理工类大学的人文教育现状探讨

通过对北京市高校的部分理工类大学本科生的问卷调查,从课程体系出发,提出了目前在通识教育框架下的人文教育存在的问题,并尝试提出了一些解决措施.     

理工类大学的人文教育现状探讨

通过对北京市高校的部分理工类大学本科生的问卷调查,从课程体系出发,提出了目前在通识教育框架下的人文教育存在的问题,并尝试提出了一些解决措施。     

文科生PK理工类重点大学

“考上啦？武大还是华师啊？” “华科。”“……哦，也不错!” 刚刚收到录取通知书的我，很快就被这样的谈话搅得烦了心。其实我也知道，问话的亲朋好友都是出于好心。可是他们眼里那个多愁善感、风花雪月的文科小女生，居然报考了一所理工科大学。这多少让他们感到有点匪夷所思。     

理工类大学进行礼仪教育现状的调查——以中国药科大学为例

随着社会快速发展和文明程度的不断提高,市场竞争越来越激烈,用人单位大多基于＂三分做事,七分做人＂、＂软素质高于硬技能＂的观念选拔人才。礼仪作为一个人内在修养的外在表现,在当代大学生能力结构中占有重要的位置,将极大地影响用人单位对大学生的评价,影响大学生工作能力的发挥。然而,理工类院校大学生礼仪教育的总体现状如何？存在哪些问题？这些问题背后的原因是什么？作为理工类院校又将如何深化教育改革？作者在中国药科大学进行了大学生礼仪教育的问卷调查,主要目的是对大学生礼仪教育的现状和存在的问题进行分析,为提高大学生礼仪水平提供参考。     

大学数学课堂教学探究

大学数学课程是所有理工类及经管类大学生必修的基础课程,对于学生后期专业课的学习起着非常重要的作用.如何让现代的学生更好的接受这门抽象的学科,进而用好它,为社会培养出大批高素质人才,以达到最终的教学目的,我们要针对现阶段的课堂教学情况进行更深入的探究.     

理工类大学日语专业课程设置特点

随着日语教育的大众化,传统的语言文学式的日语人才培养模式已经渐渐失去其优势。因此,如何发挥利用本校理工类专业的学科和专业优势特点,培养复合型专业化日语人才成为日语专业的重要课题。笔者选取了国内其他理工类大学的日语专业,分析研究其日语专业的课程设置特点,并对如何设置具有理工特色的课程进行了思考     

大学数学课堂教学改革研究

提高大学生的综合能力是大学数学课堂教学的一个重要而艰巨的任务。本文就大学数学课堂教学的现状和改革的必要性及思路做了论述。     

理工类大学开设恋爱课程的必要性探讨

文章对河北科技大学学生当前恋爱状况进行了调查统计与数理分析,在此基础上分析了当前大学生的恋爱特点、对于高校开设恋爱课程的看法,认为在大学开设恋爱选修课是大学生恋爱现状的需要,是维护校园稳定、和谐的需要,是完善大学生个体健康发展的需要,以期为今后学者进一步研究大学生恋爱教育方面的问题,如恋爱教育课程体系构建问题、师资队伍建设与教材建设问题等提供参考。     

基于数学建模的大学数学教学研究

基于数学建模的教学模式不但能提升学生的数学素养,还能提高学生的综合素质,特别是学生的创新意识。对基于数学建模的教学模式进行了系统的阐述,并将其引入到大学数学教学的改革中,提出一些针对性的措施。     

地方性理工类院校本科人才培养体系探析

结合学校办学实践,对地方性理工类院校本科教育人才培养目标以及人才培养体系的核心要素进行分析与探讨,提出以培养"好学、好思、好动、好用"人才为目标,以"校内外互动的本科人才培养模式、课内外一体的实践教学模式、全过程多元化的教学质量管理模式"为支撑的地方性理工科院校本科人才培养体系。     

理工类大学课程思政建设的路径研究

理工类大学课程思政建设有着重要意义和鲜明特点,在建设方向上应进一步明确理念,细化实施方案,强化建设合力,提高师生动力.在实践举措上要持续推进课程思政育人目标的稳步实现,形成课程思政建设合力,促进“同频共振”,积极创新课程思政方式方法,提高师生主动性和积极性.     

浅谈大学数学教育的改革

现代社会发展要求高校学生具备更高的数学素质，这就要求对传统的大学数学教育模式进行相应地改革。     

大学农科数学教育改革探讨

农科数学是农林院校的重要基础性课程之一,其教学成效关系到学生后继课程的学习,以及整个学校的教学质量。以培养面向21世纪跨世纪人才为目标,根据培养对象的特点,本文作者对农科数学课程的教学内容和教学手段进行了改革探索,提出了农科数学教学改革的几点建议。     

对大学数学教育改革的若干问题及策略探究

本文分析了我国现阶段大学数学教育中存在的若干问题,针对这些问题提出了弱化理论教学,强化多层次教育和显化过程考核等几方面策略。     

大学非理工类编程课程教学改革研究——以C语言为例

在现代信息技术飞速发展和与各行业高速融合的背景下,高校非理工类编程课程的教学已经从选修逐步发展成为通识必修。文章从本科非理工类编程课程教学存在的问题出发,结合C语言教学特点为例,初步分析、探索了其课程教学改革的一些思路与方向。     

双频共振：试论理工类大学英语专业“第二课堂”建设

第二课堂作为高校重要的育人载体,有助于全面培养学生的综合素质。理工类大学英语专业要打造专业特色,也可从第二课堂入手。本文以重庆理工大学外国语学院为例,结合两个学生社团"英语口译社""英语戏剧社",配合相关实践类课程,利用网络资源,在第二课堂建设方面进行了初步探索,其目的是提升英语专业学生的专业技能和人文素养,培养创新创业能力,营造校园人文氛围,让人才培养更符合当今"互联网+""物联网+"的时代语境。     

理工类院校大学英语听力教学现状及对策

听力课程是大学英语基础课程之一.然而,目前听力教学当中却存在着一些不容忽视的问题.而对于理工类院校,这些问题则显得尤为突出,亟待解决.本文立足教学实践,分析了大学英语听力教学的现状和教学过程中的问题,并提出了相关对策,以期进一步提高听力教学的质量.     

大学数学教育改革探讨

大学数学教育的改革和创新必须纳入整个教育改革的大系统中进行综合考虑,明确数学教育在人才培养中的定位和作用。在课程设置和内容选择上,要尽可能进行整合与优化,更多地引入一些现代数学的思想和方法。根据不同学生素质的层次,因材施教,实现自学为主的和谐教学过程。     

信息化背景下的大学数学教育改革探讨

信息化背景下大学教育的本质要求是创新性教育。根据信息化背景下对高校人才培养的新要求,本文对当前大学数学教育存在的问题进行剖析,并提出若干对策与建议。     

地方大学地方性刍议

地方大学的地方性反映地方大学办学的本质特征,要办好地方大学必须认识和把握地方大学的地方性。地方大学的地方性包含地方大学在主管上的地属性、在发展上的区域适应性和在功能上的区域倾向性。当前,我国地方大学存在向部属大学看齐的苗头,对地方大学的发展极为不利,因此有必要进一步强调和坚持地方大学的地方性。