健康成长和全面发展。     

关怀视野下的女大学生成才心理探析

女大学生是我国人才资源宝库中的重要组成部分,她们正处于成才的黄金时期,立志成才是主流。文章从关怀伦理学这个角度对女大学生成才心理的现状,以及女大学生健康成才心理的培养对策两个方面进行探讨,以期为女大学生能早日健康成才提供依据。     

女大学生可持续性发展与女性教育之我见

目前我国的女性教育已经蓬勃发展,女大学生可持续性发展问题是当代高等教育关注的焦点。面对着女大学生人生追求的迷茫、女性主体意识的困惑、就业形势日益严峻、在男权社会男女不公平竞争等社会现实中,高等女性教育应义不容辞地以“十六大”为发展契机,用“三个代表”作为指导思想,构建女性教育的新平台,全面推进女性教育的改革和发展,积极培养女大学生的可持续发展的意识和能力,为社会的发展挖掘人力资源,为女性深层的解放和人生幸福奠定基础。     

女大学生安全教育探究

近年来,女大学生人身安全遭受危机的情况时有发生,社会反响很大。除了女大学生应加强自身的安全意识与自我保护外,学校也应该采取相应的措施,加强对大学生的安全教育。     

提高女大学生耐力素质的教学途径与方法

在高校体育教学中,发展学生的耐力素质是不可缺少的内容,但是多数女大学生不喜欢耐力练习,使耐力素质教学效果不佳。对此,笔者针对女大学生特点,在教学中通过合理选择练习法、手段,合理运用教法等途径,有效地提高了耐力素质教学质量。     

论大学生成才教育与自我管理

大学生必须适应时代要求设计自己的成才道路.从成长设计到取得成效是一个自我管理过程.自我管理主要是抓好分析自身优势、设计发展方向、确定实施方式、实行"镜像检验",规定最后期限等环节.     

大学生成才与心理健康教育

根据现代大学生心理健康的现状，分析了产生心理障碍的原因。以及引导大学生如何走出心理误区。     

媒介素养与大学生成才

在中国,媒介素养作为21世纪一种教育途径,对矫正社会问题、推动民主发展具有重大作用。目前,媒介素养教育在我国处于起步阶段,大学生群体作为社会的未来,虽然受教育程度较高,但其媒介素养状况不容乐观。通过分析我国高等学校媒介素养教育现状,力求探讨行之有效的提高大学生媒介素养之举措。     

创业教育与大学生成长成才

创业教育的根本目的是为了提高受教育者的综合素质、整体能力,以培养符合经济社会发展需要的高素质人才.创业教育是高等教育主动适应社会发展、个人发展的必然选择.     

论知识经济条件下女大学生的成才教育

知识经济的到来为女大学生的成才就业提供了巨大的空间，高校面对这种变化如何有针对性的对女大学生进行成才教育显得尤为重要。本文从加强社会性别意识教育、继续教育以及创新教育的培养三个方面进行了阐述和分析。     

以“中国梦”教育促进大学生成才

分析中国梦的基本内涵,提出中国梦教育搭建大学生成才梦与国家梦的桥梁,并探索新形势下中国梦教育促进大学生成才的实践途径。     

大学生成才教育中需要强化的三种教育及途径

大学生成才的主要障碍是轻视生命、人生观与价值观偏离、没有掌握基本的生存技能。为此,高校需要确立以生命教育、人生观教育与生存教育为重点的引导教育活动,并贯穿于高校教育过程中。     

女大学生成才的性别文化背景及教育应对

"男女都一样"和"女人味"是新中国诞生和改革开放这两个历史节点上应运而生的时代语言,集中体现了这两个时期的性别文化特点.这两种文化价值导向上的分歧在教育领域中表现为教育目标的冲突既表现于学校教育目标与社会、家庭教育目标相矛盾,也表现于学校教育目标中显性目标与隐性目标之间的矛盾.这些矛盾对女性造成的负面影响潜伏于"无性别"的幼儿至中学阶段,到大学阶段会明朗化,造成女大学生的心理矛盾,使其成才进程出现徘徊、停滞甚至逆转.为促进女大学生成才,性别文化视角下的学校教育要遵循这样的原则中性教育和性别教育相结合的原则、两性视角原则、可持续发展原则.     

理工科女大学生思想政治教育教育实效性探析

随着我国高校体制改革的深入,越来越多的女大学生融入进高等教育的群体中来,与此同时,理工科女大学生思想政治教育的问题逐渐显现。本文在探索理工科女大学生特点的基础上,提出了增强理工科女大学生思想政治教育时效性的对策。