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成素梅 《洛阳师范学院学报》2000,19(6):7-8
在方法论上 ,科学实在论发展的趋势 ,至少表现在五个方面 :在论域背景下的方法论表现为从“知识无错论”发展为“知识可错论” ;在认识过程中表现为从强调客观描述发展为关注主体建构 ;在操作过程中表现为从以事实为出发点发展到以对事实的解释为出发点 ;在真理论意义上表现为从真理符合论发展为多元真理论 ;在论证方式上表现为从具体分析发展为综合论证 相似文献
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在新课程实施过程中,可以采用以生活情境为呈现方式,在观察中学习;以问题为呈现方式,在讨论中学习;以原认知为呈现方式,在赋予新意中学习;以实物操作为呈现方式,在做中学习;以专题项目为呈现方式,在探究中学习;以课本剧为呈现方式,在体验中学习。通过自主体验、探究发现、合作交流等方式促进学生学习。 相似文献
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随着高等教育的发展重心由“规模扩张”向“内涵提升”转变,高质量发展已经成为民办高校改革发展的时代趋势。民办高校需要进一步夯实要素基础和优化结构基础,在师资队伍上从拾遗红利转变为青椒红利,在模式上从后发借鉴转变为特色创新,在制度上从渐进式建构转变为全面规范设计,在服务面向上从跨界腾挪转变为精准细分,在专业设置上从速成取向转变为精致取向,在育人方式上从静态培养转变为动态培养,在资本结构上从偏向物质资本转变为偏向人力资本,在内部治理上从扩张型管理转变为服务型治理。 相似文献
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利用截止频率为49GHz 的0.18-μm CMOS工艺,设计实现了11.6-GHz锁相环电路.该电路由模拟乘法鉴相器、单极点低通滤波器及采用可变负电阻负载的三级环形振荡器构成.在片晶圆测试表明,该芯片在输入速率为11.6 GHz、长度为231-1伪随机序列的情况下,恢复时钟的均方根抖动为2.2 ps.锁相环的跟踪范围为250 MHz.环形振荡器在偏离中心频率为10 MHz处的单边带相位噪声为-107 dBc/Hz.在锁定条件下,锁相环在偏离中心频率为10 MHz处的单边带相位噪声为-99dBc/Hz.芯片面积为0.47 mm×0.72 mm,在1.8-V电源供电下,功耗为164 mW. 相似文献
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据联合国教科文组织统计局发表的最新数字,1980年,全世界十五岁以上的文盲为八亿一千四百万,占这一年龄人口总数的29%(在男人中的比例为23%,在妇女中为35%);其中,十五至十九岁的青年文盲为七千三百万,占同龄人的21.8%(在男人中为16.6%,在妇女中为27.3%),比1970年降低了4.9%。 世界的文盲有四分之三在亚洲,五分之一在非洲,其它主要在拉丁美洲。阿富汗、 相似文献
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王建州 《河南科技学院学报》2013,(1):74-76
社会组织是加强和创新社会管理的重要力量。它在性质上体现为非官方性,在宗旨上体现为非营利性,在管理上体现为独立自治,在形式上体现为多元灵活;在提供服务、反映诉求、规范行为等方面发挥着不可替代的重要作用。 相似文献
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在高中物理“万有引力定律在天文学上的应用”一节中讨论天体运行规律时是这样处理的:质量为m的天体(称环行天体),环绕质量为M的天体(称中心天体),在半径为r的圆周上做匀速圆周运动,线速度为v。角速度为ω,周期为T,所需向心力为 相似文献
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在磁感应强度为B的水平匀强磁场中,一质量为m、电荷量为+q的小球在O点静止释放,小球的运动曲线如图所示.已知此曲线在最低点的曲率半径为该点到.27轴距离的2倍,重力加速度为g.求: 相似文献
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陈海 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(12)
1角 左侧为高山族,右侧为满族。高山族人口0.3万(以下人口数均为1990年人口普查数),主要分布在台湾、福建;满族人口982万,主要分布在辽宁、黑龙江、吉林、河北、北京。 2角 左侧为布依族,右侧为朝鲜族。布依族人口255万,主要分布在贵州;朝鲜族人口192万,主要分布在吉林、黑龙江、辽宁。 5角 左侧为苗族,右侧为壮族。苗族人口740万,主要分布在贵州、云南、湖南、广西、四川;壮族人口1549万,主要分布在广西、云南。 相似文献
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蔡清玉 《福建基础教育研究》2015,(6)
为实现教学内容的简单分析向策略指导的美丽转身,教师在课堂教学中应以文本为依托,为学生支起练笔之点,让学生在模仿中借鉴,在空缺处补白,在想象中拓展,在拓展中延伸。以“练”为篙,撑行有效的语文教学之舟。 相似文献
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公寓服务管理是高职院校面临的一项新课题,应以服务为宗旨大力做好创新与改革.在管理队伍上,变一支队伍为两支队伍;在服务方式上,变刚性管理为刚柔并济;在管理人员工作内容上,变安全保洁员为育人使者;在公寓功能上,变休息居住场所为素质养成与教育中心. 相似文献
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进入新时代以来,我国教育改革发展呈现出一系列新的变化。这些变化大体呈现出以下方面的逻辑运行轨迹:在方法论上,表现为从"摸着石头过河"到"顶层设计";在领导权上,表现为从党的领导弱化到全面加强党的领导;在出发点上,表现为从"怎样培养人"到"为谁培养人";在动力源上,表现为从学习国外经验到扎根中国大地;在发力点上,表现为从多因素到系统性综合改革;在运行方式上,表现为从管理、管治到治理、共治;在涵盖范围上,表现为从学校教育到社会合力。新时代我国教育改革发展的这些逻辑变化,并非完全两相对立,而是在原有发展水平上作出的更深刻、更全面、更科学的调整变革。 相似文献
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当前,有很多学校提出了“三主和谐”——“学生为主体、教师为主导、发展为主线”这种先进的教育思想,即要求在教学中应以教师为主导,学生为主体,发展为主线,让学生充分和谐的发展。与此同时,在体育教学中,大多数教师也在向这方面努力发展。本文通过对“以新导情”的技巧的探讨,以期为大家在这方面提供一定的参考。 相似文献
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如果物体在复合场中所受到的力均为恒力,那么物体所受的合力也为恒力.将这个合力视为等效重力,复合场问题就可以转化为重力场问题了. 1.斜抛运动例1 在电场强度为E的水平电场中,以初速度v_0竖直向上抛出一个质量为m、电量为q的小球,求小球在运动过程中的最小速度为 相似文献
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《天津成人高等学校联合学报》2010,(2):160-160,F0003
不久前的一项调查显示,目前大学生的创业成功率在世界范围内为20%,在我国范围内为10%。而在广东省,这一数字仅为1%。 相似文献
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题目 :在两个点电荷产生的电场中 ,在距点电荷有限距离处 ,我们发现有场强为零的点 ,也有电势为零的点 (选取无穷远处电势为零 ) ,则在此电场中A .场强为零的点和电势为零的点有无数多个 .B .场强为零的点只有一个 ,电势为零的点有无数多个 .C .场强为零的点和电势为零的点 ,不可能是同一个点 .D .场强为零的点的电势可能大于零 ,也可能小于零 .分析 :( 1 )认真审题 ,彻悟其理 .题目所描绘的电场应为非等量异种点电荷所激发 .这是因为 :①在等量同种点电荷产生的电场中 ,在距点电荷有限距离处 ,只有场强为零的点 (只有一个 ,在两点电荷… 相似文献