新课程背景下的小学语文教学研究

近些年,我国在小学语文教学中引进新课程理念,转变了小学语文教育的教学观念和学生的学习观念,设置教学目标时需要和时代需求相结合,转变了以教师为课堂中心的理念,凸显出学生的主体地位。本文主要论述了在新课程背景下小学语文教学的发展,提出具体建议以提升小学语文教学的有效性。     

浅析新课程理念下小学语文教学的有效性

随着新课程理念的不断深入,人们越来越注重小学语文教学的有效性,即教学效率及教学质量,因语文教学作为教学中最重要的组成部分,其主要就是培养学生的语文素养,提高学生的思考能力。但就目前的发展趋势来看,我国的小学语文教学中还存在很大的问题,需要相关教育工作者采取科学合理的措施进行解决,以便更好地提升我国小学语文教学的有效性。基于此,主要对新课程理念下小学语文教学的有效性进行了深度的研究。     

如何实现语文教学的有效性

语文教学的有效性是所有从事语文教学和研究的人们共同追求的目标,新课程实施以来,语文教学取得了不少成效,但语文教学的低效仍然是当前语文教学亟待解决的问题,针对语文教学中的常见问题,我们要积极探索有效的解决途径。     

让语文课堂教学充满活力

语文是母语教育教学。一直以来被放在重要学科的位置上，倍受关注。新课程背景下，如何实施语文创新教学，让我们的学生得到更好的发展呢？我想，是每一位语文教师面临的挑战。多年的教学经历，让我深刻感受到：学无定法，教也无定法。讲台上的磨砺和新课程理念的洗礼，促使我把语文教学的追求索定在这八个字上“着眼目标，求真务实”。接下来，我就从以下几个方面浅谈我的一些具体做法。     

提高小学语文课堂教学实效性的途径

随着新课程改革的全面推进,追求课堂"有效教学",关注学生的发展已成为一线教师研究的热点问题。笔者凭借多年课题研究成果,就小学语文课堂教学中存在的"有效性"缺失的问题提出看法,并提出提高小学语文课堂教学"有效性"的途径,期盼对小学语文     

新课程改革下如何提高初中语文课堂教学效率

随着新课程改革的不断深入,语文教学改革也在有序进行中,追求语文教学效果、提高学生的语文素养,是语文新课程改革的目标。高效的语文课堂对培养学生的能力和语文素养具有重要的作用。本文从确立语文教学目标,转变教学观念、改变教学方法,培养学生自主学习能力,培养学生合作探究精神,利用现代化教学手段等方面阐述了如何有效提高语文课堂教学效率。     

新课程改革呼唤“真语文教学”

正新课程背景下高效课堂教学更在于追求真语文教学,而真语文教学在于以教材为本,实行大语文教学观,以开阔学生视野,打牢国学功底,培养学生学习兴趣,提升学生语文综合能力,进而达到传承中华悠久文化传统的目标。所以我个人认为在新课程背景下,要实现真语文教学,就要着眼于教学的务实、学风的朴实、评教的真实。下面我就真语文教学实践谈谈自己的做法与体会。     

提升小学语文有效教学的策略

近些年来,小学语文教育教学改革持续实施,传统的小学语文课堂教学中存在的问题不断显现,这些问题严重影响并制约了小学语文教学有效性。提高小学语文教学的有效性,已经成为提高小学语文教学质量的重点和关键。新课程背景下,越来越多的教师追求小学语文教学有效性。本文对小学语文教学的现状及问题进行分析,针对问题提出具体的策略。     

传统与现代的链接——谈新课程下促进学生自主发展的语文教学

自主发展是新课程理念下的语文教学目标,促进学生自主发展的语文教学是实现这一目标的手段。如何促进学生的自主发展,既是现代语文教学所强调的,也是传统教学曾关注的。本文从促进学生自主发展的教学内容、教学手段及教学组织形式三方面,就语文的教与学,谈新课程理念下对传统语文教学的开发和创新。     

基于新课程下的小学语文新观念

目前,我国小学语文正面临一轮教育课程改革,小学阶段是学生成长的关键时期,在这个时期需要进一步加强对学生的教育。为了追求更高的语文教学品质,要求教师解放思想,积极转变教学观念,推动小学语文教学进一步发展。本文通过阐述新课程下小学语文教学中的新观念及其在小学语文教学活动中的实施建议,从而进一步指导小学语文教学实践活动,提高教学总体质量。     

新课程标准下小学语文教学的三点体会

小学语文新课程标准的制定,解决了素质教育所必须解决的具体问题,新课程标准明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”语文素养以语文能力为核心．是语文能力和语文知识、语文积累、思想品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。语文素养是促进学生德、智、体、美和谐发展的语文素质,因此,全面提高学生的语文素养,将是语文教师的不懈追求。下面我结合教学实践谈谈培养学生语文素养的做法和体会。     

浅谈新课改背景下如何提高语文教学的有效性

随着新课程改革的逐步深化,小学语文教学有了较为普遍的改变。新课程下的小学语文教学更注重学生个人能力的锻炼和提高,注重促进学生的全面发展。新课改理念不仅要求我们做好知识的传授,更要求我们在教学中培养和锻炼学生的学习能力,以真正提高小学语文教学的有效性。     

浅谈高中作文的有效性教学

随着新课程改革和素质教育的全面推行,有效性教学理念的提出,关于作文教学的研究在语文教学中变得格外重要。突出学生的自主性,关注社会环境和精神生态对学生写作的影响,是有效落实语文新课程理念、促     

有效语文课堂教学的尝试与体会

新课程背景下的小学语文教学倡导自主、合作与探究．力图超越传统的记忆型教学文化,创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化。这种思维型教学文化鼓励学生大胆质疑．勇于提出问题。鼓励教师进行创造性教学。语文教学应是丰富多彩、独具特色的．这正是新课程对理想的语文教学状态的期盼。然而,教学期待的达成有赖于教学实践的有效性．有效的语文课堂教学或高效的语文课堂教学应是语文教学工作者的不懈追求。     

浅谈如何提高语文课堂教学的有效性

提高课堂教学的有效性以此来提高学生素质,一直是语文教师教师不懈地追求。当前,随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进,新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为,课堂发生着可喜的变化。然而,课堂教学耗时多、收效低的现象也很普遍。如何提高课堂教学的有效性是一个值得关注和思考的问题。课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展,“为了学生的发展”这一素质教育的目的以及新课程的核心理念,其实就是对“有效性”的最好注释。     

探讨新课程背景下小学中高年级语文有效性教学策略

近年来,新课程改革逐渐走入了小学校园,其中高年级语文改革尤为重要,这要求我们找到适合自己院校情况的新课程教学新目标。本文就如何提高高年级小学生语文水平、怎样深化新课程背景下的语文教学改革、小学中高年级语文有效性教学方式的可行性,提出了几点合理化建议。     

新课程改革下小学语文课堂评价初探

新课程评价要求通过建立新的评价指标和改革方法,发展学生其他方面的潜能,对课程发展起着十分重要的作用和影响。本文在新课程改革的实施过程中,采取了多元化全方位的评价方式来真实、有效地评价学生的学习行为和效果,有力地保证了语文课堂教学的科学性和有效性,激发和保持了学生语文学习的兴趣。     

对新课程下小学语文创新教学的实践与思考

随着社会的发展,教育事业也处于稳步发展的状态,新课程改革的大环境下,要求学校加强对小学语文创新教学的重视,注重培养学生的创新能力,激发学生参与的积极性和主动性。但就目前的情况来看,小学语文教学过程中还存在许多的问题,因此,本文就对新课程下的小学语文创新教学的实践进行思考和探究,旨在解决制约创新发展的主要问题。     

新课程理念下小学语文识字教学探究

新课程改革对小学阶段的语文教学提出了更高的要求,使得加强小学语文识字教学,运用多样化和科学化的方法,促进学生的学习效率提高就成了关键的部分。传统的小学语文识字教学还存在着诸多问题,本文主要就新课程理念下小学语文识字教学的重要性和现状加以分析,然后结合实际对小学语文识字教学的策略实施详细探究。     

提高初中生语文能力的探讨

新课程追求的是人的发展——学生的发展、教师的发展。在语文课堂教学中,语文教师应在充满个性智慧、充满创造力的教学活动中,提高学生的语文素养,达到发展智力,提高能力的目的。笔者就学生语文能力的提高谈点肤浅的意见。