由《小学自然教学仪器配备目录》引起的思考

在实际工作中,笔者发现在《小学自然教学仪器配备目录》中,有以下两个问题值得商榷。1．《小学自然教学仪器配备目录》（以下称《目录》）中,有些仪器编号与其解释不符。按武汉工业大学出版社出版,王兴乃、罗栋国等编著的《小学自然实验大全》的解释,《目录》中每种仪器的     

自制教具让小学科学教学更轻松自然

小学科学是一门以实验为基础的学科,教师在教学过程中,若真正把实验开展起来,不仅能调动学生学习科学的积极性,还能培养学生的创新能力及动手操作的能力.然而,开展实验就要有相应的教具或仪器,由于经济条件制约和教材内容的不断更新,教学仪器和教具的配备很难尽善尽美,导致一部分实验无法进行.此外,有些实验按传统做法复杂且效果不好,这样,师生就可以根据教材内容,利用各种废旧材料或相应的设备,在充分钻研教材、了解实验的基础上精心设计,制作出简便实用的教具学具.自制教具既能补充现有教学仪器设备的不足,经济适用,又能直接服务实验教学,有助于培养学生从小具有可持续发展的意识、态度和责任感.同时,自制教具会大大缩短实验时间,更好地体现教学的有效性,让小学科学教学更轻松自然.     

村小实验课教学问题的一些解决办法

沅陵县是湘西的一个贫困山区。目前中心小学的自然教学仪器设备,未达到标准的只有6所,占全县中心小学总数的11％。村小则只有部分学校自筹款买了一些仪器。 解决村小学和教学点的仪器、设备的办法:小学中、低年级自然教材中所涉及的仪器并不多。自然教学研究会、教研组认真地钻研了教材。制定了“小学自然课所需     

热空气上浮演示管

自制教具在中、小学的教学中发挥了很好的作用。自制教具既可以补充学校实验设备不足,又可节省开支,顺利完成教学任务。许多教师在这方面积累了丰富的经验。一些取材容易、结构合理、制作简单的优秀自制教具,其教学效果不亚于某些教学仪器。为了交流中、小学师生自制优秀教具的经验,促进教学改革,提高教学质量,进一步发挥师生创新设计和动手实践的能力,我们从本期开始设置“自制教具简介”栏目,希望能有助于中、小学教师搞好教学工作。     

努力自制教学仪器 开展实验教学

当前,中小学理科教师都很重视实验。开展实验教学,最大的困难在于教学仪器缺乏。依靠国家配发,需要等待一个相当长的时间,远水解不得近渴。从我县情况看,要把16所高中、250所初中和540多所小学的教学仪器配齐,达到每个演示、每个分组实验都能进行的程度,按目前下拨的仪器费,要30多年才能解决。因此,既不能等,也不能靠,必须自力更生,努力自制教具仪器。但是,在几年来自制教具活动中出现了一些问题。其一,教师教学任务重,课外要备课、批改作业、辅导、还要搞家访,很难挤出时间;其二,受原材料限制,多数教具不能制作;其三,一些     

浅谈自制教具

一、自制教具的意义目前 ,我国虽然有数量较多、品种较为丰富的教学仪器可供各级各类学校选用 ,但自制教具仍然是教学仪器队伍中的一支生力军。它在实验教学中的重要作用 ,有时是常规仪器难以比拟的。伟大物理学家麦克斯韦说过 :“实验的教育价值往往与仪器的复杂性成反比 ,学生用自制的仪器 ,虽然经常出毛病 ,但它却会比用仔细调节好的仪器学到更多的东西。用仔细调节好的仪器 ,学生易于依赖 ,不敢拆成零件。”使用自制教具应该成为师生的优良传统。一件好的自制教具 ,凝结教学经验、科学知识、制作技术、创造发明为一体 ,是师生进行教学、…     

怎样建好小学自然仪器账册

小学自然仪器包括计量仪器、通用仪器、专用仪器以及各类模型和标本等,是开展小学自然教学活动的基础和保障。由于小学自然是一门综合性的学科,用于自然教学的仪器涉及物理、化学、生物、地理等多门学科,种类多,涉及面广,因此,做好自然仪器的管理工作非常     

衡水地区教育局举办自然常识师资培训班

为了提高小学自然常识课教学质量,今年暑期,衡水地区教育局在故城县举办了小学自然常识课教师培训班,对全区二百多名骨干教师进行了培训。培训班的教师是由参加全国自然常识教学仪器研究会的,有丰富教学经验的老师担任,学员都是由各县每个公社选派的有经验以及自制教具有成绩的教师。培训的内容是,对新编小学自然常识课实验内容进行全面讲解,对照故城县郑口小学的自制教具,在操作技术方面进行初步训练,对如何自制教具提出     

关于教学仪器配备目录中仪器编号方法的探讨

中国的教学仪器配备目录从1953年教育部下文开始制订，到2000年经过五次修订，已从单一的理科配备目录扩展到普通高校、中师、中小学及幼儿园的物理、化学、生物、地理、数学、自然、劳技、音乐、美术、体育、卫生、电化教育等科目的教学仪器设备和教玩具配备目录。 教学仪器配备目录发展到今天，有一个重要的问题就是教学仪器配备目录中仪器编号的方法远远落后于时代的需要。首先让我们了解一下原有教学仪器编号方法中有哪些弊端。下面略举几例加以说明。 ①学科间的教学仪器编号相互交错、混乱。 例如：小学数学自然教学仪器配备目录中210…     

积极配合素质教育开展自制教具活动

教师、教材、设备是办学条件的三大要素 ,而设备中的教学仪器又是开展实验教学所必备的物质条件。经过多年的努力 ,教学仪器的装备工作有了长足的发展 ,为试验教学提供了必要的物质条件。但同时也应认识到 ,目前我省的教学仪器配备标准尚不高、品种和数量距发达地区尚有很大差距。为了适应素质教育和试验教学的要求 ,大力开展自制教具活动就显得尤为必要 ,这主要表现在 :一、通过开展自制教具活动可以加深学生对所学知识的理解。物理学家麦克斯韦说过 :“实验的教育价值往往与仪器的复杂性成反比 ,学生用自制的仪器 ,虽然经常出毛病 ,但它却…     

浅谈小学实验教学的管理

现代教育与传统教育的重要区别之一,就是教学中强调实践环节,强化实验教学,重视学生动手能力的培养,一改过去小学自然教学那种教师讲实验、画实验,学生听实验、背实验的状况。目前我县各级各类小学都按标准配备了教学仪器,但由于受管理水平低,教师素质差,     

改革自然实验教学提高教学效果

小学自然教学的显著特点就是观察和实验。改革小学自然实验教学,是提高自然教学质量的重要途径。近几年来,我们在探索自然实验教学改革的过程中,作了一些努力,收到了好的效果。 1.师生合作,做好演示实验,培养学生的观察能力和思维能力。我们结合教材内容,师生共同自制仪器教具。在教与学的双边活动中,把教     

自然实验教学存在的问题及思考

我县"普九"、"普实"先后通过了省级验收.这对小学自然实验室、仪器室、教学仪器配备建设起到了重大促进作用.小学自然实验教学也越来越规范化、系统化、科学化.     

试论农村自然实验教学的现状及对策

笔者根据自然教学大纲要求和多年的工作实践,现就农村自然实验教学的现状及应采取的对策,谈几点看法。 一、当前自然实验教学亟待加强。 近年来,自然教学有了较快的发展,特别是城镇小学,有了较稳定的专职或兼职教师;注重了师资水平的提高;能按教学计划开课;多渠道筹措资金,购买教学仪器,师生动手自制教具;实验教学也得到了学校和教师的重视等。但从整体讲自然教学,特别是实验教学与教学大纲要求有较大的差距,亟待加强。存在的主要问题有以下几个方面。     

中央教产所《教育文摘周报》社北京三面向教育科学研究所组编《中国教育科研与实践》征稿

在小学自然教学中，自制标本已经成功走进课堂，并力图使教学内容与标本融合在一起，使学生产生兴趣，调动学生的学习积极性。教学中，我采用学生和教师自制标本相结合的方式，时刻注意标本的实效性，使其有助于突破教学难点，发展学生的创造性。     

小学自然教学仪器管理应在"熟、细"上下功夫

自然教学仪器管理的好坏,将直接影响到实验的效果。加强自然教学仪器管理,提高实验效率,应在“熟、细”上下功夫。1 对自然教学仪器的基本情况要熟悉近年来,小学自然教学仪器在数量和种类上都有大幅度的增加。这一方面给自然教学带来了方便,使许多实验都能按照教学要求开展,另一方面也给教学仪器的管理带来了新的问题,加强自然教学仪器的管理,必须做到“四熟悉”:一是熟悉教学仪器的基本性能。要熟悉了     

谈如何科学合理地自制教具

自制教具是教学改革的重要内容,是更新旧仪器、开发新仪器的重在来源和重要途径,对弥补教学仪器不足,完善教学手段等方面有积极的促进作用,对于激发学生的科学兴趣,提高学生动手能力,全面提高教学质量,推进素质教育进程具有深远的历史意义和现实意义。     

努力自制教具 搞好自然教学

小学自然课本具有内容的多科性,教学实验性的特点。因此,自然教学必须科学地使用直观教学手段进行教学。从自然课的各种课型及学生的逻辑思维的培养看来,要想上好自然课,必须多做实验。目前,学校的实际情况是,自然教学仪器十分缺乏,要想做实验,现成的教具没有,还得因陋就简,利用废材料自制教具用于自然教学。如:讲小学自然第六册《电磁铁》一课时,我绕了30多个电磁铁,     

自然实验教学存在的问题及思考

我县“普九”、“普实”先后通过了省级验收。这对小学自然实验室、仪器室、教学仪器配备建设起到了重大促进作用。小学自然实验教学也越来越规范化、系统化。科学化。全县乡（镇）学区以上学校都配备了专（兼）职自然教师，学校的“普实”工作已被列入学校工作考核成绩的主要组成部分。但是由于自然教学的特殊性和科学性，影响小学自然实验教学的问题还比较多，它制约着学生的全面发展，制约着学校的其它工作。１小学自然实验教学存在的问题 ａ．重视“硬件”建设，忽视“软件”建设。 经“普九”、“普实”验收后，各级各类学校严格按有关…     

昆明市举办自制物理教学仪器展览

最近,昆明市教育局在昆十三中举办了自制物理教学仪器展览。展品有力学、电学、热学、流体力学、光学、原子物理等方面的教具、仪器以及幻灯片共三百零四件。这些展品大多数是近一年多制作的。自制物理教学仪器,对于提高物理教学质量,起到了积极的作用。