共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
数学课常给人以枯燥乏味的感觉。作为教师应如何调动学生的学习积极性,其关键是优化课堂结构。从创设和谐的师生关系,创造问题情境,巧妙设疑和数学美这四个方面来论述的。 相似文献
2.
数学教学必须注意培养学生的科学精神和人文精神,特别是数学文化的一个重要美学功能,这种功能鼓舞人们对数学的追求化为一种对完善的追求.一方面,美给人们以精神享受,在数学教学中感受美能激发起学习研究的兴趣;另一方面,在数学教学中对美的追求,又会给数学的发现带来积极的影响. 相似文献
3.
美育的成效如何,在于向学生提示美的程度有多深.在数学教学中,我们应结合教学内容和学生生活实际,向学生揭示学习过程中的数学美因,让学生在学习中发现、欣赏数学的和谐美、简洁美、奇异美、对称美、相似美,激发学生学习兴趣,并通过优化自己的解题方法来表现和创造数学美. 相似文献
4.
5.
在数学新课标中,强调要让学生领会数学的美学价值,因此数学教学过程中适时渗透数学美的知识和进行数学审美教学是很有必要的.不等式教学是高中数学中比较重要的部分,利用数学美的对称性、简单性、统一性和奇异性能很巧妙解决不等式的有关问题. 相似文献
6.
7.
8.
数学问题情境是学生掌握知识、形成能力、培养创新意识、发展心理品质的重要源泉.培养学生发现问题,提出问题,进而分析问题和解决问题的能力,离不开数学情境的精心创设.本文论述了数学教学中创设问题情境的原则与方法. 相似文献
9.
激发学生数学学习兴趣,为学生创设数学课堂情景,让数学课堂充满充满魅力,教师要善于通过故事、问题、游戏等,在实验探索数学的乐趣,在生活发现数学的价值. 相似文献
10.
对称美是数学美的重要组成部分,它普遍存在于初等数学和高等数学的各个分支。对称美在数学解题中有重要的应用,在解题过程中注意到对称性,别可以以简驭繁,化难为易,提高解题效率,达到事半功倍的效果。 相似文献
11.
数学教学要紧密联系学生的生活实际,创设生动有趣的情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望.特别是一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,极大地调动学生学习的积极性,提高课堂效率. 相似文献
12.
数学家们认为他们研究的对象是美妙的,但许多人发现这种说法值得怀疑。可以用多种方法来描述小学的算术课或代数课,但大多数学数学的学生恐怕不会想到用“美妙”这个词来形容它们。不过,确实存在多种层次的数学美。一般人可能觉得他们很难欣赏一项令人满意的数学证明所蕴含的逻辑美。 相似文献
13.
14.
15.
16.
“美是心借物的形象来表现情趣,是合规律性与目的性的统一”,美不仅存在于文学、艺术中,存在于自然以及社会生活之中,而且也存在于自然科学中,后者称之为科学美。数学是一门科学。本文简要议述了数学中的美。 相似文献
17.
在数学新课标理念下探讨有效教学情境创设的途径及作用.这些途径及作用主要包括:联系现实生活,感受身边的数学;巧设"陷阱",吃一堑,长一智;融入数学史,了解知识的来龙去脉;利用游戏,激趣促学;动手操作,体验数学过程;提出探索性问题链,品尝成功的喜悦;沟通新旧知识的联系,促进正迁移. 相似文献
18.
数学问题情境就是呈现给学生刺激性的数学材料信息;是学生掌握知识、形成能力、培养创新意识、发展心理品质的重要源泉。创设数学问题情境的主要方法有:①创设现实问题情境;②创设过程式问题情境;③创设游戏问题情境;④创设实验问题情境;⑤创设悬念问题情境;⑥创设类比、猜想问题情境。 相似文献
19.
网络时代,社会高速发展。为了适应新时期人才的需要,我们小学数学课堂要注重新课标的要求,合理应用现代多媒体技术,为学生的全面发展而创新教学方法。 相似文献
20.
数学中的对称性是普遍存在的,不仅具有美感,而且具有价值。本文首先介绍一些数学中的对称、对称美,再探索对称美及其应用,如解题的应用。 相似文献