心理咨询理论对德育的丰富和发展

传统德育存在着不少问题，和时代脱节。因此，我们应学习和借鉴心理咨询中的理论和方法，完善德育的原则和方法。     

关于目前学校德育工作的思考

新时期，青少年学生思想道德方面存在多方面的问题，这些问题的存在暴露出学校德育工作在教育规律、教育科学研究及考核手段等方面的不足。为此，我们应该完善德育内容，改善德育方法及优化德育环境，培养出新世纪的优秀人才     

行走在意义世界中——小学德育课堂巡视

我们说。德育要回归生活．这是为德育确立它赖以存在的基础。接下去，我们还要回答的问题是：德育在生活中到底扮演了什么样的角色？作为学校德育重要渠道的德育课堂，它的主要使命是什么？和其他（如数学、科学等）课堂相比，它的主要特点表现在哪里？面对这样一些问题，就需要做一点较深入的探讨了。     

关于研究生德育思想和德育管理的几点思考

实践让我们感到，目前研究生德育还存在一些问题：对研究生德育规律缺乏研究；研究生的政治理论课缺乏吸引力；导师教书育人的状况很不平衡；德育的内容和手段与形势发展不相适应……。遵循江泽民同志指示，我们要不断实践，突破前人，与时俱进，这就要思考研究生德育如何创新。本文仅此作一点理性思考。     

加强德育与生活相结合的尝试

近几年来，我们充分认识到改革德育工作的重要意义，根据本校学生中存在的问题，尝试把德育与生活结合起来，引导、教育和帮助学生通过自己的努力创造新生活，有效地提高了德育实效。     

让德育走进孩子的生活世界——东营市实验小学的实践与探索

透视目前的中小学德育现状，我们仍然要面对这样一个基本的事实：尽管大多数中小学教育工作者不仅从思想上重视学生的德育问题，而且进行了富有成效的实践与探索，取得了有目共睹的成效，但总体看来，中小学德育仍存在很多的问题和困惑，难以适应新形势的挑战。因此，反思德育现状，探寻有效的解决途径，使德育真正成为发展人、塑造人的活动，就成为一个十分重要的课题。东营市实验小学的校本德育课程——“生活德育”，对此进行了有意义的探索。     

关于大学生德育工作创新的几点思考

一、当前高校德育工作存在的问题 目前我国高校德育工作最大的问题就是忽视德育对象的主动性，以空洞的说教方式“灌输”现成结论与传授道德知识。德育和政治教育不分，以政治教育替代德育教育，德育理论与实践脱节，忽视德育深层次隐性目的及个体功能的培养，忽视对学生基本道德品质的培养，导致我们花在德育工作上的时间和精力与收到的效果难以成正比，出现了德育低效的现象，德育方式缺乏“创新”，强调通过德育自身的方式较多，强调贯穿于其他方式之中的较少。     

谋求聋校德育方法的新发展

随着时代主题、社会环境和德育实践活动的变化，聋校青少年聋生的思想观念和行为方式也发生着深刻的改变，对聋校德育方法的创新与发展提出了新的要求。我们要认真总结聋校德育方法演变的历史经验，科学分析德育方法发展中存在的主要问题，在坚持继承、借鉴的基础上，理清聋校德育方法创新的基本思路。[第一段]     

浅谈高校德育教学的问题与对策

高等学校德育教学的主要任务，就是坚持以马克思主义为指导，从大学生的思想实际出发，紧密结合当前形势，突出政治思想和道德品质的培养，引导大学生走健康成长的道路，实现高校的培养目标。然而，目前高校德育教学存在一些亟待解决的问题，如何解决这些问题？本文就此发表一点粗浅的看法。一、高校德育教学中存在的问题自一九八0年高校开德育课以来，德育教学在引导青年学生树立正确的政治观、世界现、人生观、道德观等方面起了一定的积极作用。但是，我们应该看到青年大学生道德滑波现象仍十分突出，虽然各种原因是多方面的，但与德育工…     

学校德育“工作化”对德育实效性的影响及其对策

在长期的学校教育中，一直困惑我们的一大难题就是如何提高德育的实效性。诚然，影响学校德育实效性的因素非常复杂，有对德育本质的认识问题，有德育的方式、方法和途径问题，有是否遵循规律开展德育的问题。有教育工作者的认识与育人水平问题，有家庭和社会大环境的问题等等。但我们在习以为常的学校管理中，却往往忽视了对德育“工作化”的认识，德育“工作化”把学校德育实践引入了一个误区，并已影响到德育的实效。     

生活德育实施中存在的问题及成因分析

时下,生活德育的理念在学界已得到普遍的认同,新课程改革就是在此理念指导下进行的。然而,当我们对生活道德教育的实施状况进行调研时,也发现了诸如新瓶装陈酒、教育内容偏离德育目标以及回归生活简单化等问题。对生活德育实施中存在的问题，我们必须认真地分析它，以期尽快地解决它。     

杜威的德育观及其对职业学校德育的启示

加强德育建设是目前我国职业学校进行教育改革的重点之一．杜威作为二十世纪著名的教育家，其部分德育思想拿到现代来看。仍具有很强的指导意义。现阶段．我国职业学校的德育工作虽存在着诸多问题，但杜威的这些德育理论却给我们正确开展工作．解决现实问题带来了一些重要启示。     

“一周一个点”，德育观察更有效

德育观察,在于全面了解德育实施过程中存在的问题和取得的成效,从而为我们改进德育工作提供依据。     

科学发展观对新时期高校德育的要求

科学发展观是我国“十一五”期间的核心和灵魂，是我国建设社会主义和谐社会的指导思想，其基本内涵是：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展。德育是新时期高校人才培养的重要内容，我们必须用科学的发展观来指导高校德育工作，分析高校德育的现状和存在的问题，明确科学发展观对新时期高校德育提出的新任务和新要求。     

学校德育模式建构

袁贵仁部长曾经精辟地指出:"我们的德育存在的最大问题,一是不讲理,二是有理没讲好。"这对我们是一大启发:德育的"理"是什么?我们的学校,有没有自己的德育理论体系?进一步研究,我们发现,没有一套自己的理论体系的德育是可怕的,盲目性和随意性是传统德育的     

小学道德课程内容的表征研究

德育内容要通过一定的形式表现出来，德育内容表征的合理与否，在一定程度上影响着德育效果。当前小学德育仍然以教材为依据，以课堂教学为主渠道，这种单一的德育课程教材研制与开发机制存在着种种弊端和局限性，限制了德育课程的深入发展，因此我们有必要对德育内容的表征进行研究和探讨。     

试论中小学德育工作的创新

加强和改进中小学德育成为建设社会主义和谐社会的内在要求。文章分析当前中小学德育存在的问题，从德育观念、德育内容和德育载体几方面，探索改革和创新学校德育的方法和途径。     

制度过密化：影响高校德育实效性的一种理论假设

从近年来高校德育工作中制度的增加与实效性的提高不相称这一现实问题出发，运用制度主义分析方法，剖析制度建设与德育实效性之间的辨证关系，似存在“制度过密化影响高校德育实效性”这一独特的理论假设。这一理论假设为我们反思高校德育工作，研究如何提高高校德育的实效性提供了一种新的分析视角和研究方法。     

孔子德育思想与现代地理德育

在信息社会和网络时代,我们冷静反思,发现现代地理德育存在许多问题,尤其是德育思想观念方面。从孔子德育思想中汲取其德育思想和智慧,可以正确把握现代地理德育的内涵和特征,从而完善现代地理德育思想,培养全面发展的综合素质人才。     

当前学校德育中的误区与对策

大学生刘海洋的伤熊事件,成都某名牌大学大四学生的烤活狗事件,经媒体披露后,在社会上引起了强烈反响,善良的人们发出了“青年人,你怎么这样残忍”的责问。诸如此类的问题,我们不能回避,也回避不了。我们不得不承认,我们的德育确实存在许多误区。当然,笔者不是否定我们过去德育的内容、形式、手段以及已获成果,更不是小题大作和哗众取宠,而是旨在呼吁我们的德育工作者更加注重德育的亲和力和吸引力,走出德育的误区,让我们的德育走进学生的心灵,塑造和培养出德才兼备的栋梁。笔者认为,当前德育存在着“四多四少”的倾向,在德育手段上,“口头…