论高职顶岗实习学生思想政治教育工作机制的构建

高职学生顶岗实习过程中的思想政治教育是高职院校思想政治工作的重点和难点。把思想政治教育工作贯穿于高职学生顶岗实习的全过程,是加强顶岗实习学生思想政治教育的现实需要,是培养“生产、建设、管理第一线”需要的高技能人才和促进我国高等职业教育可持续发展的必然选择。构建高职顶岗实习学生思想政治教育工作机制,要本着系统、科学以及相协调的原则,着力构建需求机制、决策机制、实施机制、评估机制、激励机制和保障机制。     

高职思想政治教育“实践育人”机制的构建

当前,我国社会发展对广大高职学生提出的首要标准是必须具备科学、正确的思想政治意识,为此我国各大高职院校针对性的开设了思想政治教育课程,旨在培养高职学生的爱国思想与情怀、思想道德素质与理念,培养高职学生全方位的实践能力.为此,高职院校需要构建“实践育人”的思想政治教育机制,以更好得为我国培养出素质与能力并存的高职人才.在此,本文将针对如何着手构建高职思想政治教育“实践育人”机制提出几个建议,进而帮助高职院校更好落实思想政治教育的工作.     

对新形势下高职院校辅导员队伍建设的思考

辅导员是大学生思想政治教育的主要力量。高职院校作为高校的重要组成部分,辅导员队伍在大学生思想政治教育工作中发挥着极为重要的作用。文章以河南省为例,通过调查了解高职院校辅导员队伍建设中存在的主要问题,分析原因,提出不断完善选聘机制、考评机制、培训机制、发展机制和保障机制五大机制,以推动高职院校辅导员队伍建设科学发展。     

浅谈高职院校学生思想政治工作

高职院校学生的自身特点,要求学生的思想政治工作要不断改变教育理念,积极探索新的教育模式,必须建立一支高素质的辅导员政工队伍、注重创新思想政治理论课实践课教学、构建三位一体的思想政治工作模式、建立科学的思想政治工作预测机制、把思想政治教育和职业能力培养结合起来,解决学生的实际问题,提高学生的综合能力,以增强思想政治工作的针对性和实效性。     

增强高职生思想政治教育工作实效性的对策研究

当前高职院校学生思想政治教育工作实效性不强。建议从培养造就一支高效的专业思想政治教育工作队伍、精心创设网络工作载体和五大项目、健全思想政治教育工作机制等方面人手,提高高职思想政治教育工作实效性。     

论“以人为本”科学理念与创新高职院校思想政治教育工作

以人为本是高职院校思想政治教育工作的出发点。突出以人为本理念,正确认识高职院校思想政治教育工作存在着人才评价机制、教育方式、方法、师资队伍建设等方面的问题,采取有效措施切实提高高职院校学生思想政治教育工作成效性,促进学生全面发展,是新形势对高职院校提出的一个新课题,以人为本的理念为高职院校思想政治教育工作的创新指明了方向。     

高职院校创业教育对思想政治教育生态的优化

高职院校创业教育通过增强思想政治教育施教者的主导作用、突出思想政治教育受教者的主体地位、丰富思想政治教育的基本内容等途径,实现思想政治教育生态的不断优化.基于此,文章的建议是通过树立科学的教育理念、建立健全各项体制机制、营造良好文化氛围等策略举措,进一步推进高职院校创业教育优化思想政治教育生态的进程,提升高职院校创业教育和思想政治教育的育人水平.     

推进高职院校学生思想政治教育工作的对策

文章针对教高[2006]16号文件精神和高职院校人才培养目标,谈如何推进高职院校学生思想政治教育工作.探讨要从思想观念和领导决策上重视思想政治教育工作,以职业素质培养为核心,构建高效的高职院校思想政治教育工作机制;充分发挥马克思主义理论课和思想政治教育课的思想政治教育主阵地作用,不断加强高职学生自律能力的培养;积极探索网络思想政治教育工作新途径等,提出新形势下搞好高职院校学生思想政治教育工作的新方法.     

高职思想政治教育工作创新的新途径

新时期高职思想政治教育面临着新的挑战,为迎接挑战,思想政治教育工作必须实现创新。笔者认为,可以从思想政治教育理念创新、机制创新和方式创新三个途径入手,通过树立以人为本,以创新教育为核心的思想政治教育理念,全面发展和体现思想政治教育机制的作用,以及努力实现教育方式的多元化,最终开创出高职思想政治教育工作新局面。     

加强高职思想政治教育网站建设的对策探讨

高职院校思想政治教育网站是做好学生思想政治工作的重要途径和手段,根据网络思想政治教育体系、内容、形式、点击率、影响力、知名度、技术支持、专职人员欠缺等方面存在的问题,结合加强高职院校思想政治教育网站建设工作的必要性和紧迫性,科学规划,统一管理,力争把高职院校思想政治教育网站建设成学生思政教育的重要平台。     

高职学生思想政治教育工作的现状与对策

面对新形势、新要求,高职大学生思想政治教育工作仍然存在一些薄弱环节,思想政治工作的实效性有待提高。高职思想政治工作应把加强针对性、实效性、主动性作为加强和改进高职思想政治教育工作的重点,根据时代发展的要求,依据高职教育的特点和高职学生的思想实际,不断在观念、内容、方法、手段和机制等方面进行创新改进,不断总结和创造新经验。.     

构建以高职学生为本的思想政治教育服务机制探讨

当前高职院校思想政治教育工作实效性不够理想,存在着较为严重的理论脱离实际、思想与行为脱节的情况。没有把思想政治教育作为服务来看待,没有与高职学生的现实需求相结合。本文以《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导方针,结合高职院校与高职学生的实际,探讨以构建高职学生为本的高职院校思想政治教育服务机制。构建满足高职学生现实需求的服务机制,涉及思想政治教育的各个方面,体现在高职学生学习、生活与就业的各个环节。     

创新创业教育融入高职思想政治理论课教学的策略

文章从契合性原则、适度性原则和实践性原则三方面提出了创新创业教育融入高职思想政治理论课教学的原则,然后在此基础上论述了创新创业教育融入高职思想政治理论课教学的策略,包括完善创新创业教育融入高职思想政治理论课教学的工作机制、结合创新创业教育优化高职思想政治理论课教学内容、提高高职思想政治理论课教师综合素质。     

论高职院校学生思想政治教育机制创新的原则

思想政治教育的基本规律、党的教育方针及思想政治教育的实践经验是确立高职院校学生思想政治教育机制创新原则的主要依据。高职院校学生思想政治教育机制创新的原则主要有以人为本原则、实事求是原则和与时俱进原则。只有坚持以人为本,才能增强高职院校学生思想政治教育机制创新的时代性和科学性;只有坚持实事求是,才能真正创新出体现高职特色的学生思想政治教育机制;只有坚持与时俱进,才能真正推进高职院校学生思想政治教育机制的创新。     

高职院校学生管理工作中存在的问题与对策

目前,高职院校学生管理工作尚未能很好适应高职大学生的管理要求,存在着思想政治教育与学生管理工作脱节,职业规划、就业指导与学生管理工作结合不到位,学生网络思想政治教育与学生管理工作未形成合力,学生自我管理机制不够完善等问题。要解决这些问题,需要高职院校从切实提高思想政治教育课教师的积极性、加强学生工作队伍的专业素养提升、深化职业规划和就业指导在学生管理工作的渗透、完善学生网络管理和教育与学生管理的工作机制、重视发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用等方面入手,提升高职院校学生教育管理效率,推动高职院校学生管理工作更科学、更健康、更深入地开展。     

试论高职思想政治教育中美育的重要作用及其实现途径

高职在培养人才的过程中,除了传授给高职生科学文化知识以外,思想政治的教育也是极其重要的环节。高职思想政治教育贯穿了高职教育的始终,它保证了我国高职办学的社会主义方向。长期以来,高职思想政治教育工作取得了令人可喜的成绩,但离职思想政治教育工作目前也存在着一个薄弱而又往往容易被忽视的方面,这就是在高职思想政治教育过程中美育的应有功能发挥的不够。本文试就新时期高职思想政治教育中美育的重要作用及其实现途径作一探讨。     

工学结合视域下的高职院校思想政治教育创新研究

针对工学结合模式下的高职院校思想政治教育现状和面临的挑战,提出高职院校要从创新教育理念,加强思想政治教育的长效育人机制;扩充思想政治教育队伍,发挥校企联合的全员育人功能;改革教学内容与方式,提升思想政治工作的育人实效三个方面创新高职院校思想政治教育工作。     

基于网络舆情引导的高职思想政治教育创新

网络舆情主体的易偏差性、舆情客体的多样性、舆情传播的复杂性的特点,决定高职思想政治教育应以导向性、开放性、平等性、互动性的原则出发,从高职思想政治教育课教学要改进教学方法,采用先进手段,增强舆情引导说服力;科学设置教学内容和网络议程,提高校园网络舆情引导的工作效能;培养网络意见领袖和网络评论员队伍,掌握舆论引导的主动权;参与到相关机制建设中去,促进校园网络舆情引导机制的建立和完善四方面创新高职思想政治教育。     

论高职院校学生思想政治教育机制创新的原则

思想政治教育的基本规律、党的教育方针及思想政治教育的实践经验是确立高职院校学生思想政治教育机制创新原则的主要依据.高职院校学生思想政治教育机制创新的原则主要有以人为本原则、实事求是原则和与时俱进原则.只有坚持以人为本,才能增强高职院校学生思想政治教育机制创新的时代性和科学性;只有坚持实事求是,才能真正创新出体现高职特色的学生思想政治教育机制;只有坚持与时俱进,才能真正推进高职院校学生思想政治教育机制的创新.     

试论高职院校学生思想政治教育工作体系的建立

高职教育已进入一个蓬勃发展的时期,高职学生的思想政治教育是学校教育的重点。加强高职院校学生思想政治教育工作的基础是完善工作体系。本文在借鉴现有研究成果的基础上,从建立领导体制、加强制度建设、加强队伍建设、完善评估机制四个方面讨论了如何建立和完善高职院校学生思想政治教育工作的体系。