慈善文化教育研究综述

慈善是一个道德的范畴,是仁德与善行的统一。慈善文化包括了支持慈善事业发展的一切思想观念、法律制度、组织机构和行为实践的总和。慈善文化教育是以提高国民的慈善意识等为目的,以学校、社区、企事业单位等为依托,以慈善知识、慈善价值观、慈善行为规范等为内容而进行的宣传、培训或系统教学活动。慈善文化教育对于推动我国慈善事业发展、和谐社会构建和精神文明建设具有重要意义。     

慈善文化教育研究综述

慈善是一个道德的范畴,是仁德与善行的统一.慈善文化包括了支持慈善事业发展的一切思想观念、法律制度、组织机构和行为实践的总和.慈善文化教育是以提高国民的慈善意识等为目的,以学校、社区、企事业单位等为依托,以慈善知识、慈善价值观、慈善行为规范等为内容而进行的宣传、培训或系统教学活动.慈善文化教育对于推动我国慈善事业发展、和谐社会构建和精神文明建设具有重要意义.     

我国英语教学中文化教育的思考

语言教学本质上也是一种文化教育。在英语教学中,一方面要重视英语国家文化;另一方面也要重视中国文化的导入,让学习者会用英语介绍我国的文化。根据当前英语教学中文化教育的重要性及现状,分析应适当导入中国文化,开展中、西文化对比教学,同时注意培养学生的文化鉴别力,提高其综合文化素养。     

水利高职院校水文化教育的创新和实践

开展丰富多彩的水文化教育,是教育内在规律的必然要求,是水利专业学生素质提高的要求,是高职院校校园文化提升的需要,有助于科学利用水资源.因此,水利高职院校应建设以水文化为主体的校园文化,将物质水文化、精神水文化和行为水文化作为水文化教育的重要内容,充分利用学校独具水利特色的校园环境,发挥教育科研对水文化教育的主力作用,注重培养学生献身水利的精神,加强对水文化教育的舆论宣传,从而有效实施水文化教育,为水利事业发展培育更多的一线技能人才     

近十年我国学前教育传统文化教育资源的研究综述

本文采用文献资料法、统计法和系统分析法,以2001年～2011年中文核心期刊发表的学前教育传统文化教育资源相关文献为研究样本,阐述了幼儿传统文化教育资源的研究现状,在对研究存在的问题进行分析的基础上,提出了我国幼儿传统文化资源研究的方向。     

英语教学中的文化教育

语言是文化的载体，是文化的主要表现形式。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯．各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化．文化依靠语言，英语教学是语言教学，当然也离不开文化教育：     

多元文化教育对我国教育发展的意义

文化是一个含义无尽的概念,人们习以为常,却莫衷一是。文化一元论无法使之获得新生及生命的延续,多元文化是文化生命周期更长、更强大的基本前提和保证。不同的文化尽管有不同的价值、表现,却无优劣之分,经过和平的碰撞,不同的文化之间可以相互适宜、相互协调、相互促进。在今天全球一体化的趋势下,文化"多元共存,平等发展",东西方都应用理解、尊重、鉴赏的视角审视对方文化,加强文化合作交流,这是人类的共同目标和愿望。多元文化教育正是在这样的背景下产生,引入我国。本文从多元文化教育对我国教育发展的意义进行探讨。     

试析工程文化教育

文化是体现出一个社会或一个社会群体特点的那些精神的、物质的、理智的和情感的特征的完整复合体.工程文化是指在工程领域里所发生、反映、传播的具有工程特色的文化现象.工程文化教育是一种新型的教育理念,它的目的在于培养工科类大学生的工程文化素质,工程文化教育理念的内涵除了包括科学基础知识、专业知识的教育,还包括工程价值观教育、工程伦理观教育、工程审美教育和工程思维模式的培养等方面.要实现工程文化教育的育人功能,必须树立全新的工程文化教育理念、改革课程体系、加强师资队伍建设、丰富教学内容、改革教学方法.     

水文化教育在辅导员队伍建设中的思考与尝试

高等教育担负着培养高素质人才的重任,作为教育工作者,尤其是学生管理工作的辅导员,面临着更高的要求。本文以南昌工程学院为例,在辅导员队伍建设中开展以“水文化”为核心内容的教育尝试。     

数学文化教育

数学是一种特殊的文化形态，是一种文化精神。数学文化教育理念已广泛地体现在各级各类学校的课程之中。选择数学文化内容的基本原则是：相关性．典型性，真实性，可接受性和趣味性；选择的维度是：科学的堆度，应用的维度，人文的维度和美学的维度。     

清水江流域教育发展述论

本文依托地方志资料,在对清水江流域各时期的教育发展作简要概述的基础上,分析了清水江流域教育文化的地位、影响,探讨了其存在的问题并提出了相应的解决措施。     

国内英语教育中“中国文化失语”研究现状述评

分析总结了我国英语教学中中国文化失语研究现状的特点,描述、归纳了学者们的重大研究成果,指出此研究在研究工具、内容及信息源等方面有待进一步加以完善。     

新时期国学教育述评

基于当今国民道德水准与国民素质普遍偏低,与社会经济调整发展不相适应的现实,为提高国民素养,我国出现了国学教育的热潮.在这股国学教育热潮中,教育工作者积极探索,针对不同层次的教育对象.采用不同的教育模式,授予相应的国学内容,取得了较为显著的效果.当然,新时期的国学教育仍然存在许多亟需解决的问题.     

教育评论学研究的几个理论问题

本文对教育评论学的基本概念和基本原理、教育评论学的研究内容与任务、教育评论学学科体系、教育评论客体：“教育文化”、教育评论内外部条件、教育评论学研究方法等理论问题进行了探讨。     

传统文化与中国高等教育现代化

在世界范围内实现现代化的今天，中国的高等教育也在不断地向现代化推进。要实现中国高等教育现代化，必须正确理解现代化的本质含义，从中国的国情出发，特别是从中国深厚底蕴的传统文化中汲取精华，扬长补短，走自己的道路。     

中国海洋教育研究述评与展望

“海洋教育”目前已经逐渐成为我国海洋教育研究领域的常用词语,亦有学者开始定义和规范“海洋教育”。以海洋教育为主题词,笔者检索了“中国知网”等学术数据库的大量文献资料,从海洋教育研究的总体现状、概念、内容体系、调查与比较研究、实践探索等方面分类分析文献资料,归纳总结了我国目前海洋教育研究与实践的现状与问题,提出了进一步开展海洋教育研究的展望。指出加强海洋教育研究既需要外部条件的支撑亦需要内在的聚焦与突破:外部条件方面,需要聚集一批致力于开展海洋教育研究的研究者,构筑海洋教育研究者的平台与阵地及研究项目支撑;内在聚焦与突破方面,应加强学科交叉研究、比较与借鉴研究、实证研究,进一步加强海洋教育实践活动。     

探析我国高等职业教育文化

文章主要阐述建设我国高等职业教育文化的重要性,如何通过继承中华文化的人文精神,学习西方职业教育的先进理念,逐步形成具有中国特色的高等职业教育文化体系,促使职业教育回归教书育人的本质属性,防止过度工具化教育造成的我国高等职业教育文化的缺位。     

我国成人高等教育市场化研究综述

近年来,诸多学者在研究成人高等教育转型发展时,纷纷提出了构建市场化机制方略.其实,关于成人高等教育市场化的话题早在20世纪80、90年代,学者们已经通过课题立项、论文发表和著作出版等形式进行了广泛讨论,在成人高等教育能不能市场化、为什么要市场化以及怎样市场化等问题的研究上取得了引人瞩目的成果.但由于研究目的上"求用"研究高于"求真"研究、研究成果中"从属"理论多于"原创"理论、研究队伍内"业余团队"强于"职业选手"等原因,有关市场化理论还没能上升为国家思想,其对转型发展中的成人高等教育没能提供完善的理论指导.     

我国近年来高等教育研究的回顾与展望

近年来，我国高等教育研究围绕高等教育改革与发展这一核心，在高教规模扩张、体制与教学改革、高等教育学学科建设以及相关基础性研究与政策研究等众多研究领域取得了重要进展。展望未来，高等教育研究将日益重视决策、政策与规划研究，关注在更高层次上和多层面上研究质量与效益问题，更加重视“高等教育学科”基本理论与体系建设，高教领域数据库建设与基础性研究工作将进入新的发展阶段。     

中国高等教育治理现代化文献述评

围绕"何为高等教育治理现代化"、"高等教育治理现代化的评估标准"、"如何推进高等教育治理现代化",研究者们提出了不同的解释和方案。但高等教育治理现代化研究存在研究视角相对局限、研究内容重复性高且实践性低、研究方法单一等问题。未来,首先应拓展高等教育治理现代化研究的国际视野和多学科视野;其次,不断深化高等教育治理现代化实施方案细节;再次,运用丰富多样的研究方法探索高等教育治理现代化路径。最后,重视高等教育治理现代化评价标准和指标研究,完善高等教育治理质量保障。