浅论如何构建初中数学高效课堂

高效课堂,指的是在教学过程中,教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。     

浅论如何构建初中数学高效课堂

高效课堂,指的是在教学过程中,教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。     

注重教学细节,打造初中数学高效课堂

初中生的精力是有限的,初中数学教学中,没有多少学生能记住每一堂课45分钟时间的详细过程,但是对于自己感兴趣、能引起自己注意的一个细节却能记住。在初中数学教学中,如何把学生的认知活动的精力集中到数学学习上来,并引导学生对数学课产生浓厚的兴趣,是提高数学教学效率最为有效的途径。因此,在初中数学课堂中,教师要注重教学细节,以此打造高效的数学课堂。     

构建初中数学高效课堂

课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。如何构建初中数学高效课堂是每位数学教师探索的主要课题。提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案,也没有固定的模式。总的来说,高效课堂必须具备以下几个要件,它们是构成高效课堂不可或缺的要素,是实现高效课堂的前提。     

构建初中数学高效课堂的有效措施

随着新课程改革在全国各地千万所中小学有计划地推进,随着数学课程改革的不断深入进行,不少数学教师逐渐改变了传统的只重视结果的教学方式.下面就如何激发学生学习数学的兴趣,构建高效的数学课堂方面谈谈自己在教学过程中的几点感悟.     

如何构建初中数学高效课堂

当前,初中数学课堂高耗低效现象严重,教师总是墨守成规,不能做到因材施教,学生学习兴趣低下,教与学脱节严重,本文从教学效率低下的原因分析入手,给出构建高效课堂的方法并提供了切实可行的操作流程。     

关于构建初中数学高效课堂途径探讨

新课程改革在中学教学实践领域不断深入开展,使得教育趋向于素质性与科学性特征.摒弃传统教学观念,实施素质教育是当前中学教学改革的原则.在中学数学课堂中,课程改革在教学中取得的成果是有目共睹的,但是由于传统观念根深蒂固,依然有部分教师在初中数学课堂教学中呈现出一些问题.对初中数学课堂教学现状进行分析,并对构建高效数学课堂策略提出探讨.     

初中数学高效课堂构建策略探究

新课程教育改革是我国教育领域的一大创新,是社会主义新时代背景下教育事业的全新发展。当前,在教学领域中,各个学科都高度重视课堂教学效率,把希望寄托于课堂,向45分钟课堂要成绩。数学是初中阶段的一门主要学科,构建高效课堂成为了数学学科教学的热点话题,初中数学高效课堂的构建必须要求教师转变教学观念,把新的教学理念融进数学课堂...     

初中数学高效课堂的构建策略

课堂,是学生获得知识的主要场所,课堂教学又是学生获得知识和技能的主要途径,因此,教学质量,决定着教学效果.建构高效的教学课堂,不仅可以能有效地达到教学目标,也可以打破传统教学的弊端,以促进学生的进一步发展.一、引进生活,激发兴趣新课程标准,不同于传统的标准,更多地强调学生用数学来处理生活中的一些事务,或者可以利用数学来分析生活中一些现象.如在初中数学七年级上册的第一课中,第一课时就是数学与生活,在这一节中,要求学生初步认识数学与生活的联系,懂得数学的价值,形成数学的意识,通过数字与图形的信息认识,获得学好数学的自信心.     

构建高效初中数学教学课堂的途径

初中数学是整个初中教育体系中的重要内容,不仅对学生学习成绩影响深远,也会影响学生今后的发展。构建高效初中数学教学课堂,是要打破“一言堂”的教育格局,提高数学课堂教育的效率、质量,活跃教育氛围,为学生创设优质的数学学习环境,使得初中数学教学更加高效。高效数学课堂中,教师要转变课堂教学角色,以学生为主体,设计各种数学教学活动,不断提高学生学习兴趣与数学素养,从而推动初中数学学科教育的发展。     

新课程理念构建初中数学高效课堂

新课程理念提出让传统教学秩序、教学目标发生了变化。传统的教学大多的是教师讲授,学生被动接受的模式,对分数的高低较为看重。新课程标准要求教师要充分发挥学生的主体地位,并在课堂教学中发挥其自身的引导作用,让课程更为高效。基于此,教师可对新课程理念下,初中数学高效课堂的构建进行深入探讨。     

如何构建初中数学高效课堂

本文从数学课堂的精心设计、科学的实施数学课堂,以及及时进行教学效果反思出发,探讨了如何构建初中数学高效课堂,以此提升初中数学教学质量.     

探讨如何构建初中数学高效课堂

高效课堂的建立一方面是为了满足新课标对于数学课堂提出的要求,另一方面是为了减少学生的学习负担和压力。本文就如何构建初中数学高效课堂做了仔细探讨,提出了提高初中数学课堂效率的建议。     

探讨如何构建初中数学高效课堂

高效课堂的建立一方面是为了满足新课标对于数学课堂提出的要求,另一方面是为了减少学生的学习负担和压力。本文就如何构建初中数学高效课堂做了仔细探讨,提出了提高初中数学课堂效率的建议。     

结合实例探讨初中地理高效课堂的构建

在当前新课程教学改革不断发展的大背景下,在初中地理课堂教学中进一步增强教学效果也越来越重要,因而构建初中地理高校课堂也就十分必要,同时也是重要任务。在初中地理实际课堂教学中,地理教师应当在与实例相结合的基础上,积极构建初中地理高效课堂,以提升课堂教学质量及水平。     

浅谈初中数学高效课堂的构建

怎样才算是一堂高效率的课？活动结束后我这样回答：其实,每个老师上完了课问自己四个问题,就知道这堂课效率是否高.这就是“高效课堂要解决的四个问题”.     

如何打造初中数学高效课堂

在新课程改革逐步深入的今天,初中数学教学总是显得时间紧、学生的任务重。只有不断更新教学理念,不断优化教学方法,改革课堂教学模式,打造高效课堂,才能满足新时代中学生的要求。我就如何打造初中数学高效课堂谈几点认识。一、高效课堂的特点     

论初中数学构建高效课堂之策略

为响应新课程理念的号召,我们应积极构建高效的数学课堂.目前初中数学课堂教学还存在一些问题,教师可通过转变课堂教学方式,巧妙设置教学导入环节,成立数学学习小组,有效利用生成资源等方式来解决,从而提高课堂教学效率.     

如何构建初中数学高效课堂

新课标实行以来,初中数学教师认识到,学生积极参与课堂活动对于优化课堂教学效果十分重要。因此,教学模式由原来的教师讲解逐渐向学生参与回答问题形式转变,但是,教师设计的问题有时过于简单,并不具有挑战性。随着新课标的实施,初中数学课堂教学更强调学生的主体地位,要求把时间归还给学生。本文就如何构建初中数学高效课堂作探讨。     

激发学生兴趣构建高效课堂——初中物理教学之我见

随着课程改革的进一步发展,课堂教学进入了崭新的阶段,因此全面提高课堂效率,构建高效课堂,刻不容缓.本文结合多年教学实际,谈谈初中物理教学中,高效课堂的创建.一、创设新奇情境,激发学生的求知欲望高尔基说:新奇是了解的开端和引向认识的途径.在物理教学中,教师若能创设一种情境,让这种情境与原来学生已经掌握的知识模型发生激烈的碰撞,往往能激发他们浓厚的兴趣和求知欲望.如在介绍分子动理论的内容时,先拿两块铅块,把他们紧紧地压在一块,问学生:松手以后这两块铅块会怎样?学生异口同声地说:会掉下来.结果一松手,真的掉下来了.此时学生是那么的洋洋得意.教师接着问:如果把它们的截面磨平后再压在一块,松手呢?学生还是说那也得掉下来啊!于是我把两块铅块的截面磨平,然后再紧紧地压在一块,故意突然一松手,啊,没掉下来!这时,学生面面相觑,满脸疑问.接下来,教师再讲物质是由分子构成的,并引导学生分析讨论得出分子间的引力,就顺理成章了.