地方高校本科生毕业设计（论文）质量保障机制的构建

毕业设计(论文)是实现人才培养目标的重要教学环节,无论是在校学生还是成人教育学生,毕业设计(论文)的质量始终是学生毕业与学位资格认证的重要依据,毕业设计(论文)的整体水平是一所高校教育教学质量的直接反映.建立一套由全方位投入机制、质量监控机制、评价反馈机制和奖惩机制组成的科学合理的毕业设计(论文)质量保障机制,对于提高毕业设计(论文)的质量具有十分重要的作用.     

"独立—实际—校企—就业"紧密结合的毕业设计(论文)模式的探索与实践

毕业设计(论文)是全面检验学生所学理论知识和实践动手能力,培养科学素养、工程概念和工程能力的重要教学环节,在工科专业人才培养方案中占有重要地位.提出了"一人一题,真题真做,校企结合,就业结合"的毕业设计(论文)模式.经过4年的实践,学生的毕业设计(论文)质量明显提高,缩短了学生就业的适应期.同时,扩大了毕业设计(论文)的选题范围,达到了学校、企业和学生都满意的效果.该模式对于探索教学内容体系和实践能力培养体系的改革,以及大众化教育下的应用型人才的培养具有积极意义,有一定的推广应用价值.     

北方交大论文评审、答辩导师回避

北方交通大学从99届本科生毕业设计与答辩开始,实行论文评审、答辩导师回避制度,以避免出现“人情分”现象。学生的毕业设计(论文)完成后,由指导教师给定成绩,一并交学院,由学院指派一名评阅人在不知道指导教师姓名及其所给成绩的情况下,对论文进行     

论工科类成教本科毕业设计(论文)过程管理与监控体系的构建

工科类成教本科毕业设计(论文)和工科类普通本科毕业设计(论文)是培养学生理论联系实际和锻炼学生工作能力的有效手段,是提高学生综合素质的重要环节.本文具体分析了目前成教本科毕业设计(论文)质量存在的问题和原因,并以某工科学院为案例,阐述了毕业设计论文在过程管理及监控体系的建立.     

2005年中考语文模拟试题(九)

一、基础知识积累及运用(14分)1.给下边加点字注音,据拼音写汉字。(4分)山冈____负荷____享受____侍候____折了本____急zao____bie____闷盘chan____一张一xi____2.找出下列句中有语病的句子,把它改正。(2分)①他的论文去年8月在美国的国际会议上发表后,得到了与会科学家的一致好评。     

提高工科毕业设计论文质量的几点思考

毕业设计(论文)是大学本科期间一项非常重要的教学实践环节,是学生对知识掌握程度的既系统又全面的检验.本文对影响高校工科毕业设计(论文)的原因进行了分析,并提出了一些问题.为了能够提高高校工科毕业设计(论文)的质量,本文提出了几点建议,对工科毕业设计(论文)质量的提高具有一定的参者实用价值.     

青岛二中初三语文第一学期期中试题

一、基础知识(46分) (一)改错题(每错1分,共10分) 1.下列带点字的注音,有的正确,有的错误,请在后面的括号内改错: A.分外(fen) ( ) B.棱角(Ien) ( ) (:.翡翠(f否i) ( ) D.天籁(1ai) ( ) E.雏形(chd)( ) F.粗糙(c丘o) ( ) (;.灼热(sllu6)( ) H.俺偬(c6ng)( ) 2.下列短语,有的书写正确,有的有错别字,请在后面的括号内改错: A.江IⅡ多骄( ) B.篆写论文( ) (:.继承农钵( ) D.远大报负( ) E.辜负希望( ) F.诩诩如生() G.粗制烂造( ) H.驰然而卧( ) (二)填空题(12分) 1.填标点(2分) 用事实作论据事实必须确凿有代表性 事实不确凿论点就站不…     

指导学生写小论文“十不要”

一不要脱离课文.指导学生写小论文的本意学课文(的基本观点)、用课文(的基本观点去观察分析问题)、进一步理解课文.脱离课文去写有违写小论义的初衷.二不要包办代替.如果教师一切都为学生准备得现现成成的,学生写出的小论文不是“自己的”,不能达到培养学生独立分析和解决实际问题的能力.教帅包办代替,只能助长学生的依赖性.三不要面面俱到.小论文的“小”实质是一个“精”     

提高工科类本科毕业设计(论文)质量的对策探讨

毕业设计(论文)是本科教学的最后一项实践环节,对于学生掌握和综合运用大学期间所学工程设计理论知识,解决生产实际问题的能力培养至关重要.作者就目前工科类毕业设计中存在的主要问题,如创新不够、难出优秀成果(论文)、图纸错误多、机器装不上,以及就业给毕业设计带来的影响等问题,提出了一些解决问题的办法,以期提高毕业设计(论文)质量,提升学生就业能力.     

2024届高考数学模拟试卷(新高考Ⅰ卷)

<正>第Ⅰ卷(选择题)一、单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的.1.学校组织班级知识竞赛,某班的8名学生的成绩(单位：分)分别是：68,63,77,76,82,88,92,93,则这8名学生成绩的75%分位数是( ).A.88分 B.89分 C.90分 D.92分2.过椭圆的一个焦点,且垂直于x轴的直线被此椭圆截得的弦长为( ).3.已知数列是等差数列,